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Catholic Sisters, Narratives of Authority, and the Native American Boarding Schools, 1847-1918
Autor:innen:
Verlag:
2024
Zusammenfassung
Catholic Sisters, Narratives of Authority, and the Native American Boarding Schools, 1847-1918 brings to light a largely unknown of history of the Catholic Native American Boarding Schools run by Catholic Sisters. Elisabeth C. Davis examines four schools, the first one established by Catholic women in the United States in 1847 and the last ending in 1918. Using previously unexplored archival material, Davis examines how Catholic Sisters established authority over their students and the local indigenous communities. In doing so, Davis sheds new light on the role of women during the eras of American expansion, settler imperialism, and the boarding school era.
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2024
ISBN-Print
978-1-6669-5252-0
ISBN-Online
978-1-6669-5253-7
Verlag
Lexington, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
166
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Contents Kein Zugriff
List of Illustrations Kein Zugriff
Acknowledgments Kein Zugriff
Preface Kein Zugriff
Abbreviations Kein Zugriff
Glossary Kein Zugriff
Introduction Kein Zugriff Seiten 1 - 12
Chapter 1: A Brief History of Religion, Assimilation, and Education Prior to 1860 Kein Zugriff Seiten 13 - 24
Chapter 2: The Sisters of the Loretto and the Osage Missions in Kansas, 1847–1870 Kein Zugriff Seiten 25 - 48
Chapter 3: Native American Boarding Schools and Institutional Efforts after the Civil War Kein Zugriff Seiten 49 - 56
Chapter 4: Authority, Narrative, and Performance at the Sisters of the Holy Child Jesus Missions in Avoca, Minnesota, 1884–1890 Kein Zugriff Seiten 57 - 78
Chapter 5: Rise of Anti-Denominationalism, 1880–1918 Kein Zugriff Seiten 79 - 92
Chapter 6: Constrictions on the Sisters of St. Francis and the Pawhuska Mission, Oklahoma, 1887–1915 Kein Zugriff Seiten 93 - 110
Chapter 7: The Sisters of St. Joseph at the Fort Yuma School, 1886–1900 Kein Zugriff Seiten 111 - 128
