Bildungspotenziale der Olympischen Idee:

Prof. Dr. Stefanie Pietsch; Prof. Dr. Gudrun Doll-Tepper; Dr. Gerald Fritz; Prof. em. Dr. Manfred Lämmer

doi:10.5771/9783896659552

Zusammenfassung

Die Olympische Idee bewegt sich im Spannungsfeld zwischen idealisierter und unkritischer Begeisterung auf der einen und strikter, fast feindlicher Ablehnung auf der anderen Seite.

Ziel dieses Bandes ist es, verschiedene Aspekte der olympischen Wirklichkeit in den Blick zu nehmen und Texte zu interessanten, aktuellen olympischen Themen zu präsentieren.

Die fundierte Auseinandersetzung mit verschiedenen Themenkomplexen, die eine vielseitige Betrachtung und eigene Meinungsbildung ermöglicht, bietet Denkanstöße und Diskussionsgrundlagen für sehr unterschiedliche Zielgruppen (StudentInnen, DozentInnen, TrainerInnen, AthletInnen, Sportinteressierte).

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2021
Copyrightjahr: 2021
ISBN-Print: 978-3-89665-954-5
ISBN-Online: 978-3-89665-955-2
Verlag: Academia, Baden-Baden
Sprache: Deutsch
Seiten: 404
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/InhaltsverzeichnisSeiten 1 - 10 Download Kapitel (PDF)
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1. Abstract
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2. Einleitung
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3. Erziehung und Bildung
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4. Erziehung und Bildung im und durch Sport
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5. Olympische Erziehung
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6. Von Olympischer Erziehung zu Olympischer Bildung
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7. Bildungsbeiträge zu einer neuen Perspektive auf Olympia
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8. Literatur:
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  1. Autor:innen:
    1. Die griechische Athletik und die gesellschaftliche Elite
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    2. Die antiken Olympischen Spiele
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    3. Das Fest des Zeus
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    4. Nationalität und Internationalität
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    5. Olympia im Dienste des Friedens?
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    6. Frauen bei Olympischen Spielen?
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    7. Die Legende vom antiken Amateurideal
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    8. Der Primat des Sieges
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    9. Leistungsbegriff und Leistungsmessung in der antiken Athletik
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    10. Fazit
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    11. Literatur:
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  1. Abstract
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  2. Einleitung
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  3. Die Ideen Pierre de Coubertins über Erziehung
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  4. Die Mitglieder des ersten Internationalen Olympischen Komitees als Erzieher
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  5. Das pädagogische Erbe Coubertins nach seinem Rücktritt als Präsident des IOC
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  6. Kultur-, Kunst- und Wissenschaftsprogramme Olympischer Spiele als Förderung einer Olympischen Erziehung
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  7. Literatur:
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3. Autor:innen:
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  1. Abstract
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  2. Einleitung
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  3. Autor:innen:
    1. Athen 1896 – die olympische Premiere
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    2. Weltausstellungen und Olympische Spiele
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    3. Stockholm 1912 – der Durchbruch
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    4. Berlin 1916 – Opfer des Kriegs
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  4. Autor:innen:
    1. Die deutsche „Rückkehr nach Olympia“
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    2. 1936 – Olympische Spiele im nationalsozialistischen Deutschland
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    3. Die Olympische Bewegung nach dem Zweiten Weltkrieg – „Querelle d’allemand“
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    4. München 1972
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  5. Fazit
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  6. Literatur:
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4. Autor:innen:
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  1. Abstract
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  2. Einleitung
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  3. Der Fehler, Olympische Spiele an Weltausstellungen anzudocken
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  4. Ein modernes Pentathlon und ein solches für die fünf Musen
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  5. Das gewachsene Selbstbewusstsein der internationalen Sportfachverbände
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  6. Brundage-Vorschlag: Hallen-Wettkämpfe im Winter, Frauen sollten unter sich bleiben
