Lernen lernen in Studium &amp; Weiterbildung: Schlüsselkompetenzen und Lernmethoden für den persönlichen Erfolg

Alexander Bazhin

doi:10.34156/9783791059877

Zusammenfassung

Wie lerne ich am besten? Welcher Lerntyp bin ich? Welche Lernmethoden passen zu mir? Das Buch ist ein praktischer Leitfaden für alle, die ihr Lernen effektiver und bewusster gestalten möchten. Es erklärt die verschiedenen Lerntypen und Lernstile – kognitiv, auditiv, visuell und haptisch – und bietet eine Vielzahl an Methoden, die individuell ausprobiert und angepasst werden können. Mit detaillierten Anleitungen, Übungen und wertvollen Tipps unterstützt es Lernende dabei, ihre eigene Lernstrategie zu entwickeln und ihr Lernverhalten gezielt zu steuern.

In der Neuauflage mit neuen Inhalten zum Einfluss von Künstlicher Intelligenz (KI) auf das Lernen. Zudem wurden Literatur und Quellen aktualisiert, um den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen gerecht zu werden. Das Buch richtet sich an Lernende und Lehrende in Studium, Weiterbildung und darüber hinaus – für alle, die ihre Lernprozesse besser verstehen und nachhaltig verbessern möchten.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2024
Copyrightjahr: 2024
ISBN-Print: 978-3-7910-3750-9
ISBN-Online: 978-3-7910-5987-7
Verlag: Schäffer-Poeschel, Stuttgart
Sprache: Deutsch
Seiten: 254
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Cover Kein Zugriff
2. Urheberrecht Kein Zugriff
3. Vorwort zur 2. Auflage Kein Zugriff
4. Vorwort Kein Zugriff
1. 1.1 Indikationsgruppe Kein Zugriff
2. 1.2 Anwendungsgebiete Kein Zugriff
3. 1.3 Was musst du vor dem Lesen des Buches beachten? Kein Zugriff
4. 1.4 Was muss beachtet werden, wenn andere Bücher mit gleicher Intention gelesen werden? Kein Zugriff
5. 1.5 Wie ist dieses Buch »einzunehmen«? Kein Zugriff
6. 1.6 Welche Nebenwirkungen sind möglich? Kein Zugriff
7. 1.7 Wie ist dieses Buch aufzubewahren? Kein Zugriff
8. 1.8 Weitere Informationen: Was dieses Buch enthält Kein Zugriff
2 Lebenslanges Lernen – wer von diesem Buch profitiert Kein Zugriff Seiten 19 - 20
3 Schlüsselkompetenzen Kein Zugriff Seiten 21 - 22
1. 4.1 »Betriebssystem«: Kognition und kognitive Strukturen Kein Zugriff
2. 1. 4.2.1 Hirnstamm Kein Zugriff
  2. 4.2.2 Zwischenhirn Kein Zugriff
  3. 4.2.3 Großhirnrinde und Großhirn Kein Zugriff
  4. 4.2.4 Anatomische und funktionelle (A)Symmetrie Kein Zugriff
3. 4.3 »Hardware« II: Nervenbahnen Kein Zugriff
4. 1. 4.4.1 Vergessen Kein Zugriff
  2. 4.4.2 Sensorisches Register – Ultrakurzzeitgedächtnis Kein Zugriff
  3. 4.4.3 »Arbeitsspeicher« – Kurzzeitgedächtnis Kein Zugriff
  4. 4.4.4 »Datenspeicher« – Langzeitgedächtnis Kein Zugriff
  5. 4.4.5 Gedächtnis und Schlaf Kein Zugriff
5. 1. 4.5.1 Lebenslanges Lernen II: Haltbarkeit – Lernen im Alter Kein Zugriff
  2. 4.5.2 Gehirn und Geschlecht: Denken mit den Hoden? Kein Zugriff
6. 4.6 Wichtiges aus diesem Kapitel Kein Zugriff
1. 1. 5.1.1 Aneignung, Speicherung und Abruf der Information: Wissenskonstruktion Kein Zugriff
  2. 5.1.2 Laterales und vertikales Denken Kein Zugriff
  3. 5.1.3 Denkblockaden, Denkfehler und deren Behebung Kein Zugriff
