Mehrdeutigkeit gestalten: Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik

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Inhalt Full access Pages 5 - 8
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Einleitung No access Pages 9 - 22
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Die bildende Seite der Ambiguität No access Pages 25 - 54
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»Es ist kompliziert. Dazu guter Pop« No access Pages 55 - 90
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»Warum glaubt ihr, dass die Striche Kunst sind?« No access Pages 91 - 98
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Steigert Kunst die Ambiguitätskompetenz? No access Pages 101 - 128
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(Zu-)Mutungen in der Demokratie No access Pages 129 - 146
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Widerstreitende Sichtweisen No access Pages 147 - 154
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Politisch-ästhetische Bildung(E)n im Demokratisch-Imaginären No access Pages 157 - 174
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Doppelte Bildlektüren (mindestens) No access Pages 175 - 192
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Intuition und Expertise No access Pages 193 - 200
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Formen und Funktionen von Ambiguität in Guy Tillims Jo''burg (2004) No access Pages 201 - 218
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Eine Kunstpraxis lernen, die es noch nicht gibt No access Pages 221 - 240
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Was Ambiguitätstoleranz (möglicherweise) nicht ist No access Pages 241 - 252
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Fotografische Ambiguität und getarnte Queerness No access Pages 253 - 272
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AMBIGUITÄTSDINGSBUMS No access Pages 273 - 288
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Bild-/Fotonachweis No access Pages 289 - 292
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Autor*innenverzeichnis No access Pages 293 - 300
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