Cover of book: Bildungspotenziale der Olympischen Idee
Edited Book Open Access Full access

Bildungspotenziale der Olympischen Idee

Editors:
Publisher:
 2021

Keywords



Bibliographic data

Copyright year
2021
ISBN-Print
978-3-89665-954-5
ISBN-Online
978-3-89665-955-2
Publisher
Academia, Baden-Baden
Language
German
Pages
404
Product type
Edited Book

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/InhaltsverzeichnisPages 1 - 10 Download chapter (PDF)
  2. Stefanie Pietsch Download chapter (PDF)
    1. AbstractStefanie Pietsch
    2. EinleitungStefanie Pietsch
    3. Erziehung und BildungStefanie Pietsch
    4. Erziehung und Bildung im und durch SportStefanie Pietsch
    5. Olympische ErziehungStefanie Pietsch
    6. Von Olympischer Erziehung zu Olympischer BildungStefanie Pietsch
    7. Bildungsbeiträge zu einer neuen Perspektive auf OlympiaStefanie Pietsch
    8. Literatur:Stefanie Pietsch
    1. Manfred Lämmer Download chapter (PDF)
      1. Manfred Lämmer
        1. Die griechische Athletik und die gesellschaftliche EliteManfred Lämmer
        2. Die antiken Olympischen SpieleManfred Lämmer
        3. Das Fest des ZeusManfred Lämmer
        4. Nationalität und InternationalitätManfred Lämmer
        5. Olympia im Dienste des Friedens?Manfred Lämmer
        6. Frauen bei Olympischen Spielen?Manfred Lämmer
        7. Die Legende vom antiken AmateuridealManfred Lämmer
        8. Der Primat des SiegesManfred Lämmer
        9. Leistungsbegriff und Leistungsmessung in der antiken AthletikManfred Lämmer
        10. FazitManfred Lämmer
        11. Literatur:Manfred Lämmer
    2. Roland Naul Download chapter (PDF)
      1. AbstractRoland Naul
      2. EinleitungRoland Naul
      3. Die Ideen Pierre de Coubertins über ErziehungRoland Naul
      4. Die Mitglieder des ersten Internationalen Olympischen Komitees als ErzieherRoland Naul
      5. Das pädagogische Erbe Coubertins nach seinem Rücktritt als Präsident des IOCRoland Naul
      6. Kultur-, Kunst- und Wissenschaftsprogramme Olympischer Spiele als Förderung einer Olympischen ErziehungRoland Naul
      7. Literatur:Roland Naul
    3. Ansgar Molzberger Download chapter (PDF)
      1. AbstractAnsgar Molzberger
      2. EinleitungAnsgar Molzberger
      3. Ansgar Molzberger
        1. Athen 1896 – die olympische PremiereAnsgar Molzberger
        2. Weltausstellungen und Olympische SpieleAnsgar Molzberger
        3. Stockholm 1912 – der DurchbruchAnsgar Molzberger
        4. Berlin 1916 – Opfer des KriegsAnsgar Molzberger
      4. Ansgar Molzberger
        1. Die deutsche „Rückkehr nach Olympia“Ansgar Molzberger
        2. 1936 – Olympische Spiele im nationalsozialistischen DeutschlandAnsgar Molzberger
        3. Die Olympische Bewegung nach dem Zweiten Weltkrieg – „Querelle d’allemand“Ansgar Molzberger
        4. München 1972Ansgar Molzberger
      5. FazitAnsgar Molzberger
      6. Literatur:Ansgar Molzberger
    4. Volker Kluge Download chapter (PDF)
      1. AbstractVolker Kluge
      2. EinleitungVolker Kluge
      3. Der Fehler, Olympische Spiele an Weltausstellungen anzudockenVolker Kluge
      4. Ein modernes Pentathlon und ein solches für die fünf MusenVolker Kluge
      5. Das gewachsene Selbstbewusstsein der internationalen SportfachverbändeVolker Kluge
      6. Brundage-Vorschlag: Hallen-Wettkämpfe im Winter, Frauen sollten unter sich bleibenVolker Kluge
      7. Mit Samaranch kam die finanzielle Blütezeit, die die olympische Familie wachsen ließVolker Kluge
