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Klassismus in den Rechtswissenschaften

Autor:innen:
Verlag:
 2024

Zusammenfassung

Seit einigen Jahren findet die Bezeichnung Klassismus für die ungerechtfertigte Benachteiligung aufgrund der sozioökonomischen Herkunft oder Position verbreitet Anwendung im öffentlichen Diskurs. Die wissenschaftliche Rezeption des Begriffs ist jedoch weiterhin marginal. Die Arbeit prüft den Klassismusbegriff auf seine Nutzbarkeit für die Rechtswissenschaften. Ausgehend von der noch immer bestehenden sozialen Exklusivität des juristischen Universitätsstudiums und der besonderen Rolle, die Studierende nach Abschluss der juristischen Ausbildung in der Gesellschaft einnehmen, untersucht die Autorin außerdem im Anschluss, inwieweit der Klassismus in den Rechtswissenschaften selbst ein verfassungsrechtliches Problem darstellt.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2024
ISBN-Print
978-3-7560-1810-9
ISBN-Online
978-3-7489-4058-6
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Münsterische Beiträge zur Rechtswissenschaft - Neue Folge
Band
84
Sprache
Deutsch
Seiten
277
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 1 - 18
  2. Einleitung Kein Zugriff 19 - 24
        1. 1. Kritik am Klassismusbegriff Kein Zugriff
        2. 2. Vorteile des Begriffs Kein Zugriff
        3. 3. Klassen Kein Zugriff
      2. II. Bourdieus Habitustheorie und Formen von Kapital als europäische Grundlage des Klassismusdiskurses Kein Zugriff
      3. III. Strukturelle Diskriminierung Kein Zugriff
        1. 1. Intersektionalität Kein Zugriff
        2. 2. Intersektional diskriminierendes Recht Kein Zugriff
        3. 3. Intersektionalität und mehrdimensionale Diskriminierungen Kein Zugriff
        4. 4. Relevanz für die antiklassistische Theorie und Praxis Kein Zugriff
      5. V. Klassismus von „unten nach oben“ Kein Zugriff
      6. VI. Klassismus und Diversität Kein Zugriff
      7. VII. Zwischenfazit Kein Zugriff
      1. I. Besonders verbreitete und bekannte Ausprägungen Kein Zugriff
        1. 1. Klassismus durch Darstellung Kein Zugriff
        2. 2. Wahrnehmung Kein Zugriff
        1. 1. Gruppenspezifische Beteiligungsquoten und Bildungstrichter Kein Zugriff
        2. 2. Primärer und sekundärer Bildungsbereich Kein Zugriff
          1. a) Relevanz von Hochschulbildung Kein Zugriff
          2. b) Die Sozialstruktur in der universitären Ausbildung Kein Zugriff
            1. aa) BAföG Kein Zugriff
            2. bb) Stipendien Kein Zugriff
          4. d) Sonderfall: Eliten Kein Zugriff
            1. aa) Institutionelle Diskriminierung durch meritokratisches Leistungsprinzip als Erklärung von bildungsbezogener Chancenungleichheit Kein Zugriff
            2. bb) Herkunftseffekte als Erklärung für bildungsbezogene Chancenungleichheit Kein Zugriff
      4. IV. Zwischenfazit Kein Zugriff
        1. 1. Ungerechtfertigte Perpetuierung von Ungleichheit Kein Zugriff
        2. 2. Demotivation im Bildungsbereich Kein Zugriff
        3. 3. Sozioökonomische Ungleichheit schadet der gesamten Gesellschaft Kein Zugriff
        1. 1. Angst vor dem „Abstieg“ Kein Zugriff
        2. 2. Sozialdarwinismus als Ausdruck klassistischer Menschenverachtung Kein Zugriff
      3. III. Gesamtgesellschaftliche Interessen – „Begabungsreserven“ Kein Zugriff
    4. D. Zwischenfazit Kein Zugriff
      1. I. Arbeitsweise der Rechtswissenschaften Kein Zugriff
      2. II. Mangelnde Kenntnis der Wirklichkeit und fehlende Befähigung zur Einordnung Kein Zugriff
      3. III. Nutzbarmachung extrajuristischer Erkenntnisse Kein Zugriff
      4. IV. Reflektion eigener Privilegien und Unzulänglichkeiten im Ungleichheitskontext Kein Zugriff
      5. V. Zwischenfazit Kein Zugriff
        1. 1. Gleichheit als ungenauer Rechtsbegriff Kein Zugriff
        2. 2. Soziale Gerechtigkeit Kein Zugriff
        3. 3. Empfinden von Ungleichheit Kein Zugriff
        4. 4. Soziale Gleichheit als Chancengleichheit Kein Zugriff
        5. 5. Zwischenfazit Kein Zugriff
        1. 1. Soziale Gleichheit als Programm einer Verfassung Kein Zugriff
        2. 2. Soziale Gleichheit als faktische Legitimationsvoraussetzung einer Verfassung Kein Zugriff
        3. 3. Soziale Gleichheit als Funktionsbedingung einer Verfassung Kein Zugriff
        4. 4. Zwischenfazit Kein Zugriff
        1. 1. Der Gleichheitssatz Kein Zugriff
          1. a) Historische Gründe für fehlendes Diskriminierungsmerkmal mit sozioökonomischem Bezug Kein Zugriff
