Die Journalistenausbildung in Zeiten von Medien- und Hochschulwandel

Dr. Marcella Rosenberger

doi:10.5771/9783689002879

Summary

How can future journalists be optimally prepared for their profession? Marcella Rosenberger analyses journalism higher education in Germany and develops a practice-oriented competence model. Based on a comprehensive empirical analysis of journalism bachelor programmes and interviews with lecturers, she examines the impact of changes in the media and universities on journalism education and identifies the strengths and weaknesses of the programmes. Based on the findings, the author formulates concrete recommendations for teachers to ensure journalistic quality and prepare students for a highly dynamic professional field.

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Bibliographic data

Publication year: 2025
Publication date: 04.02.2025
ISBN-Print: 978-3-68900-286-2
ISBN-Online: 978-3-68900-287-9
Publisher: Tectum, Baden-Baden
Series: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Medienwissenschaften
Volume: 46
Language: German
Pages: 386
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages I - XXIV
1. 1.1 Journalistenausbildung als Forschungsthema No access
2. 1.2 Zielsetzung der Arbeit No access
3. 1.3 Forschungsbereiche und theoretische Grundlagen No access
4. 1.4 Aufbau der Arbeit No access
1. 1. 2.1.1 Normative Funktion des Journalismus No access
  2. 2.1.2 Deskriptiv-empirische Perspektive auf den Journalismus No access
2. 2.2 Funktion der Journalistenausbildung No access
3. 1. 2.3.1 Historische Entwicklung No access
  2. 2.3.2 Journalistenausbildung heute No access
4. 1. 2.4.1 Der (Doppel-)Charakter der Journalistik No access
  2. 2.4.2 Einflussfaktoren auf die akademische Journalistenausbildung No access
1. 1. 3.1.1 Systematisierungen der Folgen des Medienwandels für den Journalismus No access
  2. 3.1.2 Makroebene No access
  3. 3.1.3 Mesoebene No access
  4. 3.1.4 Mikroebene No access
  5. 3.1.5 Textebene No access
  6. 3.1.6 Folgen für die journalistische Ausbildung No access
2. 1. 3.2.1 Bologna-Reform No access
  2. 3.2.2 Qualifikationsrahmen No access
  3. 3.2.3 Transformierte Studierendenschaft No access
  4. 3.2.4 Folgen für journalistische Studiengänge No access
1. 1. 4.1.1 Definition Kompetenz No access
  2. 4.1.2 Kompetenzfacetten No access
  3. 4.1.3 Kompetenzerwerb No access
  4. 4.1.4 Kompetenzvermittlung No access
  5. 4.1.5 Kompetenzbereiche No access
  6. 4.1.6 Kompetenzmodellierung No access
  7. 4.1.7 Vom Kompetenzmodell zum Curriculum in der Lehre No access
  8. 4.1.8 Zusammenfassung: Theoretischer Rahmen für ein journalistisches Kompetenzmodell No access
2. 1. 4.2.1 Von der journalistischen Begabung zu erlernbaren Kompetenzen No access
  2. 4.2.2 Kompetenzbereiche und ihre Interrelationen No access
  3. 4.2.3 Zusammenfassung: das Kompetenzmodell als Grundlage der empirischen Studien No access
1. 5.1 Trianguliertes Forschungsdesign No access
2. 1. 5.2.1 Kriterien der Auswahl No access
  2. 5.2.2 Grundständige journalistische Studiengänge als Untersuchungsgegenstand No access
  3. 5.2.3 Typenbildung der Studiengänge No access
1. 6.1 Datengrundlage No access
2. 6.2 Umsetzung der Curriculumanalyse No access
3. 1. 6.3.1 Qualifikationsziele No access
  2. 6.3.2 Kompetenzbereiche und Ausbildungsinhalte No access
  3. 6.3.3 Lernformen No access
  4. 6.3.4 Schwerpunkte No access
  5. 6.3.5 Grundlagen No access
  6. 6.3.6 Auswertung der Kategorien Ausbildungsinhalte, Lernformen, Schwerpunkte und Grundlagen No access
4. 6.4 Kritische Würdigung der Methode der Curriculumanalyse No access
1. 7.1 Sample No access
2. 7.2 Aufbau des Fragebogens No access
3. 7.3 Ablauf der Befragung No access
4. 1. 7.4.1 FF6: Wie und von wem wird die Lehre umgesetzt? No access
  2. 7.4.2 FF7: Wie manifestiert sich die Umsetzung der Lehre in den Studiengangstypen und bei den Absolvent*innen? No access
  3. 7.4.3 FF8: Mit welchen Veränderungen wird in Zukunft auf fachlicher und methodischer Ebene in den Studiengängen und im Journalismus allgemein gerechnet? No access
  4. 7.4.4 FF9: Was bedeuten die Umsetzung sowie die Veränderungen für die zukünftige journalistische Ausbildung? No access
5. 7.5 Kritische Würdigung der Methode der Online-Befragung No access
1. 8.1 Vorgehen und Zusammenfassung der Ergebnisse No access
2. 1. 8.2.1 Medienwandel No access
  2. 8.2.2 Hochschulwandel No access
3. 8.3 Kritische Würdigung der gesamten Arbeit No access
Literaturverzeichnis No access Pages 357 - 384
Anhang No access Pages 385 - 386