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Sammelband Kein Zugriff
Bewegungs- und Sporttherapie bei psychischen Erkrankungen des Kindes- und Jugendalters
- Herausgeber:innen:
- |
- Reihe:
- Brennpunkte der Sportwissenschaft, Band 38
- Verlag:
- 2021
Zusammenfassung
Der vorliegende Band bündelt in seiner 2. überarbeiteten Auflage aktuelle Themen aus Forschung und Praxis der Bewegungstherapie mit psychisch erkrankten Kindern und Jugendlichen. Diese nimmt im Rahmen der stationären multimodalen Behandlung einen bedeutsamen und umfangreichen Raum ein. Das Spektrum der Beiträge umfasst ausgewählte Studienergebnisse und Reviews zu einzelnen Krankheitsbildern, störungsorientierte Konzepte und theoriegeleitete Behandlungsansätze sowie spezifische Methoden und Verfahren, die sich im klinischen Setting besonders bewährt haben bzw. einen hohen Motivations- und therapeutischen Erfahrungswert besitzen. Die aktuellen und praxisnahen Beiträge stellen eine wertvolle Ergänzung zu dem Grundlagenbuch „Bewegung und psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen“ dar. Mit Beirägen vonCordula de F. Stobbe Cavaleiro, Chlé Chermette, Anke Dalhoff, Annette Degener, Hubertus Deimel, Marianne Eberhard-Kaechele, Richard Hammer, Gerd Hölter, Gerd Lehmkuhl, Pia Lellmann, Michael Lindner, Friederike Meßler, Roswitha Nass, Stephan Niggehoff, Antje Scherholz, Birte Schmidt, Till Thimme, Heidrun-Lioba Wunram und Karel Zimmermann.
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 2/2021
- Copyrightjahr
- 2021
- ISBN-Print
- 978-3-89665-970-5
- ISBN-Online
- 978-3-89665-971-2
- Verlag
- Academia, Baden-Baden
- Reihe
- Brennpunkte der Sportwissenschaft
- Band
- 38
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 340
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 10
- Autor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Bewegungsförderung und gesunde Entwicklung Kein ZugriffAutor:innen:
- Bewegungstherapie bei psychischen Störungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Fazit und Ausblick Kein ZugriffAutor:innen:
- Literatur: Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen: |
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Adressaten – Von der „Idiotie” zu ADHS Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Funktionstraining mit „Kalten Abwaschungen“, Entspannung und sensorischer Integration Kein ZugriffAutor:innen: |
- Psychomotorik – „Von der Übungsbehandlung zur Beeinflussung des Selbstkonzepts” Kein ZugriffAutor:innen: |
- Bewegung und Psychotherapie Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Analyse der Lehrbücher Kein ZugriffAutor:innen: |
- Analyse der Fachzeitschriften Kein ZugriffAutor:innen: |
- Resonanzen in Leitlinien, Patientenempfehlungen und Personalschlüsseln Kein ZugriffAutor:innen: |
- Diskussion Kein ZugriffAutor:innen: |
- Resümee Kein ZugriffAutor:innen: |
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Körperbild – Begrifflichkeit und Definition Kein ZugriffAutor:innen: |
- Körperbild bei Jugendlichen Kein ZugriffAutor:innen: |
- Körperbild bei psychisch kranken Jugendlichen Kein ZugriffAutor:innen: |
- Diagnostik des Körperbildes Kein ZugriffAutor:innen: |
- Methodik Kein ZugriffAutor:innen: |
- Ergebnisse Kein ZugriffAutor:innen: |
- Diskussion Kein ZugriffAutor:innen: |
- Fazit und Ausblick Kein ZugriffAutor:innen: |
- Literaturverzeichnis Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Welche Sportart in welcher Intensität? Kein ZugriffAutor:innen:
- Biologische Wirkmechanismen Kein ZugriffAutor:innen:
- Sind diese Modelle auf Kinder und Jugendliche übertragbar? Kein ZugriffAutor:innen:
- Hirnentwicklung in Kindheit und Jugend Kein ZugriffAutor:innen:
- Depressionssymptome im Kindes- und Jugendalter Kein ZugriffAutor:innen:
- Therapie der Depression im Kindes- und Jugendalter Kein ZugriffAutor:innen:
