Bewegungs- und Sporttherapie bei psychischen Erkrankungen des Kindes- und Jugendalters

Dr. Hubertus Deimel; Dr. Till Thimme

doi:10.5771/9783896659712

Zusammenfassung

Der vorliegende Band bündelt in seiner 2. überarbeiteten Auflage aktuelle Themen aus Forschung und Praxis der Bewegungstherapie mit psychisch erkrankten Kindern und Jugendlichen. Diese nimmt im Rahmen der stationären multimodalen Behandlung einen bedeutsamen und umfangreichen Raum ein. Das Spektrum der Beiträge umfasst ausgewählte Studienergebnisse und Reviews zu einzelnen Krankheitsbildern, störungsorientierte Konzepte und theoriegeleitete Behandlungsansätze sowie spezifische Methoden und Verfahren, die sich im klinischen Setting besonders bewährt haben bzw. einen hohen Motivations- und therapeutischen Erfahrungswert besitzen. Die aktuellen und praxisnahen Beiträge stellen eine wertvolle Ergänzung zu dem Grundlagenbuch „Bewegung und psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen“ dar. Mit Beirägen vonCordula de F. Stobbe Cavaleiro, Chlé Chermette, Anke Dalhoff, Annette Degener, Hubertus Deimel, Marianne Eberhard-Kaechele, Richard Hammer, Gerd Hölter, Gerd Lehmkuhl, Pia Lellmann, Michael Lindner, Friederike Meßler, Roswitha Nass, Stephan Niggehoff, Antje Scherholz, Birte Schmidt, Till Thimme, Heidrun-Lioba Wunram und Karel Zimmermann.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2021
ISBN-Print: 978-3-89665-970-5
ISBN-Online: 978-3-89665-971-2
Verlag: Academia, Baden-Baden
Reihe: Brennpunkte der Sportwissenschaft
Band: 38
Sprache: Deutsch
Seiten: 340
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 10
Gerd Lehmkuhl
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Gerd Lehmkuhl
2. Gerd Lehmkuhl
  1. Einleitung Kein Zugriff Gerd Lehmkuhl
  2. Bewegungsförderung und gesunde Entwicklung Kein Zugriff Gerd Lehmkuhl
  3. Bewegungstherapie bei psychischen Störungen Kein Zugriff Gerd Lehmkuhl
  4. Fazit und Ausblick Kein Zugriff Gerd Lehmkuhl
  5. Literatur: Kein Zugriff Gerd Lehmkuhl
Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
2. Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
  1. Einleitung Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
  2. Adressaten – Von der „Idiotie” zu ADHS Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
  3. Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
    1. Funktionstraining mit „Kalten Abwaschungen“, Entspannung und sensorischer Integration Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
    2. Psychomotorik – „Von der Übungsbehandlung zur Beeinflussung des Selbstkonzepts” Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
    3. Bewegung und Psychotherapie Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
  4. Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
    1. Analyse der Lehrbücher Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
    2. Analyse der Fachzeitschriften Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
    3. Resonanzen in Leitlinien, Patientenempfehlungen und Personalschlüsseln Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
  5. Diskussion Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
  6. Resümee Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
  7. Literatur Kein Zugriff Gerd Hölter, Cordula Cavaleiro
Till Thimme, Annette Degener
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Till Thimme, Annette Degener
2. Till Thimme, Annette Degener
  1. Körperbild – Begrifflichkeit und Definition Kein Zugriff Till Thimme, Annette Degener
  2. Körperbild bei Jugendlichen Kein Zugriff Till Thimme, Annette Degener
  3. Körperbild bei psychisch kranken Jugendlichen Kein Zugriff Till Thimme, Annette Degener
  4. Diagnostik des Körperbildes Kein Zugriff Till Thimme, Annette Degener
  5. Methodik Kein Zugriff Till Thimme, Annette Degener
  6. Ergebnisse Kein Zugriff Till Thimme, Annette Degener
  7. Diskussion Kein Zugriff Till Thimme, Annette Degener
  8. Fazit und Ausblick Kein Zugriff Till Thimme, Annette Degener