    Autor:innen:
  7. Mit Samaranch kam die finanzielle Blütezeit, die die olympische Familie wachsen ließ
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  8. Alle Sportarten im Programm müssen sich einer regelmäßigen Revision unterziehen
    Autor:innen:
  9. Der neue Trend: Die Spiele werden jünger, bunter und weiblicher, aber nicht größer
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  10. Literatur:
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5. Autor:innen:
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  1. Abstract
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  2. Einleitung
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  3. Die Deaflympics-Bewegung – Anfänge und Entwicklungen
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  4. Zentrale Themenstellungen der Deaflympics-Bewegung
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  5. Bildungspotenziale der Deaflympics-Bewegung
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  6. Die Paralympische Bewegung – Anfänge und Entwicklungen
    Autor:innen:
  7. Zentrale Themenstellungen der Paralympischen Bewegung
    Autor:innen:
  8. Bildungspotenziale der Paralympischen Bewegung
    Autor:innen:
  9. Die Special Olympics Bewegung – Anfänge und Entwicklungen
    Autor:innen:
  10. Zentrale Themenstellungen der Special Olympics-Bewegung
    Autor:innen:
  11. Bildungspotenziale der Special Olympics-Bewegung
    Autor:innen:
  12. Fazit
    Autor:innen:
  13. Literatur:
    Autor:innen:
6. Autor:innen:
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  1. Zusammenfassung
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  2. Vom Spielfeldrand auf das Siegerpodest
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  3. Vom Ausschluss zur Gleichberechtigung in Zahlen
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  4. Partizipation in weiteren Handlungsfeldern
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  5. Geschlechtergerechte Teilhabe am Sport schon weltweit erreicht?
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  6. Wie ist Geschlechtergerechtigkeit im Sport in Deutschland umgesetzt?
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  7. Geschlechtergerechtigkeit als globales Ziel
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  8. Literatur:
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7. Autor:innen:
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  1. Abstract
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  2. Autor:innen:
    1. Gegenstand und Methoden der Sportethik
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  3. Autor:innen:
    1. Warum fair sein im Sport? Internalistische Theorieansätze und moralische Konsequenzen
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    2. Potenziale des Sports für die Fair-Play-Erziehung
      Autor:innen:
    3. Moralische Probleme der Sportpraxis als Ausgangspunkte der Fair-Play-Erziehung
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    4. Sport als „moralisches Labor“
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  4. Literatur:
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1. Autor:innen:
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  1. Abstract
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  2. Einleitung
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  3. Das IOC und die Genese der verbandlichen Autonomie im Sport
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  4. Staatliche Interventionen im Nahen Osten und in BRICS-Staaten
    Autor:innen:
  5. Nationalstaatliche Gesetze mit Auswirkungen auf den olympischen Sport in OECD-Staaten
    Autor:innen:
  6. Einflussnahme durch internationale und supranationale Akteure auf den Sport
    Autor:innen:
  7. Good Governance und Integrität
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  8. Die Vergabe von Sportgroßveranstaltungen
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  9. Der Rekurs auf die Sportdiplomatie
    Autor:innen:
  10. Perspektiven und Grenzen des Leitbilds der Autonomie im olympischen Sport
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  11. Literatur:
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2. Autor:innen:
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  1. Abstract
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  2. Die Finanzierung der Olympischen Bewegung
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  3. Der Aufbau des IOC und die Zuständigkeiten aus finanzieller Sicht
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  4. Die Finanzierung der Olympischen Bewegung durch das IOC
    Autor:innen:
  5. Die Finanzierung der Olympischen Spiele
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  6. Legacy – das Erbe der Olympischen Spiele
    Autor:innen:
  7. Sorge vor Kostenüberschreitungen des Ausrichters
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  8. Diskussion zur ökonomischen Effizienz des bestehenden Systems
    Autor:innen:
  9. Literatur:
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3. Autor:innen:
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  1. Abstract
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  2. Olympische Spiele und die Medien – eine Beziehungsgeschichte