      8. Alle Sportarten im Programm müssen sich einer regelmäßigen Revision unterziehenVolker Kluge
      9. Der neue Trend: Die Spiele werden jünger, bunter und weiblicher, aber nicht größerVolker Kluge
      10. Literatur:Volker Kluge
    5. Gudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann Download chapter (PDF)
      1. AbstractGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      2. EinleitungGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      3. Die Deaflympics-Bewegung – Anfänge und EntwicklungenGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      4. Zentrale Themenstellungen der Deaflympics-BewegungGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      5. Bildungspotenziale der Deaflympics-BewegungGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      6. Die Paralympische Bewegung – Anfänge und EntwicklungenGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      7. Zentrale Themenstellungen der Paralympischen BewegungGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      8. Bildungspotenziale der Paralympischen BewegungGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      9. Die Special Olympics Bewegung – Anfänge und EntwicklungenGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      10. Zentrale Themenstellungen der Special Olympics-BewegungGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      11. Bildungspotenziale der Special Olympics-BewegungGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      12. FazitGudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
      13. Literatur:Gudrun Doll-Tepper, Heike Tiemann
    6. Petra Tzschoppe Download chapter (PDF)
      1. ZusammenfassungPetra Tzschoppe
      2. Vom Spielfeldrand auf das SiegerpodestPetra Tzschoppe
      3. Vom Ausschluss zur Gleichberechtigung in ZahlenPetra Tzschoppe
      4. Partizipation in weiteren HandlungsfeldernPetra Tzschoppe
      5. Geschlechtergerechte Teilhabe am Sport schon weltweit erreicht?Petra Tzschoppe
      6. Wie ist Geschlechtergerechtigkeit im Sport in Deutschland umgesetzt?Petra Tzschoppe
      7. Geschlechtergerechtigkeit als globales ZielPetra Tzschoppe
      8. Literatur:Petra Tzschoppe
    7. Marcel Reinold, Justus Kalthoff Download chapter (PDF)
      1. AbstractMarcel Reinold, Justus Kalthoff
      2. Marcel Reinold, Justus Kalthoff
        1. Gegenstand und Methoden der SportethikMarcel Reinold, Justus Kalthoff
      3. Marcel Reinold, Justus Kalthoff
        1. Warum fair sein im Sport? Internalistische Theorieansätze und moralische KonsequenzenMarcel Reinold, Justus Kalthoff
        2. Potenziale des Sports für die Fair-Play-ErziehungMarcel Reinold, Justus Kalthoff
        3. Moralische Probleme der Sportpraxis als Ausgangspunkte der Fair-Play-ErziehungMarcel Reinold, Justus Kalthoff
        4. Sport als „moralisches Labor“Marcel Reinold, Justus Kalthoff
      4. Literatur:Marcel Reinold, Justus Kalthoff
    1. Jürgen Mittag Download chapter (PDF)
      1. AbstractJürgen Mittag
      2. EinleitungJürgen Mittag
      3. Das IOC und die Genese der verbandlichen Autonomie im SportJürgen Mittag
      4. Staatliche Interventionen im Nahen Osten und in BRICS-StaatenJürgen Mittag
      5. Nationalstaatliche Gesetze mit Auswirkungen auf den olympischen Sport in OECD-StaatenJürgen Mittag
      6. Einflussnahme durch internationale und supranationale Akteure auf den SportJürgen Mittag
