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Pedagogy of Freedom

Ethics, Democracy, and Civic Courage
Autor:innen:
Verlag:
 2000

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2000
ISBN-Print
978-0-8476-9046-6
ISBN-Online
978-1-4616-4065-3
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
145
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. CONTENTS Kein Zugriff
    2. Translator's Notes, Patrick Clarke Kein Zugriff
    3. Foreword, Donaldo Macedo Kein Zugriff
  2. Introduction, Stanley Aronowitz Kein Zugriff 1 - 20
  3. Chapter 1 Introductory Reflections Kein Zugriff 21 - 28
    1. Methodological Rigor Kein Zugriff
    2. Research Kein Zugriff
    3. Respect for What Students Know Kein Zugriff
    4. A Capacity to Be Critical Kein Zugriff
    5. Ethics and Aesthetics Kein Zugriff
    6. Words Incarnated in Example Kein Zugriff
    7. Risk, Acceptance of What Is New, and Rejection of Discrimination Kein Zugriff
    8. Critical Reflection on Practice Kein Zugriff
    9. Cultural Identity Kein Zugriff
    1. Awareness of Our Unfinishedness Kein Zugriff
    2. Recognition of One's Conditioning Kein Zugriff
    3. Respect for the Autonomy of the Student Kein Zugriff
    4. Common Sense Kein Zugriff
    5. Humility, Tolerance, and the Struggle for the Rights of Educators Kein Zugriff
    6. Capacity to Apprehend Reality Kein Zugriff
    7. Joy and Hope Kein Zugriff
    8. Conviction That Change Is Possible Kein Zugriff
    9. Teaching Requires Curiosity Kein Zugriff
    1. Self-Confidence, Professional Competence, and Generosity Kein Zugriff
    2. Commitment Kein Zugriff
    3. Education as a Form of Intervention in the World Kein Zugriff
    4. Freedom and Authority Kein Zugriff
    5. Decision Making That Is Aware and Conscientious Kein Zugriff
    6. Knowing How to Listen Kein Zugriff
    7. Education Is Ideological Kein Zugriff
    8. Openness to Dialogue Kein Zugriff
    9. Caring for the Students Kein Zugriff
  7. Notes Kein Zugriff 131 - 134
  8. Index Kein Zugriff 135 - 143
  9. About the Author Kein Zugriff 144 - 145

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