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Transfer in der Lehre

Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen?
Editors:
Series:
Bildungsforschung, Volume 5
Publisher:
 2020

Summary

Do students and teachers experience cooperation with civil society as a blessing or a curse? A survey with numerous practical examples.

Keywords

Bibliographic data

Edition
1/2020
Copyright year
2020
ISBN-Print
978-3-8376-5174-4
ISBN-Online
978-3-8394-5174-8
Publisher
transcript, Bielefeld
Series
Bildungsforschung
Volume
5
Language
German
Pages
346
Product type
Edited Book

Table of contents

ChapterPages
  1. Frontmatter 1 - 4
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  2. Inhalt 5 - 8
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  3. Vorwort 9 - 14
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  4. Was ist und zu welchem Zweck betreiben wir »Transfer in der Lehre«? 17 - 38
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  5. Definitionen 1: Akteure, Prozesse, Produkte 41 - 42
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  6. »Von der Rolle« 43 - 56
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  7. Definitionen 2: Interdisziplinarität, Legitimationen 57 - 58
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  8. Keine Angst vorm Unbekannten 59 - 72
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  9. Definitionen 3: Rolle der externen Partner, Fragestellungen, Methoden 73 - 76
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  10. Zur konzeptionellen Einordnung von Transfervorhaben in die geisteswissenschaftliche Lehre am Beispiel der Literaturwissenschaften 77 - 90
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  11. Studentische Beteiligungsformate im Wissenstransfer 91 - 112
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  12. Definitionen 4: Wechselseitigkeit, Wert nicht-akademischen Wissens 113 - 116
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  13. Third Mission 1: Komplexität, Sichtbarkeit, gesellschaftlicher Nutzen 119 - 122
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  14. »Dritte Mission« als Nebeneffekt gängiger Tätigkeiten 123 - 136
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  15. MEMOZE 137 - 160
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  16. Third Mission 2: Experiment, Qualifikation, ökonomischer Nutzen 161 - 164
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  17. Best Practice 1: Passion, Konkretion, Partnerschaften 167 - 168
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  18. Wissenstransfer durch Kooperation 169 - 174
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  19. Hamburg für alle – aber wie? 175 - 182
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  20. Best Practice 2: Selbständigkeit, Aufwand, Gewinn 183 - 184
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  21. Literaturvermittlung: Christoph Martin Wieland und das 18. Jahrhundert in der Gegenwart erfahrbar machen 185 - 190
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  22. Best Practice 3: Planung, Institutionenverständnis, Geld 191 - 192
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  23. Ideen-Mining als integrativer Workshop 193 - 198
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  24. Best Practice 4: Selbstverständlichkeiten, Transparenz, Selbstbild 199 - 200
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  25. Tausche Geschichte gegen Zeit – Storytelling als Mittel der Wertschätzung 201 - 208
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  26. Best Practice 5: Handlungsspielräume, Forschungsanteil, Methodenvielfalt 209 - 212
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  27. Lektüren der Globalisierung 213 - 218
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  28. Von der Theorie zur Praxis 219 - 224
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  29. Stadt. Haus. Philosophie. Hegel in Stuttgart 225 - 230
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  30. Best Practice 6: Workload, Frust, Scheitern 231 - 234
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  31. Community-based Research in der sozialwissenschaftlichen Methodenausbildung 235 - 242
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  32. Best Practice 7: Community der Lehrenden, gute Laune 243 - 244
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  33. Strukturen 1: Zentrale Anlaufstelle, Koordinationsstellen 247 - 248
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  34. Transfer in Forschung und Lehre systematisch implementieren 249 - 266
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  35. Strukturen 2: Karriererelevanz, Organigramm, Transferbewusstsein 267 - 270
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  36. The long and winding road 271 - 288
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  37. Strukturen 3: Curriculare Verankerung, Kooperation zentraler Dienste, architektonische Anreize 289 - 290
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  38. Von der Uni in die Schule und zurück 291 - 304
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  39. Strukturen 4: Flexible Finanzierung, Öffentlichkeitsarbeit 305 - 308
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  40. Wie aus Zumutungen Chancen werden 309 - 324
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  41. Strukturen 5: Zeitprobleme, Anerkennung, Leistungszulagen, Netzwerke 325 - 330
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  42. Selbstverständnis und Vision 333 - 340
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  43. Autor:innenverzeichnis 341 - 346
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