- Wäre Sport als adjuvante Therapie eine Alternative? Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Probandeneinschluss Kein ZugriffAutor:innen:
- Ablauf der Studie Kein ZugriffAutor:innen:
- Fazit und Ausblick Kein ZugriffAutor:innen:
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen: |
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Vorgehensweise Kein ZugriffAutor:innen: |
- Darstellung der Studien Kein ZugriffAutor:innen: |
- Effekte von Bewegungsinterventionen bei ADHS Kein ZugriffAutor:innen: |
- Kurzzeitinterventionen Kein ZugriffAutor:innen: |
- Bewegungs- und Sportinterventionen bei expansiven Störungen Kein ZugriffAutor:innen: |
- Abschließende Bemerkungen Kein ZugriffAutor:innen: |
- Anhang Kein ZugriffAutor:innen: |
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einführung Kein ZugriffAutor:innen:
- Stand der Forschung Kein ZugriffAutor:innen:
- Hochintensives Intervalltraining bei Kindern mit ADHS Kein ZugriffAutor:innen:
- Vorteile von HIIT im Alltag der kindlichen Bewegungstherapie Kein ZugriffAutor:innen:
- Hinweise zurpraktischen Umsetzung eines HIIT mit Kindern Kein ZugriffAutor:innen:
- Besondere Kinderbenötigen besondere Maßnahmen Kein ZugriffAutor:innen:
- Fazit Kein ZugriffAutor:innen:
- Literaturverzeichnis Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen: |
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Historisches Kein ZugriffAutor:innen: |
- Klassifizierung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Ätiologie und Prävalenz Kein ZugriffAutor:innen: |
- Interventionen Kein ZugriffAutor:innen: |
- Studien zu Autismus und Bewegung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Wahrnehmung und Bewegung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autismus und Bewegungsaktivitäten Kein ZugriffAutor:innen: |
- Schluss Kein ZugriffAutor:innen: |
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Normale Angst Kein ZugriffAutor:innen:
- Pathologische Angst Kein ZugriffAutor:innen:
- Klassifikation der Angststörungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Manifestationen der Angst in Bezug zu Körper/Bewegung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Für alle Störungsformen Kein ZugriffAutor:innen:
- Für spezifische Angststörungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Ressourcenorientierung Kein ZugriffAutor:innen:
- Lernzonen-Modell Kein ZugriffAutor:innen:
- Neurosequenzielles Modell Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Autor:innen:
- Entspannungstraining und Psychophysische Regulation (PPR) Kein ZugriffAutor:innen:
- Lernen am Modell Kein ZugriffAutor:innen:
- Kognitive Methoden Kein ZugriffAutor:innen:
- Reizkonfrontationsmethoden Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Körperwahrnehmung und Edukation über physiologische Prozesse Kein ZugriffAutor:innen:
- Bindungs- und Explorationsförderung Kein ZugriffAutor:innen:
- Soziales Kompetenztraining Kein ZugriffAutor:innen:
- Körperliches Kompetenztraining Kein ZugriffAutor:innen:
- Externalisierung Kein ZugriffAutor:innen:
- Performanz als Reizkonfrontation im Bereich Leistung und Soziales Kein ZugriffAutor:innen:
- Abschluss Kein ZugriffAutor:innen:
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Adoleszenz und Jugendalter Kein ZugriffAutor:innen:
- Merkmale von Essstörungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Theorieansätze zu Essstörungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Behandlungsansätze Kein ZugriffAutor:innen:
- Begrifflichkeit Körpererleben mit seinen Teilaspekten Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Erste Therapiephase: Körperbezogene Perzeption Kein ZugriffAutor:innen:
- Zweite Therapiephase: Körperbezogene Empfindungen Kein ZugriffAutor:innen:
- Dritte Phase: Körperbezogene Kognitionen (Körper-Bild und Körper-Ich) Kein ZugriffAutor:innen:
- Vierte Phase: Körperbewusstheit, ein Zugang zu sich selbst und der Welt Kein ZugriffAutor:innen:
- Übertragungs- und Gegenübertragungsdynamik in der therapeutischen Beziehung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Methoden Körperpsychotherapeutischer Diagnostik Kein ZugriffAutor:innen:
- Test for Body Image Distortion in Children and Adolescents (BID-CA) Kein ZugriffAutor:innen:
- Körperbild-Skulptur-Test: (Joraschky, von Armin 2009) Kein ZugriffAutor:innen:
- Methodisches Vorgehen Kein ZugriffAutor:innen:
- Symbolisierung bedeutsamer Beziehungen – familiendynamische Perspektiven Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- KBT-Einzeltherapie Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- KBT-Gruppentherapie Kein ZugriffAutor:innen:
- Körperschemagruppe Kein ZugriffAutor:innen:
- Kleine KBT- Gruppe Kein ZugriffAutor:innen:
- Progressive Muskelentspannung nach Jacobson (PME) Kein ZugriffAutor:innen:
- KBT-Interaktionstherapie mit Subsystem Kein ZugriffAutor:innen:
- Resümee Kein ZugriffAutor:innen:
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen: |
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Einführung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Auswirkungen des chronischen Cannabis-Konsums Kein ZugriffAutor:innen: |
- Auswirkungen von multiplem Drogenmissbrauch Kein ZugriffAutor:innen: |
- Klinische Ausgangslage Kein ZugriffAutor:innen: |
- Bewegungs- und Sporttherapie bei jungen Menschen mit stoffgebundenen Abhängigkeitserkrankungen Kein ZugriffAutor:innen: |
- Therapieplanung und Durchführung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Physische Zielbereiche: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Psycho-physische / psycho-soziale Zielbereiche: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Weitere altersorientierte Zielbereiche sind: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Erlebnis Kein ZugriffAutor:innen: |
- Therapeutische Beziehung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Ausblick Kein ZugriffAutor:innen: |
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Definition der Tanz- und Bewegungstherapie Kein ZugriffAutor:innen:
- Die interaktionelle Beziehung in der Tanz- und Bewegungstherapie – Chance für relativierende Bindungserfahrung Kein ZugriffAutor:innen:
- Bindung – Wechsel zwischen ruhigem sicheren Rückzug und vitaler Expansion und Ausgestaltung von Erregungskurven Kein ZugriffAutor:innen:
- Die Wirkkraft von Bindungs-Interaktion auf die Reifung und Entwicklung neuronaler Strukturen Kein ZugriffAutor:innen:
- Bindungserleben und Spiegelungsprozesse Kein ZugriffAutor:innen:
- „Attunement“ in der tanz- und bewegungstherapeutischen Beziehungsgestaltung Kein ZugriffAutor:innen:
- „Adjustment“ in der tanz- und bewegungstherapeutischen Beziehung Kein ZugriffAutor:innen:
- Abschließende Worte Kein ZugriffAutor:innen:
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Escrima Kein ZugriffAutor:innen:
- Der Stock Kein ZugriffAutor:innen:
- Der Stock in der Therapie Kein ZugriffAutor:innen:
- Therapeutische Anwendung der Escrima-Kampfkunst Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Autor:innen:
- Bodenkontakt Kein ZugriffAutor:innen:
- Blickkontakt Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Resonanz Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Selbstwirksamkeit Kein ZugriffAutor:innen:
- Schlussbemerkung Kein ZugriffAutor:innen:
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Praktische Umsetzung der Psycho-Physischen Regulation Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Begriffsbestimmung Achtsamkeit Kein ZugriffAutor:innen:
- Nachgewiesene Effekte des Achtsamkeitstrainings Kein ZugriffAutor:innen:
