Fernstudium heute: Interprofessionelle Perspektiven

Johanne Pundt; Birte Schöpke

doi:10.5771/9783748951605

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Bibliographic data

Edition: 1/2024
Copyright Year: 2024
ISBN-Print: 978-3-943001-90-7
ISBN-Online: 978-3-7489-5160-5
Publisher: APOLLON University Press, Bremen
Language: German
Pages: 214
Product Type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 8
Einleitung No access Pages 9 - 13
Authors:
Vorwort No access Pages 14 - 16
Authors:
Vorwort No access Pages 17 - 18
Authors:
Authors:
1. 1.1 Work-Life-Balance No access
2. 1. 1.2.1 Gesundheit No access
  2. 1.2.2 Stress No access
3. 1.3 Fernstudierende im Spannungsfeld der Work-Life-Balance No access
4. 1.4 Strategien und Maßnahmen zur Verbesserung der Work-Life-Balance von Fernstudierenden No access
5. 1.5 Schlussbetrachtung und Fazit No access
Authors:
1. 1. 2.1.1 Wesentliche Merkmale und Begriffsbestimmung No access
  2. 2.1.2 APOLLON Hochschule – Studienstruktur und -organisation No access
  3. 2.1.3 Gesundheitsrelevante Herausforderungen No access
2. 1. 2.2.1 Definition und Ansatzebenen No access
  2. 2.2.2 Academic Resilience Scale No access
  3. 2.2.3 Fragestellung und Hypothesen No access
3. 1. 2.3.1 Instrument No access
  2. 2.3.2 Auswertungs- und Analysemethodik No access
4. 2.4 Ergebnisse der Befragung von Bachelorstudierenden der APOLLON Hochschule No access
5. 1. 2.5.1 Reliabilität und Validität No access
  2. 2.5.2 Limitationen und methodische Einschränkungen No access
6. 2.6 Schlussbetrachtung No access
Authors:
1. 3.1 Psychische Belastung und Beanspruchung im Fernstudium No access
2. 3.2 Methodisches Vorgehen No access
3. 3.3 Ergebnisse No access
4. 3.4 Diskussion No access
5. 3.5 Handlungsempfehlungen No access
6. 3.6 Schlussbetrachtung No access
Authors:
1. 4.1 Epidemiologische Situation psychischer Störungen No access
2. 1. 4.2.1 Psychische Gesundheit Studierender No access
  2. 4.2.2 Fernstudierende No access
  3. 4.2.3 Herausforderungen eines Fernstudiums No access
3. 1. 4.3.1 Positive Emotionen No access
  2. 4.3.2 Doppelkontinuum nach Keyes No access
4. 1. 4.4.1 Fragestellung und Hypothesen No access
  2. 4.4.2 Beschreibung der erfassten Variablen und Messinstrumente No access
5. 1. 4.5.1 Deskriptive Befunde No access
  2. 4.5.2 Inferenzstatistische Hypothesenprüfung No access
  3. 4.5.3 Interpretation der Ergebnisse No access
  4. 4.5.4 Bezug zu bisherigen Forschungsarbeiten No access
6. 4.6 Fazit und Handlungsempfehlungen No access
Authors:
1. 1. 5.1.1 Entstehung von Stress No access
  2. 5.1.2 Stress im Fernstudium No access
2. 1. 5.2.1 Wirksamkeit von Achtsamkeitsmeditation No access
  2. 5.2.2 Stressreduktion durch Achtsamkeit No access
  3. 5.2.3 Achtsamkeit in der Bildung No access
3. 5.3 Methodik No access
4. 1. 5.4.1 Auswertung der demografischen Daten No access
  2. 5.4.2 Stress der Studierenden No access
  3. 5.4.3 Achtsamkeit der Studierenden No access
  4. 5.4.4 Achtsame Hochschule No access
  5. 5.4.5 Ergebnisse des Hypothesentestens No access
5. 1. 5.5.1 Kritische Auseinandersetzung No access
  2. 5.5.2 Handlungsempfehlungen No access
6. 5.6 Fazit und Ausblick No access
Authors:
1. 6.1 Kompetenzentwicklung im Bachelor-Fernstudium No access
2. 6.2 Gruppenarbeit im Fernstudium No access
3. 6.3 Soziale Konflikte in Gruppen No access
4. 6.4 Forschungsstand zu Konfliktpotenzialen bei studentischen Gruppenarbeiten No access
5. 6.5 Methodik der Befragung No access
6. 1. 6.6.1 Gruppenbildung als Basis der Zusammenarbeit No access
  2. 6.6.2 Gruppenstruktur No access
  3. 6.6.3 Aufgabenverteilung No access
  4. 6.6.4 Heterogenität No access
  5. 6.6.5 Virtuelle Kommunikation und Interaktion No access
  6. 6.6.6 Rahmenbedingungen No access
7. 6.7 Diskussion No access
8. 6.8 Fazit und Ausblick No access
Authors:
1. 7.1 Definition der Generationen X und Y No access
2. 7.2 Treiber von Arbeitgeberattraktivität No access
3. 7.3 Aktueller Forschungsstand No access
4. 7.4 Methodisches Vorgehen No access
5. 1. 7.5.1 Das Arbeitgeberimage No access
  2. 7.5.2 H1: Wichtigste Aspekte bei der Wahl des Arbeitgebers No access
  3. 7.5.3 H2: Mobbing als häufigster Grund für Ablehnung No access
  4. 7.5.4 H3: Die Rolle der Höhe des Jahresgehalts No access
  5. 7.5.5 H4: Generationsunterschiede No access
6. 7.6 Handlungsempfehlungen und Forschungsdesiderate No access
Authors:
1. 1. 8.1.1 Gesellschaft, Individualisierung, Leistungssteigerung No access
  2. 8.1.2 Pharmakologische Wirkung leistungssteigernder Substanzen No access
  3. 8.1.3 Motivation für die Einnahme von psychoaktivierenden Substanzen No access
2. 8.2 Methodik zur Umfrage unter Fernstudierenden No access
3. 8.3 Zentrale Ergebnisse No access
4. 8.4 Fazit und Handlungsempfehlung No access
1. Autorinnen No access
2. Abbildungsverzeichnis No access
3. Tabellenverzeichnis No access
4. Stichwortverzeichnis No access