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  3. Olympische Geschichte der Olympischen Geschichten – von der Zeitung in die Cloud
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  4. Verschiebung der Macht – das IOC wird „News Producing Company“
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  5. Olympische Spiele im digitalen Zeitalter – ein Geschäft auf Gegenseitigkeit
    Autor:innen:
  6. Die Rolle der Journalist*innen – Spannungsfeld zwischen Information und Emotion
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  7. Literatur:
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4. Autor:innen:
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  1. Abstract
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  2. Entstehung und Fokus der Olympischen Jugendspiele
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  3. Überarbeitung der Inhalte der YOG nach der Olympic Agenda 2020
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  4. Erkenntnisse aus wissenschaftlichen Studien zu den YOG
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  5. Analyse Ziel 1 – Zusammenführung der besten Athletinnen und Athleten in einem Sportfestival
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  6. Analyse Ziel 2 – Förderung olympischer Werte
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  7. Analyse Ziel 3 – Nutzung digitaler Plattformen als Brückenschlag zur olympischen Bewegung
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  8. Analyse Ziel 4 – Die YOG als Katalysator für Innovationen
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  9. Erkenntnisse aus Legacy-Studien zu den YOG
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  10. Fazit: Zehn Jahre Olympische Jugendspiele
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  11. Literatur:
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  1. Abstract
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  2. Einführung
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  3. Strategische Ziele als Impuls für gesellschaftspolitische Wirkungen
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  4. Die Dimension Gesellschaft im Zielsystem der Nationalen Strategie
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  5. Vielfalt, Integration und Teilhabe in der Gesellschaft fördern
    Autor:innen:
  6. Werte des Sports in die Mitte der Gesellschaft tragen
    Autor:innen:
  7. Sportgroßveranstaltungen nutzen, um Nachhaltigkeitsziele zu unterstützen
    Autor:innen:
  8. Analyse der Zielerreichung
    Autor:innen:
  9. Literatur:
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6. Autor:innen:
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  1. Abstract
    Autor:innen:
  2. Einführung
    Autor:innen:
  3. Autor:innen:
    1. Manchester 2000 – Infrastruktur
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    2. Lille 2004 – Bekanntheit
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    3. Sion 2006 – Netzwerk
      Autor:innen:
    4. Chicago 2016 – Sportentwicklung
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  4. Autor:innen:
    1. Infrastruktur
      Autor:innen:
    2. Sportinfrastruktur
      Autor:innen:
    3. Stadtentwicklungs- & Wohnungsbauprojekte
      Autor:innen:
    4. Bekanntheit
      Autor:innen:
  5. Netzwerk
    Autor:innen:
  6. Sportentwicklung
    Autor:innen:
  7. Fazit
    Autor:innen:
  8. Literatur:
    Autor:innen:
1. „Fitnesssport ohne den Leistungsgedanken würde mich nicht glücklich machen“Seiten 335 - 340
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2. Hero-Geschichten: Vorbilder für die ganze GesellschaftSeiten 341 - 344
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3. Die Lust am WettkampfSeiten 345 - 348
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4. Der Weg ist es wertSeiten 349 - 352
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5. Mit Herzblut und LeidenschaftSeiten 353 - 356
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6. „Ich habe den Leistungssport geliebt und gelebt“Seiten 357 - 358
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7. Aus der Sicht einer TrainerinSeiten 359 - 364
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8. Die Olympischen Ringe verbinden unseren Sport in all seiner VielfaltSeiten 365 - 368
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9. Bildungspotenziale der Olympischen Spiele aus FunktionärssichtSeiten 369 - 372
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10. Autor:innen:
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  1. Hinter den Kulissen
    Autor:innen:
  2. Kritische Begleitung
    Autor:innen:
  3. Außenwirkung und innerkirchliche Impulse
    Autor:innen:
  4. Beten Sie für die deutsche Mannschaft?
    Autor:innen:
1. Autor:innen:
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  1. OLYMPIC BASICS – Entwicklung von olympischen Basiskompetenzen
    Autor:innen:
  2. OLYMPIA AKTUELL – Das IOC und die Olympischen Spiele im Wandel der Zeit
    Autor:innen:
  3. OLYMPIA INSIDE – Persönliche Perspektiven auf Bildungspotenziale der Olympischen Idee
    Autor:innen:
2. Olympische Erziehung und Bildung in Deutschland: Ansätze der Deutschen Olympischen AkademieSeiten 395 - 398
  Autor:innen:
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Autor*innenSeiten 399 - 404 Download Kapitel (PDF)

Literaturverzeichnis (24 Einträge)

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