Psychologie für die Soziale Arbeit

Prof. Dr. Barbara Jürgens

doi:10.5771/9783748921646

Zusammenfassung

Die zweite, aktualisierte Auflage des Lehrbuchs bietet eine Einführung, die auf die speziellen Bedürfnisse und Anforderungen in Studium und Berufspraxis der Sozialen Arbeit abgestimmt ist. Es konzentriert sich auf die psychologischen Themen, die einerseits für die berufliche Tätigkeit von SozialarbeiterInnen besonders wichtig sind und andererseits in den meisten Prüfungsordnungen gefordert werden. Dazu gehören ausgewählte Bereiche der Lernpsychologie, der Entwicklungspsychologie, der Sozialpsychologie, der Erziehungs- und Familienpsychologie sowie der Klinischen Psychologie. Beispiele aus der Forschung und dem beruflichen Alltag illustrieren in verständlicher Sprache die behandelten Themen. Verweise auf wichtige Definitionen und Erklärungen, Hinweise auf ergänzende Literatur, Fragen zur Selbstkontrolle, ein Register und Vorschläge für Abschlussarbeiten unterstützen den Lernprozess und erleichtern die Prüfungsvorbereitung.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2021
ISBN-Print: 978-3-8487-6917-9
ISBN-Online: 978-3-7489-2164-6
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Reihe: Studienkurs Soziale Arbeit
Sprache: Deutsch
Seiten: 305
Produkttyp: Lehrbuch

