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Improving Teaching in the High School Block Period

Autor:innen:
Verlag:
 2000

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2000
Copyrightjahr
2000
ISBN-Print
978-0-8108-3923-6
ISBN-Online
978-1-4616-4947-2
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
221
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Table of Contents Kein Zugriff
    2. Introduction Kein Zugriff
    1. 1: Transitions: Helping Ninth Graders Adapt Successfully to Block Periods Kein Zugriff
    2. 2: Teaching Ninth Graders in the Block Schedule: A Search for Better Instructional Practices Kein Zugriff
    1. 3: Effective Sequencing of Varied Teaching/Learning Activities in Block Periods Kein Zugriff
    2. 4: Participation and Problem Solving: Using the Block Period to Raise the Quality of Student Participation Kein Zugriff
    3. 5: Teaching Work World Components in the High School Science Classroom Kein Zugriff
    4. 6: Motivating the Alternative Learner in 100-Minute Periods Kein Zugriff
    5. 7: Cross-Age Teaching in Block Periods: High School Students Teaching Elementary Students Kein Zugriff
    1. 8: Student Attitude and Motivation in a Block Period High School Program with a Two-Year Integrated Curriculum Kein Zugriff
    2. 9: The Instructional Coach's Role in Changing Instructional Practices in Block Periods Kein Zugriff
  1. About the Author Kein Zugriff Seiten 221 - 221

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