, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff

Connecting with Students

Strategies for Building Rapport with Urban Learners
Autor:innen:
Verlag:
 2013

Publikation durchsuchen


Bibliographische Angaben

Auflage
1/2013
Copyrightjahr
2013
ISBN-Print
978-1-4758-0683-0
ISBN-Online
978-1-4758-0684-7
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
83
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. contents Kein Zugriff
    2. Preface Kein Zugriff
    3. Acknowledgments Kein Zugriff
    1. You’re Officially Hired Kein Zugriff
    1. Mistakes as Barriers Kein Zugriff
    2. Difficulty as a Barrier Kein Zugriff
    1. Show Students Your World Kein Zugriff
    2. Show Students You Have Time Kein Zugriff
    3. Show Students the Truth Kein Zugriff
    4. Show Students You Believe in Individuality Kein Zugriff
    5. Show Respect for Identity Kein Zugriff
    1. Intention to be Attentive Kein Zugriff
    2. Intention to Uplift Kein Zugriff
    3. Intention to Influence Kein Zugriff
    4. Intention to Believe Kein Zugriff
    5. Intention to Assist Kein Zugriff
    1. A True Reflection Kein Zugriff
    1. Introduction Kein Zugriff
    2. Part One: See Beyond the Barrier Kein Zugriff
    3. Part Two: Show Your Face Kein Zugriff
    4. Part Three: Share Your Intentions Kein Zugriff
  1. References Kein Zugriff Seiten 81 - 82
  2. About the Author Kein Zugriff Seiten 83 - 83

Ähnliche Veröffentlichungen

aus dem Schwerpunkt "Bildung allgemein"
Cover des Buchs: Eine Welt aus Wissen
Monographie Kein Zugriff
Nico Stehr
Eine Welt aus Wissen
Cover des Buchs: Bioethics
Lehrbuch Kein Zugriff
John-Stewart Gordon
Bioethics
Cover des Buchs: Islamische Religionspädagogik
Lehrbuch Kein Zugriff
Harry Harun Behr
Islamische Religionspädagogik
Cover des Buchs: Schreiben in Wissenschaft und Praxis
Sammelband Vollzugriff
Marcel Herrmann, Barbara Schmugge
Schreiben in Wissenschaft und Praxis
Cover des Buchs: Soziale Grenzen und Multiperspektivität
Monographie Vollzugriff
Christoph Haker, Lukas Otterspeer
Soziale Grenzen und Multiperspektivität