      7. Good Governance und IntegritätJürgen Mittag
      8. Die Vergabe von SportgroßveranstaltungenJürgen Mittag
      9. Der Rekurs auf die SportdiplomatieJürgen Mittag
      10. Perspektiven und Grenzen des Leitbilds der Autonomie im olympischen SportJürgen Mittag
      11. Literatur:Jürgen Mittag
    2. Holger Preuß Download chapter (PDF)
      1. AbstractHolger Preuß
      2. Die Finanzierung der Olympischen BewegungHolger Preuß
      3. Der Aufbau des IOC und die Zuständigkeiten aus finanzieller SichtHolger Preuß
      4. Die Finanzierung der Olympischen Bewegung durch das IOCHolger Preuß
      5. Die Finanzierung der Olympischen SpieleHolger Preuß
      6. Legacy – das Erbe der Olympischen SpieleHolger Preuß
      7. Sorge vor Kostenüberschreitungen des AusrichtersHolger Preuß
      8. Diskussion zur ökonomischen Effizienz des bestehenden SystemsHolger Preuß
      9. Literatur:Holger Preuß
    3. Holger Kühner Download chapter (PDF)
      1. AbstractHolger Kühner
      2. Olympische Spiele und die Medien – eine BeziehungsgeschichteHolger Kühner
      3. Olympische Geschichte der Olympischen Geschichten – von der Zeitung in die CloudHolger Kühner
      4. Verschiebung der Macht – das IOC wird „News Producing Company“Holger Kühner
      5. Olympische Spiele im digitalen Zeitalter – ein Geschäft auf GegenseitigkeitHolger Kühner
      6. Die Rolle der Journalist*innen – Spannungsfeld zwischen Information und EmotionHolger Kühner
      7. Literatur:Holger Kühner
    4. Martin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer Download chapter (PDF)
      1. AbstractMartin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer
      2. Entstehung und Fokus der Olympischen JugendspieleMartin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer
      3. Überarbeitung der Inhalte der YOG nach der Olympic Agenda 2020Martin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer
      4. Erkenntnisse aus wissenschaftlichen Studien zu den YOGMartin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer
      5. Analyse Ziel 1 – Zusammenführung der besten Athletinnen und Athleten in einem SportfestivalMartin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer
      6. Analyse Ziel 2 – Förderung olympischer WerteMartin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer
      7. Analyse Ziel 3 – Nutzung digitaler Plattformen als Brückenschlag zur olympischen BewegungMartin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer
      8. Analyse Ziel 4 – Die YOG als Katalysator für InnovationenMartin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer
      9. Erkenntnisse aus Legacy-Studien zu den YOGMartin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer
      10. Fazit: Zehn Jahre Olympische JugendspieleMartin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer
      11. Literatur:Martin Schnitzer, Thomas Schwarzbauer
    5. Annegret Korff Download chapter (PDF)
      1. AbstractAnnegret Korff
      2. EinführungAnnegret Korff
      3. Strategische Ziele als Impuls für gesellschaftspolitische WirkungenAnnegret Korff
      4. Die Dimension Gesellschaft im Zielsystem der Nationalen StrategieAnnegret Korff
      5. Vielfalt, Integration und Teilhabe in der Gesellschaft fördernAnnegret Korff
      6. Werte des Sports in die Mitte der Gesellschaft tragenAnnegret Korff
      7. Sportgroßveranstaltungen nutzen, um Nachhaltigkeitsziele zu unterstützenAnnegret Korff
