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New Explorations for Instructional Leaders
How Principals Can Promote Teaching and Learning Effectively- Autor:innen:
- Verlag:
- 2022
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2022
- ISBN-Print
- 978-1-4758-6873-9
- ISBN-Online
- 978-1-4758-6875-3
- Verlag
- Rowman & Littlefield, Lanham
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 152
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Contents Kein Zugriff
- List of Figures Kein Zugriff
- List of Tables Kein Zugriff
- Foreword Kein Zugriff
- Preface Kein Zugriff
- Acknowledgments Kein Zugriff
- Series Editor’s Introduction Kein Zugriff
- Introduction Kein Zugriff
- Chapter 1 Knowledge Enabling Instructional Leadership Application Kein Zugriff
- Chapter 2 Relationships Enabling Instructional Leadership Application Kein Zugriff
- Chapter 3 Systems Thinking as an Enabler of Instructional Leadership Application Kein Zugriff
- Chapter 4 Perceptions Inhibiting Instructional Leadership Application Kein Zugriff
- Chapter 5 Clan Culture as an Inhibitor of Instructional Leadership Application Kein Zugriff
- Chapter 6 Low Power Distance as an Inhibitor of Instructional Leadership Application Kein Zugriff
- Chapter 7 Inhibitors of Instructional Leadership Application in Rural Education Kein Zugriff
- Chapter 8 Principals’ Incomplete Performance of Teacher Evaluation Kein Zugriff
- Chapter 9 Principals’ Incomplete Assurance of Teachers’ Job Suitability Kein Zugriff
- Chapter 10 Assistant Principals’ Incomplete Application of Instructional Leadership Kein Zugriff
- Chapter 11 A Paradoxical Approach to Instructional Leadership Application Kein Zugriff
- Chapter 12 A Paradoxical Approach in Practice Kein Zugriff
- Epilogue Kein Zugriff Seiten 137 - 140
- Index Kein Zugriff Seiten 141 - 150
- About the Author Kein Zugriff Seiten 151 - 152