  9. Literaturverzeichnis Kein Zugriff Till Thimme, Annette Degener
Heidrun Lioba Wunram
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
2. Heidrun Lioba Wunram
  1. Einleitung Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
  2. Heidrun Lioba Wunram
    1. Welche Sportart in welcher Intensität? Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
    2. Biologische Wirkmechanismen Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
    3. Sind diese Modelle auf Kinder und Jugendliche übertragbar? Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
    4. Hirnentwicklung in Kindheit und Jugend Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
    5. Depressionssymptome im Kindes- und Jugendalter Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
    6. Therapie der Depression im Kindes- und Jugendalter Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
    7. Wäre Sport als adjuvante Therapie eine Alternative? Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
  3. Heidrun Lioba Wunram
    1. Probandeneinschluss Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
    2. Ablauf der Studie Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
  4. Fazit und Ausblick Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
  5. Literatur Kein Zugriff Heidrun Lioba Wunram
Anette Ludwig, Hubertus Deimel
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Anette Ludwig, Hubertus Deimel
2. Anette Ludwig, Hubertus Deimel
  1. Einleitung Kein Zugriff Anette Ludwig, Hubertus Deimel
  2. Vorgehensweise Kein Zugriff Anette Ludwig, Hubertus Deimel
  3. Darstellung der Studien Kein Zugriff Anette Ludwig, Hubertus Deimel
  4. Effekte von Bewegungsinterventionen bei ADHS Kein Zugriff Anette Ludwig, Hubertus Deimel
  5. Kurzzeitinterventionen Kein Zugriff Anette Ludwig, Hubertus Deimel
  6. Bewegungs- und Sportinterventionen bei expansiven Störungen Kein Zugriff Anette Ludwig, Hubertus Deimel
  7. Abschließende Bemerkungen Kein Zugriff Anette Ludwig, Hubertus Deimel
  8. Anhang Kein Zugriff Anette Ludwig, Hubertus Deimel
  9. Literatur Kein Zugriff Anette Ludwig, Hubertus Deimel
Carolin Friederike Meßler
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Carolin Friederike Meßler
2. Carolin Friederike Meßler
  1. Einführung Kein Zugriff Carolin Friederike Meßler
  2. Stand der Forschung Kein Zugriff Carolin Friederike Meßler
  3. Hochintensives Intervalltraining bei Kindern mit ADHS Kein Zugriff Carolin Friederike Meßler
  4. Vorteile von HIIT im Alltag der kindlichen Bewegungstherapie Kein Zugriff Carolin Friederike Meßler
  5. Hinweise zurpraktischen Umsetzung eines HIIT mit Kindern Kein Zugriff Carolin Friederike Meßler
  6. Besondere Kinderbenötigen besondere Maßnahmen Kein Zugriff Carolin Friederike Meßler
  7. Fazit Kein Zugriff Carolin Friederike Meßler
  8. Literaturverzeichnis Kein Zugriff Carolin Friederike Meßler
Roswitha Nass, Richard Hammer
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Roswitha Nass, Richard Hammer
2. Roswitha Nass, Richard Hammer
  1. Einleitung Kein Zugriff Roswitha Nass, Richard Hammer
  2. Historisches Kein Zugriff Roswitha Nass, Richard Hammer
  3. Klassifizierung Kein Zugriff Roswitha Nass, Richard Hammer
  4. Ätiologie und Prävalenz Kein Zugriff Roswitha Nass, Richard Hammer
  5. Interventionen Kein Zugriff Roswitha Nass, Richard Hammer
  6. Studien zu Autismus und Bewegung Kein Zugriff Roswitha Nass, Richard Hammer
  7. Wahrnehmung und Bewegung Kein Zugriff Roswitha Nass, Richard Hammer
  8. Autismus und Bewegungsaktivitäten Kein Zugriff Roswitha Nass, Richard Hammer
  9. Schluss Kein Zugriff Roswitha Nass, Richard Hammer
  10. Literatur Kein Zugriff Roswitha Nass, Richard Hammer
Marianne Eberhard-Kaechele
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
2. Marianne Eberhard-Kaechele
  1. Einleitung Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
  2. Marianne Eberhard-Kaechele
    1. Normale Angst Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
    2. Pathologische Angst Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
