Interdisziplinarität und Transdisziplinarität als Herausforderung akademischer Bildung: Innovative Konzepte für die Lehre an Hochschulen und Universitäten

Elke Schwinger; Carmen Schier

doi:10.14361/transcript.9783839427842

Summary

Innovative university education: The contributions to this volume critically examine theoretical positions and practical approaches to interdisciplinary teaching and transdisciplinary education.

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Bibliographic data

Edition: 1/2014
Copyright year: 2014
ISBN-Print: 978-3-8376-2784-8
ISBN-Online: 978-3-8394-2784-2
Publisher: transcript, Bielefeld
Series: Pädagogik
Volume: 0
Language: German
Pages: 326
Product type: Edited Book

Full access Pages 1 - 4
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Inhalt Full access Pages 5 - 8
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Geleitwort No access Pages 9 - 12
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Vorwort No access Pages 13 - 16
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Einführung in den Band No access Pages 17 - 26
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Raum für kulturelle Bildung in kompetenzorientierten Zeiten oder vom veränderten Umgang mit Wissen und Werten No access Pages 29 - 44
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Eine wissenschaftshistorische Begründung interdisziplinärer Lehre No access Pages 45 - 62
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Einheit und Differenz. Aporien der Interdisziplinarität No access Pages 63 - 78
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Sprechen Sie interdisziplinär? Zur Besonderheit interdisziplinärer Kompetenzen No access Pages 79 - 94
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Interdisziplinarität als Vehikel für Kreativität und Innovation No access Pages 95 - 104
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Normative Voraussetzungen transdisziplinärer Hochschullehre Ethische Grundhaltung und kritische Urteilskraft No access Pages 107 - 122
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Nachhaltigkeit in der x-disziplinären Lehre. Beispiele zum Einbezug von Nachhaltigkeitsthemen in die Betriebswirtschaftslehre mit Erfahrungen an der Hochschule München No access Pages 123 - 138
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Innovation durch Integration. Herausforderungen und Chancen interdisziplinärer Hochschullehre No access Pages 139 - 152
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Nachhaltigkeit und interdisziplinärer Diskurs am Beispiel des Klimawandels No access Pages 153 - 166
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Hochschule trifft Jugendverband: Sommerakademien für eine Nachhaltige Entwicklung als transdisziplinäres Bildungsprojekt No access Pages 167 - 180
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Lehre für nachhaltige Entwicklung (NE). Auf der Suche nach »Best Practice« No access Pages 181 - 194
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Von Stolper- und Meilensteinen im Feld der interdisziplinären Lehre Kulturanalytische Perspektiven auf organisationale Herausforderungen am Beispiel des Projektes »Der Coburger Weg« No access Pages 197 - 210
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Soziale Arbeit, Erziehung und Bildung sowie Gesundheit verzahnen. Wege und Perspektiven zur Stärkung interdisziplinären Lehrens und Lernens an der Alice Salomon Hochschule Berlin No access Pages 211 - 228
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Querformat. Ein Lehrveranstaltungskonzept zur Förderung des interdisziplinären Dialogs No access Pages 229 - 236
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Peer Tutoring als effektive Lernmethode an der Hochschule verankern. Ein Praxisbeispiel No access Pages 237 - 246
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Institutionelle Aspekte interdisziplinären Lernens und Lehrens. Der Masterstudiengang Interdisziplinäre Anthropologie an der Universität Freiburg No access Pages 249 - 258
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Beruflicher Umgang mit Unplanbarem bei Ingenieuren - Anforderungen und Kompetenzen No access Pages 259 - 274
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Interdisziplinäre Kompetenzen in der versicherungswissenschaftlichen Hochschullehre No access Pages 275 - 288
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Interdisziplinäre Projektarbeit in der Sekundarstufe II initiieren, moderieren und reflektieren. Ein Aspekt professioneller Handlungsfähigkeit von Lehrkräften am Beispiel des Projektes SELF No access Pages 289 - 302
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Bildungstheoretisch begründete Konzeption fächerübergreifenden Lehrens und Lernens No access Pages 303 - 318
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Autorinnen und Autoren No access Pages 319 - 323
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No access Pages 324 - 326
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