Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbewegungen zu beobachten, die dieser Vagheit mit binären Vorstellungen von scheinbar klarer Eindeutigkeit begegnen. Ambiguität auszuhalten und zu gestalten ist darum umso mehr künstlerische wie politische Bildungsaufgabe! Die Beiträger*innen des Bandes aus Kunst, Pädagogik, Politik- und Kulturwissenschaft diskutieren, inwiefern Ambiguitäten in Kunst und Politik strukturähnlich sind und eine pädagogische Auseinandersetzung mit Kunst zugleich demokratische Haltungen bilden kann.
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2021
ISBN-Print
978-3-8376-5007-5
ISBN-Online
978-3-8394-5007-9
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Pädagogik
Band
0
Sprache
Deutsch
Seiten
300
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
FrontmatterSeiten 1 - 4 Julia Hagenberg, Sabine Dengel, Linda Kelch, Ansgar Schnurr Download Kapitel (PDF)
InhaltSeiten 5 - 8 Julia Hagenberg, Sabine Dengel, Linda Kelch, Ansgar Schnurr Download Kapitel (PDF)
Einleitung Kein Zugriff Seiten 9 - 22 Julia Hagenberg, Sabine Dengel, Linda Kelch, Ansgar Schnurr
Die bildende Seite der Ambiguität Kein Zugriff Seiten 25 - 54 Ansgar Schnurr
»Es ist kompliziert. Dazu guter Pop« Kein Zugriff Seiten 55 - 90 Sabine Dengel, Linda Kelch
»Warum glaubt ihr, dass die Striche Kunst sind?« Kein Zugriff Seiten 91 - 98 Julia Hagenberg
Steigert Kunst die Ambiguitätskompetenz? Kein Zugriff Seiten 101 - 128 Verena Krieger
(Zu-)Mutungen in der Demokratie Kein Zugriff Seiten 129 - 146 Katja Hoffmann, Oliver Klaassen, Jana Tiborra, Ulas Aktas, Christoph Kern, Aurora Rodonò, Anja Besand, Hans-Christoph Koller, Werner Friedrichs, Verena Krieger