      8. Analyse der ZielerreichungAnnegret Korff
      9. Literatur:Annegret Korff
    6. Wiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta Download chapter (PDF)
      1. AbstractWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
      2. EinführungWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
      3. Wiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
        1. Manchester 2000 – InfrastrukturWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
        2. Lille 2004 – BekanntheitWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
        3. Sion 2006 – NetzwerkWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
        4. Chicago 2016 – SportentwicklungWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
      4. Wiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
        1. InfrastrukturWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
        2. SportinfrastrukturWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
        3. Stadtentwicklungs- & WohnungsbauprojekteWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
        4. BekanntheitWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
      5. NetzwerkWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
      6. SportentwicklungWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
      7. FazitWiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
      8. Literatur:Wiebke Balcke, Stefan Klos, Sarah Sebesta
    1. „Fitnesssport ohne den Leistungsgedanken würde mich nicht glücklich machen“Pages 335 - 340 Thomas Röhler Download chapter (PDF)
    2. Hero-Geschichten: Vorbilder für die ganze GesellschaftPages 341 - 344 Janne Müller-Wieland Download chapter (PDF)
    3. Die Lust am WettkampfPages 345 - 348 Niko Kappel Download chapter (PDF)
    4. Der Weg ist es wertPages 349 - 352 Anna Schaffelhuber Download chapter (PDF)
    5. Mit Herzblut und LeidenschaftPages 353 - 356 Mark Solomeyer Download chapter (PDF)
    6. „Ich habe den Leistungssport geliebt und gelebt“Pages 357 - 358 Felicitas Merker Download chapter (PDF)
    7. Aus der Sicht einer TrainerinPages 359 - 364 Ulla Koch Download chapter (PDF)
    8. Die Olympischen Ringe verbinden unseren Sport in all seiner VielfaltPages 365 - 368 Veronika Rücker Download chapter (PDF)
    9. Bildungspotenziale der Olympischen Spiele aus FunktionärssichtPages 369 - 372 Dirk Schimmelpfennig Download chapter (PDF)
    10. Elisabeth Keilmann, Thomas Weber Download chapter (PDF)
      1. Hinter den KulissenElisabeth Keilmann, Thomas Weber
      2. Kritische BegleitungElisabeth Keilmann, Thomas Weber
      3. Außenwirkung und innerkirchliche ImpulseElisabeth Keilmann, Thomas Weber
      4. Beten Sie für die deutsche Mannschaft?Elisabeth Keilmann, Thomas Weber
    1. Gerald Fritz, Stefanie Pietsch, Matthias Thaler Download chapter (PDF)
      1. OLYMPIC BASICS – Entwicklung von olympischen BasiskompetenzenGerald Fritz, Stefanie Pietsch, Matthias Thaler
      2. OLYMPIA AKTUELL – Das IOC und die Olympischen Spiele im Wandel der ZeitGerald Fritz, Stefanie Pietsch, Matthias Thaler
      3. OLYMPIA INSIDE – Persönliche Perspektiven auf Bildungspotenziale der Olympischen IdeeGerald Fritz, Stefanie Pietsch, Matthias Thaler
    2. Olympische Erziehung und Bildung in Deutschland: Ansätze der Deutschen Olympischen AkademiePages 395 - 398 Gerald Fritz, Matthias Thaler Download chapter (PDF)
  3. Autor*innenPages 399 - 404 Download chapter (PDF)