    3. Klassifikation der Angststörungen Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
  3. Manifestationen der Angst in Bezug zu Körper/Bewegung Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
  4. Marianne Eberhard-Kaechele
    1. Für alle Störungsformen Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
    2. Für spezifische Angststörungen Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
  5. Marianne Eberhard-Kaechele
    1. Ressourcenorientierung Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
    2. Lernzonen-Modell Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
    3. Neurosequenzielles Modell Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
  6. Marianne Eberhard-Kaechele
    1. Marianne Eberhard-Kaechele
      1. Entspannungstraining und Psychophysische Regulation (PPR) Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
      2. Lernen am Modell Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
      3. Kognitive Methoden Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
      4. Reizkonfrontationsmethoden Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
    2. Marianne Eberhard-Kaechele
      1. Körperwahrnehmung und Edukation über physiologische Prozesse Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
      2. Bindungs- und Explorationsförderung Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
      3. Soziales Kompetenztraining Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
      4. Körperliches Kompetenztraining Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
      5. Externalisierung Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
      6. Performanz als Reizkonfrontation im Bereich Leistung und Soziales Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
  7. Abschluss Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
  8. Literatur Kein Zugriff Marianne Eberhard-Kaechele
Anke Dalhoff
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Anke Dalhoff
2. Anke Dalhoff
  1. Einleitung Kein Zugriff Anke Dalhoff
  2. Adoleszenz und Jugendalter Kein Zugriff Anke Dalhoff
  3. Merkmale von Essstörungen Kein Zugriff Anke Dalhoff
  4. Theorieansätze zu Essstörungen Kein Zugriff Anke Dalhoff
  5. Behandlungsansätze Kein Zugriff Anke Dalhoff
  6. Begrifflichkeit Körpererleben mit seinen Teilaspekten Kein Zugriff Anke Dalhoff
  7. Anke Dalhoff
    1. Erste Therapiephase: Körperbezogene Perzeption Kein Zugriff Anke Dalhoff
    2. Zweite Therapiephase: Körperbezogene Empfindungen Kein Zugriff Anke Dalhoff
    3. Dritte Phase: Körperbezogene Kognitionen (Körper-Bild und Körper-Ich) Kein Zugriff Anke Dalhoff
    4. Vierte Phase: Körperbewusstheit, ein Zugang zu sich selbst und der Welt Kein Zugriff Anke Dalhoff
    5. Übertragungs- und Gegenübertragungsdynamik in der therapeutischen Beziehung Kein Zugriff Anke Dalhoff
  8. Anke Dalhoff
    1. Methoden Körperpsychotherapeutischer Diagnostik Kein Zugriff Anke Dalhoff
    2. Test for Body Image Distortion in Children and Adolescents (BID-CA) Kein Zugriff Anke Dalhoff
    3. Körperbild-Skulptur-Test: (Joraschky, von Armin 2009) Kein Zugriff Anke Dalhoff
    4. Methodisches Vorgehen Kein Zugriff Anke Dalhoff
    5. Symbolisierung bedeutsamer Beziehungen – familiendynamische Perspektiven Kein Zugriff Anke Dalhoff
  9. Anke Dalhoff
    1. KBT-Einzeltherapie Kein Zugriff Anke Dalhoff
  10. Anke Dalhoff
    1. KBT-Gruppentherapie Kein Zugriff Anke Dalhoff
    2. Körperschemagruppe Kein Zugriff Anke Dalhoff
    3. Kleine KBT- Gruppe Kein Zugriff Anke Dalhoff
    4. Progressive Muskelentspannung nach Jacobson (PME) Kein Zugriff Anke Dalhoff
    5. KBT-Interaktionstherapie mit Subsystem Kein Zugriff Anke Dalhoff
  11. Resümee Kein Zugriff Anke Dalhoff
  12. Literatur Kein Zugriff Anke Dalhoff
Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
2. Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
  1. Einführung Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
