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Monographie Kein Zugriff

New Explorations for Instructional Leaders

How Principals Can Promote Teaching and Learning Effectively
Autor:innen:
Verlag:
 2022

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2022
ISBN-Print
978-1-4758-6873-9
ISBN-Online
978-1-4758-6875-3
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
152
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Contents Kein Zugriff
    2. List of Figures Kein Zugriff
    3. List of Tables Kein Zugriff
    4. Foreword Kein Zugriff
    5. Preface Kein Zugriff
    6. Acknowledgments Kein Zugriff
    7. Series Editor’s Introduction Kein Zugriff
    8. Introduction Kein Zugriff
    1. Chapter 1 Knowledge Enabling Instructional Leadership Application Kein Zugriff
    2. Chapter 2 Relationships Enabling Instructional Leadership Application Kein Zugriff
    3. Chapter 3 Systems Thinking as an Enabler of Instructional Leadership Application Kein Zugriff
    1. Chapter 4 Perceptions Inhibiting Instructional Leadership Application Kein Zugriff
    2. Chapter 5 Clan Culture as an Inhibitor of Instructional Leadership Application Kein Zugriff
    3. Chapter 6 Low Power Distance as an Inhibitor of Instructional Leadership Application Kein Zugriff
    4. Chapter 7 Inhibitors of Instructional Leadership Application in Rural Education Kein Zugriff
    1. Chapter 8 Principals’ Incomplete Performance of Teacher Evaluation Kein Zugriff
    2. Chapter 9 Principals’ Incomplete Assurance of Teachers’ Job Suitability Kein Zugriff
    3. Chapter 10 Assistant Principals’ Incomplete Application of Instructional Leadership Kein Zugriff
    1. Chapter 11 A Paradoxical Approach to Instructional Leadership Application Kein Zugriff
    2. Chapter 12 A Paradoxical Approach in Practice Kein Zugriff
  1. Epilogue Kein Zugriff Seiten 137 - 140
  2. Index Kein Zugriff Seiten 141 - 150
  3. About the Author Kein Zugriff Seiten 151 - 152

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