            1. aa) Mittelbare Diskriminierung Kein Zugriff
            2. bb) Eingriff in Form von positiven Maßnahmen Kein Zugriff
          3. c) Kategoriendilemma Kein Zugriff
          4. d) Konsequenzen für die Adressierung von Klassismus Kein Zugriff
        3. 3. Soziale Gleichheit als Voraussetzung der Grundrechtsausübung Kein Zugriff
        4. 4. Sozialstaatsprinzip Kein Zugriff
        5. 5. Bundesstaatsprinzip Kein Zugriff
        6. 6. Demokratieprinzip Kein Zugriff
        7. 7. Rechtspolitische Bedeutung Kein Zugriff
    3. C. Zwischenfazit Kein Zugriff
        1. 1. Das Jurastudium ist sozial besonders exklusiv Kein Zugriff
        2. 2. Das Jurastudium ist besonders reguliert und besonders herausfordernd Kein Zugriff
        3. 3. Studierende ohne akademische Bildungsherkunft brechen häufiger ab Kein Zugriff
          1. a) FFA Kein Zugriff
          2. b) Repetitorien Kein Zugriff
        5. 5. Zwischenfazit Kein Zugriff
        1. 1. Passungsprobleme laut Miethe, Boysen, Grabowsky und Kludt Kein Zugriff
        2. 2. Jura studieren im Sinne Bourdieus Kein Zugriff
        3. 3. Zwischenfazit Kein Zugriff
        1. 1. Historische Justizforschung Kein Zugriff
          1. a) Mangelnde Sensibilisierung Kein Zugriff
          2. b) Besonderer Einfluss Kein Zugriff
          3. c) Jurist:innenmangel Kein Zugriff
      4. IV. Zwischenfazit Kein Zugriff
      1. I. Für die Studierenden: Ausbildungsfreiheit und Chancengleichheit im Bildungsbereich Kein Zugriff
      2. II. Für die Gesellschaft: Demokratie und Sozialstaat Kein Zugriff
      3. III. Zwischenfazit Kein Zugriff
      1. I. Bedeutung von Art. 12 GG für das Hochschulstudium Kein Zugriff
        1. 1. Anforderungen an einen Numerus clausus Kein Zugriff
          1. a) Keine direkte klassistische Wirkung von bestehenden örtlichen Zugangsbeschränkungen Kein Zugriff
          2. b) Indirekter Effekt eines Numerus clausus Kein Zugriff
        3. 3. Zwischenfazit Kein Zugriff
            1. aa) Entscheidung und Argumentation Kein Zugriff
              1. (1) Gewährleistung des freien und gleichen Zugangs Kein Zugriff
              2. (2) Unüberwindliche soziale Barrieren Kein Zugriff
              3. (3) Sonderung Kein Zugriff
              4. (4) Zwischenfazit Kein Zugriff
              1. (1) Entscheidung Kein Zugriff
              2. (2) Argumentation des Gerichts Kein Zugriff
              1. (1) Einschätzung durch das Bundesverfassungsgericht Kein Zugriff
              2. (2) Umstände des Verfahrens Kein Zugriff
            1. aa) Entscheidung und Argumentation Kein Zugriff
            2. bb) Bedeutung für Klassismus im Studium Kein Zugriff
              1. (1) Entscheidung Kein Zugriff
              2. (2) Argumentation des Gerichts Kein Zugriff
            2. bb) Bedeutung für Klassismus im Studium Kein Zugriff
          5. e) Zwischenfazit Kein Zugriff
          1. a) Lebensnahe Bedeutung der Begriffe Kein Zugriff
            1. aa) Problem: unüberwindliche soziale Barrieren Kein Zugriff
            2. bb) Problem: Erheblichkeit Kein Zugriff
            3. cc) Vermuteter Hintergrund: Verkennung der Lebenswirklichkeit von Hochschulzugangsberechtigten Kein Zugriff
            4. dd) Zwischenfazit Kein Zugriff
            1. aa) Mangelnde Auseinandersetzung mit der sozialen Wirklichkeit Kein Zugriff
            2. bb) Problem: Aussagekraft der Rechtsprechung, Anwendbarkeit der Grundsätze Kein Zugriff
          1. a) BVerfGE 152, 274 – Erstausbildungskosten Kein Zugriff
            1. aa) Inhalt und Argumentation der Entscheidung Kein Zugriff
            2. bb) Bedeutung für Klassismus im Studium Kein Zugriff
        4. 4. Zwischenfazit Kein Zugriff
          1. a) Zulässigkeit von Maßnahmen zur Herstellung von Chancengleichheit Kein Zugriff
          2. b) Gebot zur Herstellung von Chancengleichheit Kein Zugriff
          3. c) Bedeutung für die aktuelle Situation Kein Zugriff
        2. 2. Subjektive Rechte Kein Zugriff
    4. D. Zwischenfazit Kein Zugriff
    1. A. Grundsätzliche Handlungsnotwendigkeit Kein Zugriff
      1. I. Maßnahmen vor Hochschuleintritt Kein Zugriff
      2. II. Maßnahmen innerhalb der Hochschulen Kein Zugriff
    3. C. Zwischenfazit Kein Zugriff
  7. Fazit und Schlusswort Kein Zugriff 251 - 254
  8. Literaturverzeichnis Kein Zugriff 255 - 277

Literaturverzeichnis (361)

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