  2. Auswirkungen des chronischen Cannabis-Konsums Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
  3. Auswirkungen von multiplem Drogenmissbrauch Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
  4. Klinische Ausgangslage Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
  5. Bewegungs- und Sporttherapie bei jungen Menschen mit stoffgebundenen Abhängigkeitserkrankungen Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
  6. Therapieplanung und Durchführung Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
  7. Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
    1. Physische Zielbereiche: Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
    2. Psycho-physische / psycho-soziale Zielbereiche: Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
    3. Weitere altersorientierte Zielbereiche sind: Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
  8. Erlebnis Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
  9. Therapeutische Beziehung Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
  10. Ausblick Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
  11. Literatur Kein Zugriff Stephan Niggehoff, Hubertus Deimel
Antje Scherholz
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Antje Scherholz
2. Antje Scherholz
  1. Einleitung Kein Zugriff Antje Scherholz
  2. Definition der Tanz- und Bewegungstherapie Kein Zugriff Antje Scherholz
  3. Die interaktionelle Beziehung in der Tanz- und Bewegungstherapie – Chance für relativierende Bindungserfahrung Kein Zugriff Antje Scherholz
  4. Bindung – Wechsel zwischen ruhigem sicheren Rückzug und vitaler Expansion und Ausgestaltung von Erregungskurven Kein Zugriff Antje Scherholz
  5. Die Wirkkraft von Bindungs-Interaktion auf die Reifung und Entwicklung neuronaler Strukturen Kein Zugriff Antje Scherholz
  6. Bindungserleben und Spiegelungsprozesse Kein Zugriff Antje Scherholz
  7. „Attunement“ in der tanz- und bewegungstherapeutischen Beziehungsgestaltung Kein Zugriff Antje Scherholz
  8. „Adjustment“ in der tanz- und bewegungstherapeutischen Beziehung Kein Zugriff Antje Scherholz
  9. Abschließende Worte Kein Zugriff Antje Scherholz
  10. Literatur Kein Zugriff Antje Scherholz
Birte Schmidt
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Birte Schmidt
2. Birte Schmidt
  1. Einleitung Kein Zugriff Birte Schmidt
  2. Escrima Kein Zugriff Birte Schmidt
  3. Der Stock Kein Zugriff Birte Schmidt
  4. Der Stock in der Therapie Kein Zugriff Birte Schmidt
  5. Therapeutische Anwendung der Escrima-Kampfkunst Kein Zugriff Birte Schmidt
  6. Birte Schmidt
    1. Birte Schmidt
      1. Bodenkontakt Kein Zugriff Birte Schmidt
      2. Blickkontakt Kein Zugriff Birte Schmidt
    2. Birte Schmidt
      1. Resonanz Kein Zugriff Birte Schmidt
    3. Birte Schmidt
      1. Selbstwirksamkeit Kein Zugriff Birte Schmidt
  7. Schlussbemerkung Kein Zugriff Birte Schmidt
  8. Literatur Kein Zugriff Birte Schmidt
Chloé Chermette
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Chloé Chermette
2. Chloé Chermette
  1. Einleitung Kein Zugriff Chloé Chermette
  2. Chloé Chermette
    1. Praktische Umsetzung der Psycho-Physischen Regulation Kein Zugriff Chloé Chermette
  3. Chloé Chermette
    1. Begriffsbestimmung Achtsamkeit Kein Zugriff Chloé Chermette
    2. Nachgewiesene Effekte des Achtsamkeitstrainings Kein Zugriff Chloé Chermette
    3. Praktische Umsetzung des Achtsamkeitstrainings bei Kindern und Jugendlichen Kein Zugriff Chloé Chermette
    4. Reflexion als fester Bestandteil des Achtsamkeitstrainings Kein Zugriff Chloé Chermette
  4. Chloé Chermette
    1. Chloé Chermette
      1. Progressive Muskelrelaxation Kein Zugriff Chloé Chermette
      2. Autogenes Training, Phantasiereisen und deren Kombination Kein Zugriff Chloé Chermette
    2. Kontraindikation von Entspannungsverfahren Kein Zugriff Chloé Chermette
    3. Chloé Chermette
      1. Hyperaktivität und Aggressivität Kein Zugriff Chloé Chermette
      2. Ängstlichkeit Kein Zugriff Chloé Chermette
      3. Stressreduktion Kein Zugriff Chloé Chermette
