Die Zukunft des betrieblichen Lernens

Jutta Rump; Silke Eilers

doi:10.34156/9783791049717

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Bibliographic data

Copyright year: 2021
ISBN-Print: 978-3-7910-4969-4
ISBN-Online: 978-3-7910-4971-7
Publisher: Schäffer-Poeschel, Stuttgart
Language: German
Pages: 243
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 10
1. 1. 1. 1.1.1 Umgestaltung des Bildungswesens No access
    2. 1.1.2 Öffentliche Weiterbildungsförderung No access
  2. 1. 1.2.1 Einflussfaktoren des demografischen Wandels No access
    2. 1.2.2 Verlängerung der Lebensarbeitszeit No access
    3. 1.2.3 Verknappung der Jüngeren und der Personen im erwerbsfähigen Alter No access
    4. 1.2.4 Generationendiversität No access
  3. 1. 1.3.1 Individualisierung und Multioptionsgesellschaft No access
    2. 1.3.2 Wertewandel und Life-Balance No access
    3. 1.3.3 Zunehmende Vielfalt in der Gesellschaft No access
    4. 1.3.4 Veränderung des Gesundheitsbewusstseins No access
    5. 1.3.5 Entwicklung zu mehr Partizipation und Demokratisierung No access
  4. 1. 1.4.1 Globalisierung No access
    2. 1.4.2 Entwicklung zur VUCA-Welt No access
    3. 1.4.3 Wissens- und Innovationsgesellschaft No access
  5. 1. 1.5.1 Grundsätzliches zur digitalen Transformation No access
    2. 1.5.2 Internet und Konnektivität No access
    3. 1.5.3 Künstliche Intelligenz (KI), Automatisierung, Robotics sowie Augmented und Virtual Reality No access
  6. 1.6 Zusammenfassende Betrachtung No access
2. 1. 1. 2.1.1 Ein kurzer Blick zurück: Strukturwandel und Arbeitsmarktentwicklungen No access
    2. 2.1.2 Der Einfluss der Digitalisierung No access
    3. 2.1.3 Substituierbarkeitspotenziale im Zuge der Digitalisierung No access
    4. 2.1.4 Entstehung neuer Tätigkeiten No access
    5. 2.1.5 Quantitative Beschäftigungseffekte nach Funktionsbereichen No access
  2. 1. 2.2.1 Kompetenzanforderungen – Entwicklungen seit den 1970er Jahren No access
    2. 2.2.2 Studie »Future Skills – Welche Kompetenzen in Deutschland fehlen« (Stifterverband u. McKinsey 2018) No access
    3. 2.2.3 Skill Shift – Automation and the future of the workforce (MGI 2018a; 2018b) No access
    4. 2.2.4 The Future of Jobs Report (WEF 2018) No access
    5. 2.2.5 Future Skills – The Future of Learning and Higher Education International Delphi Survey (Ehlers und Kellermann 2019) No access
    6. 2.2.6 DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe (Ferrari 2013; Carretero et al. 2017) No access
  3. 1. 2.3.1 Wandel des Bildungsverständnisses No access
    2. 2.3.2 Entwicklungen im Berufswahlverhalten No access
    3. 2.3.3 Entwicklung der Bildungslandschaft No access
    4. 2.3.4 Polarisierung der Bildungsverhältnisse No access
    5. 2.3.5 Renaissance der Beschäftigungsfähigkeit (Employability) No access
  4. 2.4 Zusammenfassende Betrachtung No access
1. 1. 3.1 Weiterbildungsaktivitäten in Unternehmen No access
  2. 1. 3.2.1 Motivation zum lebenslangen Lernen No access
    2. 3.2.2 Wahrgenommene Unterstützung seitens der Arbeitgeber No access
    3. 3.2.3 Ausprägung zukunftsrelevanter Kompetenzen No access
  3. 3.3 Zusammenfassende Betrachtung No access
2. 1. 1. 4.1.1 Blended Learning und hybrides Lernen No access
    2. 4.1.2 Digitale Bildungsmedien No access
  2. 4.2 Verbreitung von digitalem Lernen No access
  3. 1. 4.3.1 Vorteile des digitalen Lernens No access
    2. 4.3.2 Herausforderungen des digitalen Lernens No access
3. 1. 5.1 Schule No access
  2. 5.2 Hochschule No access
  3. 5.3 Ausbildung (Berufsschule) No access
  4. 5.4 Weiterbildung außerhalb des Betriebs No access
  5. 5.5 Lehrende in Bildungsinstitutionen No access
  6. 5.6 Zusammenfassende Betrachtung No access
4. 1. 1. 6.1.1 Lebensphasenorientierung und Life-Balance No access
    2. 6.1.2 Diversity-Orientierung und Individualisierung No access
    3. 6.1.3 Orientierung am Grundsatz der Nachhaltigkeit No access
  2. 6.2 Zielgruppen betrieblicher Bildung No access
  3. 1. 6.3.1 Unternehmenskultur No access
    2. 6.3.2 Führung No access
    3. 6.3.3 Arbeitsorganisation No access
    4. 6.3.4 Personalentwicklung No access
    5. 6.3.5 Schaffung von Motivation und Aufmerksamkeit für Lernprozesse No access
    6. 6.3.6 Transfer des erworbenen Wissens in gelebte Kompetenz und nachhaltige Sicherung des Lernerfolgs No access
  4. 6.4 Zusammenfassende Betrachtung No access
1. 1. 7.1 Schlussfolgerungen für die quantitative Ressourcenplanung No access
  2. 7.2 Schlussfolgerungen für die qualitative Ressourcenplanung No access
  3. 7.3 Verlinkung mit HR-Kernaktivitäten No access
2. 8 »Future of Learning & Development« in Zeiten der (digitalen) Transformation am Beispiel TRUMPF No access
3. 1. 9.1 Gut lernen, heißt vernetzt lernen No access
  2. 9.2 Erstmalʼn Workshop? – Ok. Aber dann auch kontinuierlich lernen No access
  3. 9.3 Offenheit und Lernbereitschaft schlagen Erfahrung und Lebenslauf No access
  4. 9.4 Fazit No access
4. 1. 10.1 Führung entwickelt sich weiter! No access
  2. 10.2 Wie muss sich Führung weiterentwickeln und wohin? No access
  3. 10.3 Der Weg der VPV: über die Leadership-Werkstätten zum Leadership-Camp – ein iterativer Prozess No access
  4. 10.4 Fazit und Ausblick No access
5. 1. 11.1 Die Schlüsselgenerationen, um Welt- und Wirtschaftsprobleme zu lösen No access
  2. 11.2 Monokulturen in Entscheiderkreisen bremsen uns aus No access
  3. 11.3 Denkdiversität als Lösung, um den Modus der Erfahrung zu verlassen No access
  4. 11.4 Wenn die Politik zu lange pennt No access
  5. 11.5 (Qualifizierte) Arbeitskraft wird zum mangelnden Rohstoff der Zukunft No access
  6. 11.6 Mangelnder Mut und Experimentierfreude in Deutschland No access
  7. 11.7 Die Spielregeln in der Welt verändern sich No access
  8. 11.8 Erfolg der Zukunft: technologische Intelligenz plus menschliche Intelligenz No access
Literaturverzeichnis No access Pages 207 - 226
Sachwortverzeichnis No access Pages 227 - 238
Über die Buchautorinnen No access Pages 239 - 240
Über die Gastautor*innen No access Pages 241 - 243