Lernen lernen in Studium &amp; Weiterbildung: Schlüsselkompetenzen und Lernmethoden für den persönlichen Erfolg

Alexander Bazhin

doi:10.34156/9783791059877

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Edition: 1/2024
ISBN-Print: 978-3-7910-3750-9
ISBN-Online: 978-3-7910-5987-7
Publisher: Schäffer-Poeschel, Stuttgart
Language: German
Pages: 254
Product Type: Monograph

1. Cover No access
2. Urheberrecht No access
3. Vorwort zur 2. Auflage No access
4. Vorwort No access
1. 1.1 Indikationsgruppe No access
2. 1.2 Anwendungsgebiete No access
3. 1.3 Was musst du vor dem Lesen des Buches beachten? No access
4. 1.4 Was muss beachtet werden, wenn andere Bücher mit gleicher Intention gelesen werden? No access
5. 1.5 Wie ist dieses Buch »einzunehmen«? No access
6. 1.6 Welche Nebenwirkungen sind möglich? No access
7. 1.7 Wie ist dieses Buch aufzubewahren? No access
8. 1.8 Weitere Informationen: Was dieses Buch enthält No access
2 Lebenslanges Lernen – wer von diesem Buch profitiert No access Pages 19 - 20
3 Schlüsselkompetenzen No access Pages 21 - 22
1. 4.1 »Betriebssystem«: Kognition und kognitive Strukturen No access
2. 1. 4.2.1 Hirnstamm No access
  2. 4.2.2 Zwischenhirn No access
  3. 4.2.3 Großhirnrinde und Großhirn No access
  4. 4.2.4 Anatomische und funktionelle (A)Symmetrie No access
3. 4.3 »Hardware« II: Nervenbahnen No access
4. 1. 4.4.1 Vergessen No access
  2. 4.4.2 Sensorisches Register – Ultrakurzzeitgedächtnis No access
  3. 4.4.3 »Arbeitsspeicher« – Kurzzeitgedächtnis No access
  4. 4.4.4 »Datenspeicher« – Langzeitgedächtnis No access
  5. 4.4.5 Gedächtnis und Schlaf No access
5. 1. 4.5.1 Lebenslanges Lernen II: Haltbarkeit – Lernen im Alter No access
  2. 4.5.2 Gehirn und Geschlecht: Denken mit den Hoden? No access
6. 4.6 Wichtiges aus diesem Kapitel No access
1. 1. 5.1.1 Aneignung, Speicherung und Abruf der Information: Wissenskonstruktion No access
  2. 5.1.2 Laterales und vertikales Denken No access
  3. 5.1.3 Denkblockaden, Denkfehler und deren Behebung No access
2. 5.2 Lerngesetz No access
3. 1. 5.3.1 Lernraum gegen Trichter No access
  2. 5.3.2 Lernkontinuum: Lernraum und Lernumgebung No access
  3. 5.3.3 Realistische Abschätzung der Fähigkeiten No access
  4. 5.3.4 Wahrnehmungskanäle – Lerntypen No access
  5. 5.3.5 Wie wir den Lernstoff auf- und annehmen – Lernstile No access
  6. 5.3.6 Erfahrung als Grundlage des Lernens – Lernmodi No access
  7. 5.3.7 Abschließende Anmerkungen zu Lerntypen, -stilen und -modi No access
  8. 5.3.8 Ohne Emotionen kein Lernen No access
  9. 5.3.9 Motivation No access
  10. 5.3.10 Lernziele No access
  11. 5.3.11 Effizienter Umgang mit Zeitressourcen No access
  12. 5.3.12 Life-Learning-Balance No access
4. 5.4 Wichtiges aus dem Kapitel. Schlüsselkompetenzen für das Lernen No access
1. 1. 6.1.1 Gehirnaktivierung No access
  2. 6.1.2 Habt ihr richtig verstanden? No access
  3. 6.1.3 Aktives Hören No access
  4. 6.1.4 Fragen, die das Gehirn öffnen No access
  5. 6.1.5 Assoziationsbildung No access
  6. 6.1.6 Mnemotechniken No access
  7. 6.1.7 Wiederholen No access
2. 1. 6.2.1 Begriffe definieren No access
  2. 6.2.2 Zusammenfassen No access
  3. 6.2.3 Lernen in Gruppen No access
  4. 6.2.4 Arbeiten mit Texten No access
  5. 6.2.5 Laut lernen No access
  6. 6.2.6 Lehrend lernen No access
  7. 6.2.7 Modellieren/Konstruieren No access
  8. 6.2.8 Visualisieren No access
  9. 6.2.9 Lernen mit Musik No access
  10. 6.2.10 Parallellernen No access
  11. 6.2.11 Passives Lernen No access
  12. 6.2.12 Suggestopädische Verfahren No access
3. 1. 6.3.1 Das Kind in uns No access
  2. 6.3.2 Kreativitätstechniken und Gamification No access
  3. 6.3.3 Fragen zur Prüfung No access
4. 1. 6.4.1 Reflexion als Metakognition No access
  2. 6.4.2 Lernportfolio No access
  3. 6.4.3 Lerntagebuch No access
5. 6.5 Abschließende Anmerkung zu den Lernmethoden No access
6. 6.6 Wichtiges aus dem Kapitel – Lernen als ganzheitlicher Prozess No access
1. 7.1 Verhalten im Unterricht No access
2. 1. 7.2.1 Uni-Professoren sind keine Hochschullehrer! No access
  2. 7.2.2 Merkmale der guten Lehre No access
  3. 7.2.3 Lehrstile No access
  4. 7.2.4 Wie erfahre ich mehr über meine Dozenten? No access
  5. 7.2.5 Lehre deinen Lehrer! – Ein Abgleich von Lehr- und Lernzielen No access
  6. 7.2.6 Lehre deinen Lehrer! – Der Lehr-Lernvertrag No access
  7. 7.2.7 Lernbezugspersonen – Mentoren No access
  8. 7.2.8 Mein bester Lehrer der Welt No access
3. 1. 7.3.1 (Selbst-)Lerncoaching No access
  2. 7.3.2 Selbstgesteuertes Lernen No access
4. 7.4 Ohne Veränderungen – kein Lernen! No access
5. 7.5 Wichtiges aus dem Kapitel – Das Lernkontinuum No access
8 Professionalität No access Pages 231 - 234
Nachwort No access Pages 235 - 236
Danksagung No access Pages 237 - 238
Literaturverzeichnis No access Pages 239 - 242
Empfohlene Literatur No access Pages 243 - 244
Stichwortverzeichnis No access Pages 245 - 250
Der Autor No access Pages 251 - 252

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