Medien und Bildung: Grundzüge einer bildungstheoretischen Medienpädagogik

Prof. em. Dr. Volker Ladenthin

doi:10.5771/9783956509483

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Bibliographic data

Copyright year: 2022
ISBN-Print: 978-3-95650-947-6
ISBN-Online: 978-3-95650-948-3
Publisher: Ergon, Baden-Baden
Language: German
Pages: 187
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 12
1. 1. Pädagogisches Handeln bedarf der Medien No access
2. 2. Pädagogische Interaktionsformen und die Folgen für den Medieneinsatz No access
3. 3. Idealtypische Korrelationen von Medien und Pädagogik No access
4. 4. Beobachtungen zum Verhältnis von Sprache und Zeichen No access
5. Grundlagenliteratur No access
1. 1. Ein Unterrichtsbeispiel in der medientheoretischen Reflexion No access
2. 2. Bildung als Einheit von Unterricht und Erziehung No access
3. 3. Grundlegung einer bildungsorientierten Medientheorie der Medien No access
4. 4. Konsequenzen No access
5. 5. Zusammenfassung und Weiterführung No access
1. 1. Zur Fragestellung No access
2. 2. Aufklärung No access
3. 3. Pädagogik No access
4. 4. Öffentlichkeit No access
5. 1. 5.1 Der Umschlag von Quantität in (mangelnde) Qualität No access
  2. 5.2 Epistemologie No access
  3. 5.3 Erzählen No access
6. 6. Die Öffentlichkeit in der multikulturellen Gesellschaft. No access
1. 1. 1.1 Intuitives Bedienen oder den Umgang lernen? No access
  2. 1.2 Die Sprache der Medien No access
  3. 1.3 Abschreiben, kopieren oder copy & paste? No access
  4. 1.4 Influencer oder Lehrende? No access
  5. 1.5 Realität als Problem No access
  6. 1.6 Medienwirkungen No access
  7. 1.7 Welches Wissen transportieren öffentliche Medien? No access
  8. 1.8 Die Artikulation des Wissens No access
  9. 1.9 Die Evidenz des Bildes – als Problem für den Fachunterricht No access
  10. 1.10 Selbsttätigkeit oder Bedienung von Geräten? No access
  11. 1.11 Lebensweltlicher Mediengebrauch weckt Erwartungen No access
  12. 1.12 Erklärvideos: Wenn Kinder Kindern etwas erklären No access
  13. 1.13 Erklärvideos mit fachlichem oder wissenschaftlichem Anspruch No access
  14. 1.14 Sprachförderung durch visuelle Medien? No access
  15. 1.15 Zusammenfassung No access
2. 1. Exkurs: Bemerkungen zur Unterrichtsmethode No access
  2. 2.1 Lügen und fake news No access
  3. 2.2 Fake – Oder: Pädagogik der Lüge? No access
  4. 2.3 Öffentlichkeit oder social media? Eine pädagogische Herausforderung No access
  5. 2.4 Das (pädagogische) Curriculum öffentlicher Medien No access
  6. 2.5 Was erträgt die (nicht pädagogisierte) Öffentlichkeit? No access
  7. 2.6 Digitaler Dialog? No access
  8. 2.7 Die Grundfrage No access
  9. 2.8 Die soziale Konstruktion der Wirklichkeit – durch das world-wide-web? No access
  10. 2.9 Identität-Selbstverwirklichung-Selbstbestimmung No access
  11. 2.10 Resümee No access
1. 1. Bildung und Identität No access
2. 2. Exkurs zum Begriff der Bildung als Bezugspunkt der Medienpädagogik No access
3. 3. Menschen erfinden Werkzeuge; Werkzeuge formen Menschen No access
4. 1. 4.1. Medienbildung No access
  2. 4.2 Die Dialektik der Medien No access
  3. 4.3 Exkurs: Medien und Methoden der Erkenntnis No access
5. 5. Gelingt eine Optimierung des Menschen durch Fragmentierung? No access
6. 6. Gelingt eine Optimierung des Menschen durch Ersatz von „defekten und minderwertigen Teilen“? No access
1. 1. 1.1 Unterricht No access
  2. 1.2 Erziehung No access
2. 1. 2.1 Die überraschenden Bilder No access
  2. 2.2 Die inhaltslosen Bilder No access
  3. 2.3 Die Nichtinterpretierbarkeit der Bilder No access
3. 3. Folgerungen No access
1. 1. Medientheorie No access
2. 2. Der Prüfstein der Öffentlichkeit No access
3. 3. Selbstdarstellung No access
4. 4. Innenansichten aus dem Medium No access
5. 5. Die Sprache der Medien No access
Drucknachweise No access Pages 181 - 182
1. Monographien No access
2. Herausgeber (Bücher) No access
3. Aufsätze No access
4. Kleinere Arbeiten, Essays No access
5. Zeitungsartikel/Artikelserien No access
6. Rezensionen No access