From Teamwork to Excellence

Sid T. Womack; Shellie L. Hanna; Stephanie Pepper; Mohamed Ibrahim; Peggy Woodall

doi:10.5771/9781475807431

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2013
ISBN-Print: 978-1-4758-0741-7
ISBN-Online: 978-1-4758-0743-1
Verlag: Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 146
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
2. Preface Kein Zugriff
3. Introduction Kein Zugriff
1. Chapter One: How Is Teaching the Noblest, Yet Most Misunderstood Profession? Kein Zugriff
2. Chapter Two: What Was the Background and Methodology for This Study? Kein Zugriff
3. Chapter Three: Do Educators Really Do Anything? Kein Zugriff
4. Chapter Four: How Much Money Do Arkansas Educators Contribute to Schools Each Year? Kein Zugriff
1. Chapter Five: What Are the Biggest Time Wasters That Educators of All Types Put Up With? Kein Zugriff
2. Chapter Six: The Master Plan: Setting Priorities and Defending Them Like They Were Bastogne Kein Zugriff
3. Chapter Seven: How Can Elementary Teachers Redeem Their Time? Kein Zugriff
4. Chapter Eight: How Can Secondary Teachers Use Their Time More Effectively? Kein Zugriff
5. Chapter Nine: How Can Special Education Teachers Navigate the Documentation Quagmire? Kein Zugriff
6. Chapter Ten: How Can Administrators Direct Their Time Usage and Prevent Others from Misappropriating Their Time? Kein Zugriff
7. Chapter Eleven: How Are Arkansas Educators Currently Using Technology? Kein Zugriff
8. Chapter Twelve: Ways Educators Could Use Technology Effectively Kein Zugriff
9. Chapter Thirteen: What Can Counselors Do to Be Proactive Rather Than Reactive? Kein Zugriff
10. Chapter Fourteen: More Than Book Checkers and “Shush” Ladies Kein Zugriff
11. Chapter Fifteen: The Effective Use of the Higher Educator’s Time Kein Zugriff
Appendix A: Letter to Superintendents Requesting Participation Kein Zugriff Seiten 123 - 124
Appendix B: E-mail to Superintendents Requesting Participation Kein Zugriff Seiten 125 - 126
Appendix C: Job Burnout Scale Kein Zugriff Seiten 127 - 128
Appendix D: Teaching Exceptional Learners Kein Zugriff Seiten 129 - 140
References Kein Zugriff Seiten 141 - 144
About the Authors Kein Zugriff Seiten 145 - 146

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