Schulsport 2020: Aktuelle Forschung und Perspektiven in der Sportlehrerbildung

Univ.-Prof. Dr. Jens Kleinert; Julia Wolf

doi:10.5771/9783896657473

Zusammenfassung

Der Brennpunkte-Band „Schulsport 2020“ gibt einen Überblick über aktuelle Forschungsergebnisse und praxisorientierte Perspektiven, die im gleichnamigen Projekt an der DSHS Köln entstanden sind. Das Projekt Schulsport 2020 wird im Rahmen der bundesweiten „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLB) gefördert.

Der Hintergrund von Schulsport 2020 und des vorliegenden Bandes ist, dass sich Sportlehrkräfte nicht nur mit bekannten sondern auch neuen Herausforderungen konfrontiert sehen. Von diesen greift der vorliegende Band drei wesentliche auf, nämlich (1) eine immer heterogener werdenden Schülerschaft, (2) einen immer noch bestehenden Bewegungsmangel schulpflichtiger Kinder und (3) das hohe Stresspotential bei Sportlehrkräften, welches durch steigende Ansprüche, aber auch durch wechselnde Unterrichtsorte und einer mangelnden Wertschätzung des Schulfachs bedingt ist. In allen drei Bereichen werden auf Basis neuer Daten Schlussfolgerungen für zukünftige Entwicklungen abgeleitet.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2018
Copyrightjahr: 2018
ISBN-Print: 978-3-89665-738-1
ISBN-Online: 978-3-89665-747-3
Verlag: Academia, Baden-Baden
Reihe: Brennpunkte der Sportwissenschaft
Band: 40
Sprache: Deutsch
Seiten: 172
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 6
Neue Forschungsbefunde und zukünftige Entwicklungen in der Sportlehrerbildung: Eine Einführung Kein Zugriff Seiten 7 - 10 Jens Kleinert, Julia Wolf
„Der Aufwand ist riesig“ – Unterstützungsbedürfnisse zum Umgang mit Heterogenität und zur Förderung von Inklusion aus Sicht von Sportlehrkräften Kein Zugriff Seiten 11 - 26 Ingo Wagner, Fabienne Bartsch, Bettina Rulofs
„Das kann wirklich nicht jeder!?“ – Zur Bedeutung von interkultureller Kompetenz für den Umgang mit Heterogenität in Bezug auf Schüler/-innen mit Fluchthintergrund im Sportunterricht Kein Zugriff Seiten 27 - 48 Fabienne Bartsch, Bettina Rulofs
Heterogenität und Inklusion als Teil des Lehramtsstudiums – „Teilhabe und Schulsport“ ein Lehramtskurs im Fokus Kein Zugriff Seiten 49 - 70 Teresa Odipo, Monika Thomas, Thomas Abel
Heterogenitätsdimensionen von Schüler/-innen im Sportunterricht und das Belastungsempfinden von Sportlehrkräften Kein Zugriff Seiten 71 - 90 Monika Thomas, Helga Leineweber
Ursachen und Auswirkungen von Stress bei Sportlehrkräften – eine Literaturübersicht Kein Zugriff Seiten 91 - 110 Birte von Haaren-Mack, Alina Schäfer, Fabian Pels
Stress und psychisches Befinden bei (angehenden) Sportlehrkräften Kein Zugriff Seiten 111 - 126 Alina Schäfer, Fabian Pels, Birte von Haaren-Mack
„Spiele spielen statt immer nur Laufen“ – Subjektive Gründe für positives und negatives Gefühlserleben im Sportunterricht Kein Zugriff Seiten 127 - 152 Jens Kleinert, Julia Wolf
Motivation von Schülerinnen und Schülern im Sportunterricht: Unterschiede in Abhängigkeit von Alter, Geschlecht, Schulform und sportbezogener Freizeitaktivität Kein Zugriff Seiten 153 - 170 Julia Wolf, Jens Kleinert
Anschriften der Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 171 - 172

Schulsport 2020

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