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Zeit-Raum Analyse des Studiums

Eine konzeptionelle und methodologische Grundlegung
Authors:
Publisher:
 2022

Keywords

Bibliographic data

Copyright year
2022
ISBN-Print
978-3-8288-4792-7
ISBN-Online
978-3-8288-7904-1
Publisher
Nomos, Baden-Baden
Language
German
Pages
216
Product type
Book Titles

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis No access I - XIV
    1. A Zielsetzungen No access
    2. B Aufbau No access
        1. 1.1.1 Heterogene Konzepte No access
        2. 1.1.2 Kombinationsvorschläge No access
        1. 1.2.1 Die Herstellung von Zeit–Räumen durch die soziale Praxis No access
        2. 1.2.2 Die dynamische Stabilisierung von Zeit–Raum-Konstellationen No access
        1. 1.3.1 Metrisch: Objektivierte Distanzen No access
        2. 1.3.2 Mental: Habitualisierte Schemata No access
        1. 2.1.1 Klassifizieren: Verbreitete Zeitmuster identifizieren No access
        2. 2.1.2 Visualisieren: Zeitmuster grafisch abbilden No access
        1. 2.2.1 Zeitgeografische Referenzen No access
        2. 2.2.2 Flache Visualisierungen No access
        1. 2.3.1 Von Datentabellen zur Kartierung von Punktwolken No access
        2. 2.3.2 Punktwolken kumulativ erweitern No access
        1. 3.1.1 Geometrischer Orientierungsrahmen und fokussierte Einzelfälle No access
        2. 3.1.2 Verläufe untersuchen No access
        1. 3.2.1 Fragebögen No access
        2. 3.2.2 Logbücher No access
        3. 3.2.3 Fokussierte Interviews No access
        1. 3.3.1 Geometrisch-quantitativ No access
        2. 3.3.2 Kartografisch-qualitativ No access
      1. 4.1 Fokus und Fragestellung No access
      2. 4.2 Organisation der Erhebungen No access
        1. 5.1.1 Zeitmuster No access
        2. 5.1.2 Lebensgestaltung No access
        3. 5.1.3 Studiengestaltung No access
        1. 5.2.1 Individuelle Positionen No access
        2. 5.2.2 Inhaltliche Dimensionen deuten No access
        3. 5.2.3 Eine erste Karte der Studierenden No access
        1. 5.3.1 Soziale Herkunft No access
        2. 5.3.2 Schulische Genese No access
        3. 5.3.3 Studienwahl No access
        1. 6.1.1 Drei Konstellationen No access
        2. 6.1.2 Spezifische Studierende in den Blick nehmen No access
        1. 6.2.1 Zwei Positionen im Fokus: Hedda und Kathrin No access
        2. 6.2.2 Orte Chronologien: Zwischen Studium und Familie No access
        3. 6.2.3 Zusammenführende Interpretation No access
        1. 6.3.1 Zwei Positionen im Fokus: Sophie und Jule No access
        2. 6.3.2 Orte Chronologien: Studieren an Ort und Stelle No access
        3. 6.3.3 Zusammenführende Interpretation No access
        1. 6.4.1 Eine Position im Fokus: Leonie No access
        2. 6.4.2 Orte Chronologie: Studieren und arbeiten No access
        3. 6.4.3 Zusammenführende Interpretation No access
        1. 7.1.1 Trajektorien nachzeichnen No access
        2. 7.1.2 Die Gesamtheit der Studierenden im Wandel No access
        1. 7.2.1 Hedda und Kathrin: Annäherung und Entfernung No access
        2. 7.2.2 Orte-chronologische Verschiebungen No access
        3. 7.2.3 Perspektivische Interpretation No access
        1. 7.3.1 Sophie und Jule: Stabilisierungen No access
        2. 7.3.2 Orte-chronologische Kontinuitäten No access
        3. 7.3.3 Perspektivische Interpretation No access
        1. 7.4.1 Leonie: Anpassung No access
        2. 7.4.2 Orte-chronologische Verlagerungen No access
        3. 7.4.3 Perspektivische Interpretation No access
      1. 8.1 Gegenüberstellung der drei studentischen Zeit–Raum-Konstellationen No access
      2. 8.2 Perspektiven und Potenziale zukünftiger Zeit–Raum Analysen No access
  5. Danksagung No access 201 - 202
  6. Literatur No access 203 - 212
  7. Register No access 213 - 216

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