Medien und Bildung

Prof. em. Dr. Volker Ladenthin

doi:10.5771/9783956509483

Zusammenfassung

Alle pädagogischen Berufe setzen einen professionellen Umgang mit Medien voraus: Aber was sind Medien? Neutrale Mittler? Oder hat jedes Medium eine eigene Botschaft? Nur welche? Sind Medien Instrumente für pädagogische Handlungen? Oder Bedingungen pädagogischer Handlungen! Repräsentieren Medien die Wirklichkeit? Oder vermitteln sie erst das, was unser Verstand als Wirklichkeit bezeichnet? Formen Medien den Menschen – oder helfen sie, ihn zu bilden? Und welche Konsequenzen haben Antworten auf diese Fragen für das pädagogische Handeln? Die Medienpädagogik des Erziehungswissenschaftlers Volker Ladenthin gibt – im Anschluss an seine „Allgemeine Pädagogik“ (2022) – Antworten auf diese Fragen.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2022
ISBN-Print: 978-3-95650-947-6
ISBN-Online: 978-3-95650-948-3
Verlag: Ergon, Baden-Baden
Sprache: Deutsch
Seiten: 187
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 12
1. 1. Pädagogisches Handeln bedarf der Medien Kein Zugriff
2. 2. Pädagogische Interaktionsformen und die Folgen für den Medieneinsatz Kein Zugriff
3. 3. Idealtypische Korrelationen von Medien und Pädagogik Kein Zugriff
4. 4. Beobachtungen zum Verhältnis von Sprache und Zeichen Kein Zugriff
5. Grundlagenliteratur Kein Zugriff
1. 1. Ein Unterrichtsbeispiel in der medientheoretischen Reflexion Kein Zugriff
2. 2. Bildung als Einheit von Unterricht und Erziehung Kein Zugriff
3. 3. Grundlegung einer bildungsorientierten Medientheorie der Medien Kein Zugriff
4. 4. Konsequenzen Kein Zugriff
5. 5. Zusammenfassung und Weiterführung Kein Zugriff
1. 1. Zur Fragestellung Kein Zugriff
2. 2. Aufklärung Kein Zugriff
3. 3. Pädagogik Kein Zugriff
4. 4. Öffentlichkeit Kein Zugriff
5. 1. 5.1 Der Umschlag von Quantität in (mangelnde) Qualität Kein Zugriff
  2. 5.2 Epistemologie Kein Zugriff
  3. 5.3 Erzählen Kein Zugriff
6. 6. Die Öffentlichkeit in der multikulturellen Gesellschaft. Kein Zugriff
1. 1. 1.1 Intuitives Bedienen oder den Umgang lernen? Kein Zugriff
  2. 1.2 Die Sprache der Medien Kein Zugriff
  3. 1.3 Abschreiben, kopieren oder copy & paste? Kein Zugriff
  4. 1.4 Influencer oder Lehrende? Kein Zugriff
  5. 1.5 Realität als Problem Kein Zugriff
  6. 1.6 Medienwirkungen Kein Zugriff
  7. 1.7 Welches Wissen transportieren öffentliche Medien? Kein Zugriff
  8. 1.8 Die Artikulation des Wissens Kein Zugriff
  9. 1.9 Die Evidenz des Bildes – als Problem für den Fachunterricht Kein Zugriff
  10. 1.10 Selbsttätigkeit oder Bedienung von Geräten? Kein Zugriff
  11. 1.11 Lebensweltlicher Mediengebrauch weckt Erwartungen Kein Zugriff
  12. 1.12 Erklärvideos: Wenn Kinder Kindern etwas erklären Kein Zugriff
  13. 1.13 Erklärvideos mit fachlichem oder wissenschaftlichem Anspruch Kein Zugriff
  14. 1.14 Sprachförderung durch visuelle Medien? Kein Zugriff
  15. 1.15 Zusammenfassung Kein Zugriff
2. 1. Exkurs: Bemerkungen zur Unterrichtsmethode Kein Zugriff
  2. 2.1 Lügen und fake news Kein Zugriff
  3. 2.2 Fake – Oder: Pädagogik der Lüge? Kein Zugriff
  4. 2.3 Öffentlichkeit oder social media? Eine pädagogische Herausforderung Kein Zugriff
  5. 2.4 Das (pädagogische) Curriculum öffentlicher Medien Kein Zugriff
  6. 2.5 Was erträgt die (nicht pädagogisierte) Öffentlichkeit? Kein Zugriff
  7. 2.6 Digitaler Dialog? Kein Zugriff
  8. 2.7 Die Grundfrage Kein Zugriff
  9. 2.8 Die soziale Konstruktion der Wirklichkeit – durch das world-wide-web? Kein Zugriff
  10. 2.9 Identität-Selbstverwirklichung-Selbstbestimmung Kein Zugriff
  11. 2.10 Resümee Kein Zugriff
1. 1. Bildung und Identität Kein Zugriff
2. 2. Exkurs zum Begriff der Bildung als Bezugspunkt der Medienpädagogik Kein Zugriff
3. 3. Menschen erfinden Werkzeuge; Werkzeuge formen Menschen Kein Zugriff
4. 1. 4.1. Medienbildung Kein Zugriff
  2. 4.2 Die Dialektik der Medien Kein Zugriff
  3. 4.3 Exkurs: Medien und Methoden der Erkenntnis Kein Zugriff
5. 5. Gelingt eine Optimierung des Menschen durch Fragmentierung? Kein Zugriff
6. 6. Gelingt eine Optimierung des Menschen durch Ersatz von „defekten und minderwertigen Teilen“? Kein Zugriff
1. 1. 1.1 Unterricht Kein Zugriff
  2. 1.2 Erziehung Kein Zugriff
2. 1. 2.1 Die überraschenden Bilder Kein Zugriff
  2. 2.2 Die inhaltslosen Bilder Kein Zugriff
  3. 2.3 Die Nichtinterpretierbarkeit der Bilder Kein Zugriff
3. 3. Folgerungen Kein Zugriff
1. 1. Medientheorie Kein Zugriff
2. 2. Der Prüfstein der Öffentlichkeit Kein Zugriff
3. 3. Selbstdarstellung Kein Zugriff
4. 4. Innenansichten aus dem Medium Kein Zugriff
5. 5. Die Sprache der Medien Kein Zugriff
Drucknachweise Kein Zugriff Seiten 181 - 182
1. Monographien Kein Zugriff
2. Herausgeber (Bücher) Kein Zugriff
3. Aufsätze Kein Zugriff
4. Kleinere Arbeiten, Essays Kein Zugriff
5. Zeitungsartikel/Artikelserien Kein Zugriff
6. Rezensionen Kein Zugriff