  5. Fazit Kein Zugriff Chloé Chermette
  6. Literatur Kein Zugriff Chloé Chermette
Till Thimme
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Till Thimme
2. Till Thimme
  1. Einleitung Kein Zugriff Till Thimme
  2. Wirkebenen des therapeutischen Kletterns Kein Zugriff Till Thimme
  3. Motorisch-sensorische Ebene Kein Zugriff Till Thimme
  4. Kognitive Ebene Kein Zugriff Till Thimme
  5. Emotionale Ebene Kein Zugriff Till Thimme
  6. Soziale Ebene Kein Zugriff Till Thimme
  7. Vorteile und Besonderheiten des Mediums aus therapeutischer Perspektive Kein Zugriff Till Thimme
  8. Fazit und Ausblick Kein Zugriff Till Thimme
  9. Anhang Kein Zugriff Till Thimme
  10. Literatur Kein Zugriff Till Thimme
Michael Lindner, Miriam Lindner
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
2. Michael Lindner, Miriam Lindner
  1. Einleitung Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
  2. Unterschied zwischen leistungsorientiertem und therapeutischem Bogenschießen Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
  3. Möglichkeiten und Grenzen des therapeutischen Bogenschießens Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
  4. Rahmenbedingungen des Therapeutischen Bogenschießens Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
  5. Michael Lindner, Miriam Lindner
    1. Beruhigung des körperlichen und psychischen Kreislaufs erleben: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    2. Kraft spüren: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    3. Gesunde Aggressivität erleben und Verantwortung übernehmen: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    4. Zielstrebigkeit entwickeln und mit Erfolgsdruck und Versagen umgehen: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    5. Selbstwirksamkeitserwartung erhöhen: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    6. Spannung und Entspannung genießen: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    7. Festhalten und Loslassen bewusst erleben: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    8. Balance und Standfestigkeit finden: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    9. Atmung bewusst einsetzen: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    10. Regeln anerkennen und befolgen: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    11. Störungen, Neid und Missgunst wahrnehmen: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    12. Sich mit Kritik auseinandersetzen: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    13. Sich vor der Gruppe präsentieren: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    14. Spaß und Freude Raum geben: Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
  6. Kontraindikationen und Sicherheit Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
  7. Michael Lindner, Miriam Lindner
    1. Von der Schwierigkeit loszulassen Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    2. Den Bogen überspannt Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
    3. Einen Transfer wagen Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
  8. Fazit Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
  9. Literatur Kein Zugriff Michael Lindner, Miriam Lindner
Karel Zimmermann
1. Zusammenfassung Kein Zugriff Karel Zimmermann
2. Karel Zimmermann
  1. Einleitung Kein Zugriff Karel Zimmermann
  2. Voraussetzungen erlebnispädagogischer Methoden in der Kinder-Tagesklinik Kein Zugriff Karel Zimmermann
  3. Erlebnispädagogik bahnt der Psychotherapie den Weg Kein Zugriff Karel Zimmermann
  4. Was kann und will die Erlebnispädagogik? Kein Zugriff Karel Zimmermann
  5. Erlebnis Feuer Kein Zugriff Karel Zimmermann
  6. Erlebnis Körper vs. Schwerkraft Kein Zugriff Karel Zimmermann
  7. Erlebnis Teamwork Kein Zugriff Karel Zimmermann
  8. Erlebnis Kultur Kein Zugriff Karel Zimmermann
  9. Erlebnis Kampf Kein Zugriff Karel Zimmermann
  10. Zusammenfassung und abschließende Betrachtung Kein Zugriff Karel Zimmermann
  11. Literatur Kein Zugriff Karel Zimmermann