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
1. 1.1 Womit beschäftigt sich die Psychologie? Kein Zugriff
2. 1. 1.2.1 Grundlagenwissen Kein Zugriff
  2. 1.2.2 Anwendungswissen Kein Zugriff
3. 1.3 Die Kapitel und ihre Inhalte Kein Zugriff
4. 1.4 Zusammenfassung Kein Zugriff
5. 1.5 Wie sollten Sie mit diesem Buch arbeiten? Kein Zugriff
1. 1. 2.1.1 Was ist eine empirische Wissenschaft? Kein Zugriff
2. 1. 2.2.1 Überprüfbare Vorhersagen ableiten Kein Zugriff
  2. 2.2.2 Vorhersagen überprüfen Kein Zugriff
3. 1. 2.3.1 Mittelwerte vergleichen Kein Zugriff
  2. 2.3.2 Zusammenhänge feststellen Kein Zugriff
4. 2.4 Warum sollten Sozialpädagog:innen etwas über Regeln und Vorgehensweisen bei empirischen Untersuchungen wissen? Kein Zugriff
5. 2.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 3.1 Was verstehen Psycholog:innen unter „Lernen“? Kein Zugriff
2. 1. 3.2.1 Klassisches Konditionieren Kein Zugriff
  2. 3.2.2 Operantes Konditionieren (instrumentelles Lernen) Kein Zugriff
  3. 3.2.3 Verbindung von Klassischem und Operantem Konditionieren Kein Zugriff
3. 3.3 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 1. 4.1.1 Das Modell der Selbstregulation und Selbstkontrolle von F. Kanfer Kein Zugriff
  2. 4.1.2 Die sozial-kognitive Lerntheorie von A. Bandura Kein Zugriff
  3. 4.1.3 Die Wirkung situationsbezogener Kognitionen Kein Zugriff
2. 4.2 Ein vereinfachtes kognitives Lernmodell Kein Zugriff
3. 4.3 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 1. 5.1.1 Fragestellungen und Forschungsmethoden Kein Zugriff
  2. 5.1.2 Denkansätze und Annahmen Kein Zugriff
2. 1. 5.2.1 Emotionsprozesse als Grundlage sozialer Entwicklung Kein Zugriff
  2. 5.2.2 Soziale Kognitionen Kein Zugriff
  3. 5.2.3 Soziales Verhalten Kein Zugriff
  4. 5.2.4 Die Bedeutung der Persönlichkeit Kein Zugriff
3. 5.3 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 1. 6.1.1 Entwicklungsaufgaben im Jugendalter Kein Zugriff
  2. 6.1.2 Veränderungen im Jugendalter Kein Zugriff
2. 1. 6.2.1 Arbeit und Beruf als Entwicklungsaufgabe Kein Zugriff
3. 6.3 Bedingungen für erfolgreiches Altern Kein Zugriff
4. 6.4 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 1. 7.1.1. Unterschiedliche Familienformen. Kein Zugriff
  2. 7.1.2 Familie als soziales System Kein Zugriff
  3. 7.1.3 Familienentwicklung Kein Zugriff
2. 7.2 Der Umgang von Familien mit Belastungen Kein Zugriff
3. 7.3 Kinder und Familie Kein Zugriff
4. 7.4 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 1. 8.1.1 Merkmale sozialer Teilnetzwerke Kein Zugriff
  2. 8.1.2 Unterschiede in den Beziehungen innerhalb sozialer Netzwerke Kein Zugriff
2. 8.2 Soziale Netzwerke im Leben der Menschen Kein Zugriff
3. 1. 8.3.1 Unterschiedliche Bedeutungen sozialer Unterstützung Kein Zugriff
  2. 8.3.2 Formen sozialer Unterstützung Kein Zugriff
  3. 8.3.3 Wie wirkt soziale Unterstützung? Kein Zugriff
  4. 8.3.4 Wirkungsmodelle Kein Zugriff
4. 8.4 Maßnahmen zur Förderung von sozialen Netzwerken und sozialer Unterstützung. Kein Zugriff
5. 8.5 Kommunikation über das Internet: soziale Medien. Kein Zugriff
6. 8.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 9.1 Was versteht man unter einer Gruppe? Kein Zugriff
2. 1. 9.2.1 Einfluss durch Gruppenmitglieder Kein Zugriff
  2. 9.2.2 Einfluss durch Autoritäten Kein Zugriff
3. 9.3 Leistungen von Gruppen Kein Zugriff
4. 1. 9.4.1 Konflikte zwischen Gruppen Kein Zugriff
  2. 9.4.2 Bewältigung von Konflikten zwischen Gruppen Kein Zugriff
5. 9.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 10.1 Was versteht man unter einer „psychischen Störung“? Kein Zugriff
2. 10.2 Diagnose psychischer Störungen Kein Zugriff
3. 1. 10.3.1 Demenzen Kein Zugriff
  2. 10.3.2 Sucht- und Abhängigkeitsstörungen Kein Zugriff
  3. 10.3.3 Schizophrene Psychosen Kein Zugriff
  4. 10.3.4 Affektive Störungen: Depressive Störungen Kein Zugriff
  5. 10.3.5 Emotionale oder neurotische Störungen: Angststörungen Kein Zugriff
  6. 10.3.6 Belastungsstörungen: Posttraumatische Belastungsstörung Kein Zugriff
  7. 10.3.7 Persönlichkeitsstörungen: Antisoziale Persönlichkeitsstörung Kein Zugriff
  8. 10.3.8 Weitere psychische Funktionsstörungen: Essstörungen Kein Zugriff
4. 10.4 Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen Kein Zugriff
5. 10.5 Häufigkeit psychischer Störungen Kein Zugriff
6. 10.6 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 1. 11.1.1 Psychotherapie nach dem Psychotherapeutengesetz. Kein Zugriff
  2. 11.1.2 Psychotherapie nach dem Heilpraktikergesetz Kein Zugriff
2. 1. 11.2.1 Psychoanalytisch und psychodynamisch begründete Verfahren Kein Zugriff
  2. 11.2.2 Verhaltenstherapie Kein Zugriff
  3. 11.2.3 Humanistisch begründete Therapieverfahren Kein Zugriff
  4. 11.2.4 Systemisch begründete Therapieverfahren Kein Zugriff
  5. 11.2.5 Schulenübergreifende Verfahren Kein Zugriff
3. 11.3 Wie entscheidet man sich für die „richtige“ Therapieform? Kein Zugriff
4. 11.4 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 12.1 Professionelle Beratung Kein Zugriff
2. 12.2 Psychologische Beratungsansätze Kein Zugriff
3. 12.3 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 1. 13.1.1 Ein-Ursache-Modell. Kein Zugriff
  2. 13.1.2 Risikomodell Kein Zugriff
2. 1. 13.2.1 Begriffe und Konstrukte. Kein Zugriff
  2. 13.2.2 Resilienz angesichts chronischer Risiken Kein Zugriff
  3. 13.2.3 Resilienz angesichts von Traumata Kein Zugriff
3. 13.3 Mechanismen Kein Zugriff
4. 13.4 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. 14.1 Normalität aus psychologischer Sicht Kein Zugriff
2. 1. 14.2.1 Normen im sozialen Miteinander Kein Zugriff
  2. 14.2.2 Normen bei der Einordnung und Bewertung von Personen Kein Zugriff
3. 14.3 Zusammenfassung Kein Zugriff
1. Kapitel 1: Womit beschäftigt sich die Psychologie? Kein Zugriff
2. Kapitel 2: Psychologie als empirische Wissenschaft Kein Zugriff
3. Kapitel 3: Behavioristische Lerntheorien Kein Zugriff
4. Kapitel 4: Kognitive Lerntheorien Kein Zugriff
5. Kapitel 5: Entwicklung – Kinder Kein Zugriff
6. Kapitel 6: Entwicklung – Jugendliche und Erwachsene Kein Zugriff
7. Kapitel 7: Familie und Erziehung Kein Zugriff
8. Kapitel 8: Soziale Netzwerke,soziale Unterstützung und soziale Medien Kein Zugriff
9. Kapitel 9: Gruppen Kein Zugriff
10. Kapitel 10: Psychische Störungen Kein Zugriff
11. Kapitel 11: Therapieverfahren Kein Zugriff
12. Kapitel 12: Beratung Kein Zugriff
13. Kapitel 13: Resilienz Kein Zugriff
Stichwortverzeichnis Kein Zugriff Seiten 301 - 304
Bereits erschienen in der Reihe STUDIENKURS SOZIALE ARBEIT Kein Zugriff Seiten 305 - 305