2. 5.2 Lerngesetz Kein Zugriff
3. 1. 5.3.1 Lernraum gegen Trichter Kein Zugriff
  2. 5.3.2 Lernkontinuum: Lernraum und Lernumgebung Kein Zugriff
  3. 5.3.3 Realistische Abschätzung der Fähigkeiten Kein Zugriff
  4. 5.3.4 Wahrnehmungskanäle – Lerntypen Kein Zugriff
  5. 5.3.5 Wie wir den Lernstoff auf- und annehmen – Lernstile Kein Zugriff
  6. 5.3.6 Erfahrung als Grundlage des Lernens – Lernmodi Kein Zugriff
  7. 5.3.7 Abschließende Anmerkungen zu Lerntypen, -stilen und -modi Kein Zugriff
  8. 5.3.8 Ohne Emotionen kein Lernen Kein Zugriff
  9. 5.3.9 Motivation Kein Zugriff
  10. 5.3.10 Lernziele Kein Zugriff
  11. 5.3.11 Effizienter Umgang mit Zeitressourcen Kein Zugriff
  12. 5.3.12 Life-Learning-Balance Kein Zugriff
4. 5.4 Wichtiges aus dem Kapitel. Schlüsselkompetenzen für das Lernen Kein Zugriff
1. 1. 6.1.1 Gehirnaktivierung Kein Zugriff
  2. 6.1.2 Habt ihr richtig verstanden? Kein Zugriff
  3. 6.1.3 Aktives Hören Kein Zugriff
  4. 6.1.4 Fragen, die das Gehirn öffnen Kein Zugriff
  5. 6.1.5 Assoziationsbildung Kein Zugriff
  6. 6.1.6 Mnemotechniken Kein Zugriff
  7. 6.1.7 Wiederholen Kein Zugriff
2. 1. 6.2.1 Begriffe definieren Kein Zugriff
  2. 6.2.2 Zusammenfassen Kein Zugriff
  3. 6.2.3 Lernen in Gruppen Kein Zugriff
  4. 6.2.4 Arbeiten mit Texten Kein Zugriff
  5. 6.2.5 Laut lernen Kein Zugriff
  6. 6.2.6 Lehrend lernen Kein Zugriff
  7. 6.2.7 Modellieren/Konstruieren Kein Zugriff
  8. 6.2.8 Visualisieren Kein Zugriff
  9. 6.2.9 Lernen mit Musik Kein Zugriff
  10. 6.2.10 Parallellernen Kein Zugriff
  11. 6.2.11 Passives Lernen Kein Zugriff
  12. 6.2.12 Suggestopädische Verfahren Kein Zugriff
3. 1. 6.3.1 Das Kind in uns Kein Zugriff
  2. 6.3.2 Kreativitätstechniken und Gamification Kein Zugriff
  3. 6.3.3 Fragen zur Prüfung Kein Zugriff
4. 1. 6.4.1 Reflexion als Metakognition Kein Zugriff
  2. 6.4.2 Lernportfolio Kein Zugriff
  3. 6.4.3 Lerntagebuch Kein Zugriff
5. 6.5 Abschließende Anmerkung zu den Lernmethoden Kein Zugriff
6. 6.6 Wichtiges aus dem Kapitel – Lernen als ganzheitlicher Prozess Kein Zugriff
1. 7.1 Verhalten im Unterricht Kein Zugriff
2. 1. 7.2.1 Uni-Professoren sind keine Hochschullehrer! Kein Zugriff
  2. 7.2.2 Merkmale der guten Lehre Kein Zugriff
  3. 7.2.3 Lehrstile Kein Zugriff
  4. 7.2.4 Wie erfahre ich mehr über meine Dozenten? Kein Zugriff
  5. 7.2.5 Lehre deinen Lehrer! – Ein Abgleich von Lehr- und Lernzielen Kein Zugriff
  6. 7.2.6 Lehre deinen Lehrer! – Der Lehr-Lernvertrag Kein Zugriff
  7. 7.2.7 Lernbezugspersonen – Mentoren Kein Zugriff
  8. 7.2.8 Mein bester Lehrer der Welt Kein Zugriff
3. 1. 7.3.1 (Selbst-)Lerncoaching Kein Zugriff
  2. 7.3.2 Selbstgesteuertes Lernen Kein Zugriff
4. 7.4 Ohne Veränderungen – kein Lernen! Kein Zugriff
5. 7.5 Wichtiges aus dem Kapitel – Das Lernkontinuum Kein Zugriff
8 Professionalität Kein Zugriff Seiten 231 - 234
Nachwort Kein Zugriff Seiten 235 - 236
Danksagung Kein Zugriff Seiten 237 - 238
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 239 - 242
Empfohlene Literatur Kein Zugriff Seiten 243 - 244
Stichwortverzeichnis Kein Zugriff Seiten 245 - 250
Der Autor Kein Zugriff Seiten 251 - 252