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Actionable Feedback to PK-12 Teachers

Herausgeber:innen:
Verlag:
 2023

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2023
ISBN-Print
978-1-4758-6618-6
ISBN-Online
978-1-4758-6620-9
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
202
Produkttyp
Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Contents Kein Zugriff
    2. Acknowledgments Kein Zugriff
  2. Series Editor’s Introduction Kein Zugriff 1 - 6
  3. Editors’ Introduction Kein Zugriff 7 - 8
    1. CHAPTER 1. Promising Supervisory Theories and Strategies for Instructional Improvement Kein Zugriff
    2. CHAPTER 2. Providing Feedback for Evaluation and Professional Learning Kein Zugriff
    3. CHAPTER 3. Developmental and Differentiated Feedback for Educators Kein Zugriff
    4. CHAPTER 4. A Strategic Human Resource Orientation to Teacher Supervision Kein Zugriff
    5. CHAPTER 5. The Use of Video Analysis in Supervision Kein Zugriff
    6. CHAPTER 6. Culturally Responsive Instructional Supervision: (Re)Envisioning Feedback for Equitable Change Kein Zugriff
    7. CHAPTER 7. Feedback to Improve Culturally Responsive Instruction Kein Zugriff
    1. CHAPTER 8. Building Leadership Content Knowledge to Supervise Teachers in STEM Disciplines Kein Zugriff
    2. CHAPTER 9. Research-based Supervision and Feedback Practices in Literacy Instruction Kein Zugriff
    3. CHAPTER 10. Leadership Content Knowledge for Early Childhood: Making Feedback Meaningful Kein Zugriff
    4. CHAPTER 11. Supervision and Observation in the Gifted Education Classroom Kein Zugriff
    5. CHAPTER 12. The Value and Necessity of Differentiation in Observation and Feedback for Career and Technical Education Teachers Kein Zugriff
    6. CHAPTER 13. Supervising in a Virtual School Context Kein Zugriff
  6. Themes and Future Directions Kein Zugriff 191 - 192
  7. Index Kein Zugriff 193 - 196
  8. About the Contributors Kein Zugriff 197 - 202

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