Bibliography (24 entries)

  1. Balz, E. (2000). Sport oder Bewegung – eine Frage der Etikettierung? dvs-Informationen, 15(4), 8 – 12. Open Google Scholar
  2. Binder, D. (2000). Be a champion in life! A book of activities for young people based on the joy of participation and on the important messages of the Olympic idea. An international teachers´ resource book for schools. Athens: FOSE. Open Google Scholar
  3. Borst, E. (2011). Theorie der Bildung. Eine Einführung. Pädagogik und Politik (Band 2). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. Open Google Scholar
  4. Brezinka, A. (1999). Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft (2. Aufl.). Weinheim: Beltz. Open Google Scholar
  5. DOSB (2018). Aufnahmeordnung des DOSB. Abgerufen am 28.03.2021 unter https://cdn.dosb.de/user_upload/www.dosb.de/uber_uns/Satzungen_und_O⁠r⁠dnungen/aktuell_Aufnahmeordnung_2018_.pdf Open Google Scholar
  6. Geßmann, R. (2004). Olympisches Menschenbild und schulische Sportdidaktik. In NOK (Hrsg.), Olympische Erziehung – eine Herausforderung an Schulpädagogik und Schulsport (S. 1131–1153). Sankt Augustin: Akademia. Open Google Scholar
  7. Grupe, O. (2008). Die Olympische Idee ist eine „Erziehungsidee“ – das sollte sie auch bleiben. Olympisches Feuer, 4/5, 55–60. Open Google Scholar
  8. Grupe, O. (2013). Die Olympische Idee ist eine „Erziehungsidee“. In A. Hofmann, & M. Krüger (Hrsg.), Olympia als Bildungsidee. Beiträge zur Olympischen Geschichte und Pädagogik (S. 9 – 22). Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
  9. Hurrelmann, K., Grundmann, M. & Walper, S. (Hrsg.). (2008). Handbuch Sozialisationsforschung (7. Aufl.). Weinheim: Beltz-Juventa. Open Google Scholar
  10. IOC (2020). Olympic values education programme. Abgerufen am 12.12.2020 unter https://www.olympic.org/olympic-values-and-education-program Open Google Scholar
  11. IOC (2021). IOC Executive Board proposes Olympic Agenda 2020+5 as the strategic roadmap to 2025. Abgerufen am 08.04.2021 unter https://www.olympic.org/news/ioc-executive-board-proposes-olympic-agenda-2020-plus-5-as-the-strategic-roadmap-to-2025 Open Google Scholar
  12. Klafki, W. (1971). Erziehungswissenschaft als kritisch-konstruktive Theorie: Hermeneutik – Empirie – Ideologiekritik. Zeitschrift für Pädagogik, 17(3), 351–366. Open Google Scholar
  13. Klafki, W. (1996). Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik: Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik. Weinheim: Beltz. Open Google Scholar
  14. Lenk, H. (1988). Bildungswerte im informations- und systemtechnologischen Zeitalter. In W. Böhm & M. Lindauer (Hrsg.), „Nicht Vielwissen sättigt die Seele“. Wissen, Erkennen, Bildung, Ausbildung heute. Stuttgart: Klett. Open Google Scholar
  15. Naul, R. (2007). Olympische Erziehung. Edition Schulsport (Band 7). Aachen: Meyer & Meyer. Open Google Scholar
  16. Naul, R., Krüger, M., Geßmann, R. & Wick, U. (2017). Germany. Formal Olympic education at schools and informal Olympic learning in sport clubs. In R. Naul, D. Binder, A. Rychtecky & I. Cuplan (Hrsg.), Olympic Education. An international review. (S. 177–191). London and New York: Routledge. Open Google Scholar
  17. Prohl, R. (2008). Erziehung mit dem Ziel der Bildung: Der Doppelauftrag des Sportunterrichts. In H. Lange & S. Sinning (Hrsg.), Handbuch Sportdidaktik (S. 40–53). Balingen: Spitta. Open Google Scholar
  18. Raithel, J., Dollinger, B. & Hörmann, G. (2009). Einführung Pädagogik. Begriffe, Strömungen, Klassiker, Fachrichtungen (3. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Open Google Scholar
  19. Röthig, P., Prohl, R. et al. (Hrsg.) (2003). Sportwissenschaftliches Lexikon. Schorndorf: Hofmann. Open Google Scholar
  20. Seel, N. M., & Hanke, U. (2015). Erziehungswissenschaft. Lehrbuch für Bachelor-, Master- und Lehramtsstudierende. Berlin Heidelberg: Springer. Open Google Scholar
  21. Treml, A. K. (2000). Allgemeine Pädagogik. Grundlagen, Handlungsfelder und Perspektiven der Erziehung. Stuttgart: Kohlhammer. Open Google Scholar
  22. Vedder, C. & Lämmer, M. (2008). Olympische Charta 2014 (Deutsche Übersetzung). Frankfurt/Main: Deutsche Olympische Akademie. Open Google Scholar
  23. von Henting, H. (2007). Klassischer Bildungsbegriff und pragmatisches Bildungsverständnis. In R. Wernstedt & M. John-Ohnesorg (Hrsg.), Der Bildungsbegriff im Wandel, Verführung zum Lernen statt Zwang zum Büffeln (S. 13–17). Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung. Open Google Scholar
  24. Weinert, F. E. (Hrsg.) (2014). Leistungsmessung in Schulen. Weinheim und Basel: Beltz. Open Google Scholar

Similar publications

from the topics "Education General", "General Sports Science", "Sports Sociology"
Cover of book: Lehren und Lernen von Bewegungen
Book Titles Full access
Jörg Bietz, Hans-Georg Scherer
Lehren und Lernen von Bewegungen
Cover of book: Gender Studies
Educational Book No access
Helma Lutz, Julia Schuster
Gender Studies
Cover of book: Tanz und Bildung im Spiegel von Emotionen
Book Titles No access
Stephani Howahl
Tanz und Bildung im Spiegel von Emotionen