- Praktische Umsetzung des Achtsamkeitstrainings bei Kindern und Jugendlichen Kein ZugriffAutor:innen:
- Reflexion als fester Bestandteil des Achtsamkeitstrainings Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Autor:innen:
- Progressive Muskelrelaxation Kein ZugriffAutor:innen:
- Autogenes Training, Phantasiereisen und deren Kombination Kein ZugriffAutor:innen:
- Kontraindikation von Entspannungsverfahren Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Hyperaktivität und Aggressivität Kein ZugriffAutor:innen:
- Ängstlichkeit Kein ZugriffAutor:innen:
- Stressreduktion Kein ZugriffAutor:innen:
- Fazit Kein ZugriffAutor:innen:
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Wirkebenen des therapeutischen Kletterns Kein ZugriffAutor:innen:
- Motorisch-sensorische Ebene Kein ZugriffAutor:innen:
- Kognitive Ebene Kein ZugriffAutor:innen:
- Emotionale Ebene Kein ZugriffAutor:innen:
- Soziale Ebene Kein ZugriffAutor:innen:
- Vorteile und Besonderheiten des Mediums aus therapeutischer Perspektive Kein ZugriffAutor:innen:
- Fazit und Ausblick Kein ZugriffAutor:innen:
- Anhang Kein ZugriffAutor:innen:
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen: |
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen: |
- Unterschied zwischen leistungsorientiertem und therapeutischem Bogenschießen Kein ZugriffAutor:innen: |
- Möglichkeiten und Grenzen des therapeutischen Bogenschießens Kein ZugriffAutor:innen: |
- Rahmenbedingungen des Therapeutischen Bogenschießens Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Beruhigung des körperlichen und psychischen Kreislaufs erleben: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Kraft spüren: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Gesunde Aggressivität erleben und Verantwortung übernehmen: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Zielstrebigkeit entwickeln und mit Erfolgsdruck und Versagen umgehen: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Selbstwirksamkeitserwartung erhöhen: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Spannung und Entspannung genießen: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Festhalten und Loslassen bewusst erleben: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Balance und Standfestigkeit finden: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Atmung bewusst einsetzen: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Regeln anerkennen und befolgen: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Störungen, Neid und Missgunst wahrnehmen: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Sich mit Kritik auseinandersetzen: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Sich vor der Gruppe präsentieren: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Spaß und Freude Raum geben: Kein ZugriffAutor:innen: |
- Kontraindikationen und Sicherheit Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen: |
- Von der Schwierigkeit loszulassen Kein ZugriffAutor:innen: |
- Den Bogen überspannt Kein ZugriffAutor:innen: |
- Einen Transfer wagen Kein ZugriffAutor:innen: |
- Fazit Kein ZugriffAutor:innen: |
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen: |
- Autor:innen:
- Zusammenfassung Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Einleitung Kein ZugriffAutor:innen:
- Voraussetzungen erlebnispädagogischer Methoden in der Kinder-Tagesklinik Kein ZugriffAutor:innen:
- Erlebnispädagogik bahnt der Psychotherapie den Weg Kein ZugriffAutor:innen:
- Was kann und will die Erlebnispädagogik? Kein ZugriffAutor:innen:
- Erlebnis Feuer Kein ZugriffAutor:innen:
- Erlebnis Körper vs. Schwerkraft Kein ZugriffAutor:innen:
- Erlebnis Teamwork Kein ZugriffAutor:innen:
- Erlebnis Kultur Kein ZugriffAutor:innen:
- Erlebnis Kampf Kein ZugriffAutor:innen:
- Zusammenfassung und abschließende Betrachtung Kein ZugriffAutor:innen:
- Literatur Kein ZugriffAutor:innen:
