Sammelband Open Access Vollzugriff
Schnittstelle Kunst – Vermittlung
- Herausgeber:innen:
- |
- Verlag:
- 2015
Zusammenfassung
Sieben Kunstschulen in Niedersachsen führten in den Jahren 2005 und 2006 Projekte entlang der Schnittstelle von Kunstproduktion und Bildungsarbeit durch. Dabei setzten sie sich mit Strategien der Gegenwartskunst auseinander, die auf Prozess, Kooperation und Intervention basieren.Das Buch bietet eine Reflexion und Theoretisierung dieser Projekterfahrungen und zeigt sowohl die Probleme als auch die Potenziale der Arbeit im Zwischenraum von Kunst und Bildung auf.Es möchte neue Impulse für die Kunstvermittlung geben, zu eigenen Experimenten und zum Weiterdenken anregen.Der partizipativ angelegte Forschungsprozess belegt, dass es möglich ist, die Komplexität der Prozesse in solchen Projekten zu analysieren und zu beschreiben und dabei die Beteiligung der Akteure und Akteurinnen als konstitutiv für den Erkenntnisprozess zu verstehen.
Schlagworte
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2015
- Copyrightjahr
- 2015
- ISBN-Print
- 978-3-89942-732-5
- ISBN-Online
- 978-3-8394-0732-5
- Verlag
- transcript, Bielefeld
- Reihe
- Schriften zum Kultur- und Museumsmanagement
- Band
- 0
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 394
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Forschung, Entwicklung und Dokumentation bei "Schnittstelle Kunst - Vermittlung"Seiten 24 - 31Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Wissenschaftliche Begleitforschung oder der Versuch, das Unsystematische zu systematisierenSeiten 32 - 33Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- "Kunstschule muss sich immer neu erfinden_Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule miraculum in AurichSeiten 34 - 44Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Wie "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" zu neuen Denkweisen über Partizipation anregen konnteSeiten 49 - 51Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Kommentar zum Modellprojekt "Schnittstelle Kunst - Vermittlung"Seiten 59 - 60Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Ein paar liebevolle Worte zu einer produktiven Gegenbewegung oder TrotzreaktionSeiten 61 - 64Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Anspruch und Realität der Computerarbeit im zeitr@umSeiten 89 - 92Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 1: KokelnSeiten 100 - 100Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 2: PapierschlangenSeiten 101 - 101Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 3: PerformanceSeiten 107 - 107Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 4: WunschpunkteSeiten 115 - 116Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Das Prinzip Regal "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule KunstWerk in HannoverSeiten 117 - 122Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Plattform III "Kunst mit Füßen treten" Eine überdimensional große FilzaktionSeiten 141 - 144Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Plattform IV "Tunnel-Aus-Züge" Sammeln - AufbewahrenSeiten 145 - 150Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Plattform V "immobil - Ort für Wirklichkeitssprünge"Seiten 151 - 153Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Kunst für die Baustelle "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule LingenSeiten 154 - 160Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Raus aus dem Keller "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule IKARUS in LüneburgSeiten 162 - 171Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Nach den Regeln der Kunst1 Künstlerische Kunstvermittlung in KunstschulenSeiten 172 - 180Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Die (zu) schaffende Gratwanderung zwischen Steuerung und Offenheit in partizipativ angelegten künstlerischen BildungsprojektenSeiten 187 - 192Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Rede zur Ausstellungseröffnung "Expedition STADTraum"Seiten 193 - 195Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Last, Lust und Frust: das Modellprojekt aus der Sicht der ehrenamtlichen KassenwartinSeiten 196 - 199Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Die Kooperation zwischen der Kunstschule IKARUS und dem Gymnasium OedemeSeiten 200 - 202Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- "Expedition STADTraum": Film im öffentlichen Raum - "Wenn Sophie Calle das darf, dann dürfen wir das auch!"Seiten 203 - 205Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Notizen aus einem Workshop über Blicke auf TeilnehmerInnenSeiten 206 - 211Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Auf Kunst antworten "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Musik- und Kunstschule OsnabrückSeiten 212 - 221Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- "10. Mai 2005 - Document" Gedanken zu den einzelnen ArbeitenSeiten 222 - 236Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Kunstschulen durch Modellprojekte weiterentwickelnSeiten 247 - 252Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Rede zur Ausstellungseröffnung "10. Mai 2005 - Document" der Musik- und Kunstschule der Stadt OsnabrückSeiten 253 - 256Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Arbeiten mit dem Alltag: ein Vorschlag zum AusprobierenSeiten 257 - 257Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Im falschen Film? "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunst- und Kreativschule in SpringeSeiten 258 - 271Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Vorschläge für das Gedenken an Heinrich Göbel in SpringeSeiten 283 - 286Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Unter welchen Bedingungen können ehrenamtlich organisierte Kunstschulen zusammen mit öffentlich finanzierten Kunstschulen in einem Modellprojekt arbeiten?Seiten 292 - 294Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Kinder und Jugendliche fördern und fordern: E.ON Avacon sponsert "Kinder gestalten ihre Stadt"Seiten 295 - 296Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Neue Konstellationen "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule Stuhr (KuSS)Seiten 304 - 313Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Suchbewegungen − ab wann ist etwas Kunst?Seiten 314 - 332Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Was bleibt - Vom Umgang mit KooperationenSeiten 333 - 336Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- DYNAMIT! Über das Lernen von KunstschulenSeiten 345 - 359Autor:innen: | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Im Paradox des großen K Zur Wirkungsgeschichte des Signifikanten Kunst in der KunstschuleSeiten 360 - 379Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Zeitschiene des Modellprojektes "Schnittstelle Kunst - Vermittlung"Seiten 380 - 380Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- "Schnittstelle Kunst - Vermittlung": Pressespiegel (Auswahl)Seiten 381 - 382Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
