Entwicklungspfade für Hochschule und Lehre nach der Corona-Pandemie: Eine qualitative Studie mit Hochschulleitungen, Lehrenden und Studierenden

Dr. Sonja Sälzle; Linda Vogt M.A.; Dr. Jennifer Blank; Prof. Dr. André Bleicher; Ingrid Scholz M.A.; Nadja Karossa; Renate Stratmann; Dr. Thomas D&#039;Souza

doi:10.5771/9783828877351

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Bibliographic data

Edition: 1/2021
Copyright Year: 2021
ISBN-Print: 978-3-8288-4659-3
ISBN-Online: 978-3-8288-7735-1
Publisher: Tectum, Baden-Baden
Language: German
Pages: 220
Product Type: Monograph

Titelei/InhaltsverzeichnisPages I - XXII Download chapter (PDF)
1 Ausgangssituation: digitale Lehre an HochschulenPages 1 - 10 Download chapter (PDF)
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1. 1. 2.1.1 Hochschulinterne Studien
  2. 2.1.2 Hochschulübergreifende und nationale Studien
  3. 2.1.3 Internationale Studien
2. 1. 2.2.1 Hochschulübergreifende und nationale Studien
  2. 2.2.2 Internationale Studien
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1. 3.1 Forschungsfragen und Aufbau der Studie
2. 1. 3.2.1 Qualitative Inhaltsanalyse
  2. 3.2.2 Sampling
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1. 4.1 Untersuchungsgegenstand und methodische Vorgehensweise
2. 4.2 Rahmenbedingungen
3. 4.3 Umsetzung
4. 4.4 Herausforderungen
5. 4.5 Chancen
6. 4.6 Anforderungen
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1. 5.1 Untersuchungsgegenstand und methodische Vorgehensweise
2. 1. a. Perspektive der Lehrenden
  2. b. Perspektive der Studierenden
  3. c. Zusammenführung
3. 1. a. Perspektive der Lehrenden
  2. b. Perspektive der Studierenden
  3. c. Zusammenführung
4. 1. 1. a. Perspektive der Lehrenden
    2. b. Perspektive der Studierenden
    3. c. Zusammenführung
  2. 1. a. Perspektive der Lehrenden
    2. b. Perspektive der Studierenden
    3. c. Zusammenführung
  3. 1. a. Perspektive der Lehrenden
    2. b. Perspektive der Studierenden
    3. c. Zusammenführung
5. 5.5 Fazit
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1. 6.1 Untersuchungsgegenstand und methodische Vorgehensweise
2. 1. 6.2.1 Good Practice: Inverted Classroom mit Videos
  2. 6.2.2 Good Practice: Virtuelle Projektarbeit
  3. 6.2.3 Good Practice: Interaktion in der Onlineveranstaltung
  4. 6.2.4 Good Practice: Digitale Prüfungsformate
3. 1. 6.3.1 Chancen digitaler Lehre
  2. 6.3.2 Wünsche für die digitale Lehre in Zukunft
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1. 7.1 Theoretische Einbettung und Kontextualisierung
2. 1. 7.2.1 Belastung und Bedürfnisse
  2. 7.2.2 Begegnungen und Kommunikation
  3. 7.2.3 Selbstverständnis von Lehren und Lernen
3. 1. 7.3.1 Arbeits- und Lernwelten neu denken
  2. 7.3.2 Studierendenzentriert denken
4. 1. 7.4.1 Handeln unter Unsicherheit
  2. 7.4.2 Kompetenzgap und Kompetenzaufbau
  3. 7.4.3 Vorteile der Präsenz und des Digitalen
5. 1. 7.5.1 Möglichkeitsräume gestalten
  2. 7.5.2 Digitale Elemente im Rahmen von Präsenzhochschulen denken
6. 1. 7.6.1 Innovation und Potenzial
  2. 7.6.2 Digitalisierung und Wettbewerb
7. 1. 7.7.1 Eigenraum strategisch gestalten
  2. 7.7.2 Hochschulumwelt gemeinsam gestalten
8 AusblickPages 201 - 204 Download chapter (PDF)
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1. Anhang 1: Interviewleitfaden Hochschulleitungen
2. Anhang 2: Interviewleitfaden Lehrende
3. Anhang 3: Interviewleitfaden Studierende
4. Anhang 4: Interviewleitfaden treibende Lehrende
LiteraturverzeichnisPages 213 - 220 Download chapter (PDF)

Bibliography (89 entries)

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