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Zeit-Raum Analyse des Studiums

Eine konzeptionelle und methodologische Grundlegung
Autor:innen:
Verlag:
 2022

Zusammenfassung

Wie lassen sich soziale Zeit–Räume denken und erkunden? Ausgehend von dieser Fragestellung werden in einem ersten Schritt in Anlehnung an die Idee der Phänomenotechnik die konzeptionellen Grundlagen des sozialen Zusammenhangs von Zeit und Raum theoretisch formuliert und methodologisch reflektiert. Es folgt in einem zweiten Schritt die forschungspraktische Anwendung der konzeptionellen Grundlegung anhand einer exemplarischen Analyse studentischer Zeit–Raum-Konstellationen. Hierzu wird auf eine innovative Kombination quantitativ-geometrischer und qualitativ-kartografischer Ansätze zurückgegriffen, die nicht nur dominante zeitlich-räumlichen Muster und deren Hintergründe sichtbar macht, sondern zugleich neue Perspektiven für die Hochschulforschung eröffnet.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2022
ISBN-Print
978-3-8288-4792-7
ISBN-Online
978-3-8288-7904-1
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Sprache
Deutsch
Seiten
216
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff I - XIV
    1. A Zielsetzungen Kein Zugriff
    2. B Aufbau Kein Zugriff
        1. 1.1.1 Heterogene Konzepte Kein Zugriff
        2. 1.1.2 Kombinationsvorschläge Kein Zugriff
        1. 1.2.1 Die Herstellung von Zeit–Räumen durch die soziale Praxis Kein Zugriff
        2. 1.2.2 Die dynamische Stabilisierung von Zeit–Raum-Konstellationen Kein Zugriff
        1. 1.3.1 Metrisch: Objektivierte Distanzen Kein Zugriff
        2. 1.3.2 Mental: Habitualisierte Schemata Kein Zugriff
        1. 2.1.1 Klassifizieren: Verbreitete Zeitmuster identifizieren Kein Zugriff
        2. 2.1.2 Visualisieren: Zeitmuster grafisch abbilden Kein Zugriff
        1. 2.2.1 Zeitgeografische Referenzen Kein Zugriff
        2. 2.2.2 Flache Visualisierungen Kein Zugriff
        1. 2.3.1 Von Datentabellen zur Kartierung von Punktwolken Kein Zugriff
        2. 2.3.2 Punktwolken kumulativ erweitern Kein Zugriff
        1. 3.1.1 Geometrischer Orientierungsrahmen und fokussierte Einzelfälle Kein Zugriff
        2. 3.1.2 Verläufe untersuchen Kein Zugriff
        1. 3.2.1 Fragebögen Kein Zugriff
        2. 3.2.2 Logbücher Kein Zugriff
        3. 3.2.3 Fokussierte Interviews Kein Zugriff
        1. 3.3.1 Geometrisch-quantitativ Kein Zugriff
        2. 3.3.2 Kartografisch-qualitativ Kein Zugriff
      1. 4.1 Fokus und Fragestellung Kein Zugriff
      2. 4.2 Organisation der Erhebungen Kein Zugriff
        1. 5.1.1 Zeitmuster Kein Zugriff
        2. 5.1.2 Lebensgestaltung Kein Zugriff
        3. 5.1.3 Studiengestaltung Kein Zugriff
        1. 5.2.1 Individuelle Positionen Kein Zugriff
        2. 5.2.2 Inhaltliche Dimensionen deuten Kein Zugriff
        3. 5.2.3 Eine erste Karte der Studierenden Kein Zugriff
        1. 5.3.1 Soziale Herkunft Kein Zugriff
        2. 5.3.2 Schulische Genese Kein Zugriff
        3. 5.3.3 Studienwahl Kein Zugriff
        1. 6.1.1 Drei Konstellationen Kein Zugriff
        2. 6.1.2 Spezifische Studierende in den Blick nehmen Kein Zugriff
        1. 6.2.1 Zwei Positionen im Fokus: Hedda und Kathrin Kein Zugriff
        2. 6.2.2 Orte Chronologien: Zwischen Studium und Familie Kein Zugriff
        3. 6.2.3 Zusammenführende Interpretation Kein Zugriff
        1. 6.3.1 Zwei Positionen im Fokus: Sophie und Jule Kein Zugriff
        2. 6.3.2 Orte Chronologien: Studieren an Ort und Stelle Kein Zugriff
        3. 6.3.3 Zusammenführende Interpretation Kein Zugriff
        1. 6.4.1 Eine Position im Fokus: Leonie Kein Zugriff
        2. 6.4.2 Orte Chronologie: Studieren und arbeiten Kein Zugriff
        3. 6.4.3 Zusammenführende Interpretation Kein Zugriff
        1. 7.1.1 Trajektorien nachzeichnen Kein Zugriff
        2. 7.1.2 Die Gesamtheit der Studierenden im Wandel Kein Zugriff
        1. 7.2.1 Hedda und Kathrin: Annäherung und Entfernung Kein Zugriff
        2. 7.2.2 Orte-chronologische Verschiebungen Kein Zugriff
        3. 7.2.3 Perspektivische Interpretation Kein Zugriff
        1. 7.3.1 Sophie und Jule: Stabilisierungen Kein Zugriff
        2. 7.3.2 Orte-chronologische Kontinuitäten Kein Zugriff
        3. 7.3.3 Perspektivische Interpretation Kein Zugriff
        1. 7.4.1 Leonie: Anpassung Kein Zugriff
        2. 7.4.2 Orte-chronologische Verlagerungen Kein Zugriff
        3. 7.4.3 Perspektivische Interpretation Kein Zugriff
      1. 8.1 Gegenüberstellung der drei studentischen Zeit–Raum-Konstellationen Kein Zugriff
      2. 8.2 Perspektiven und Potenziale zukünftiger Zeit–Raum Analysen Kein Zugriff
  5. Danksagung Kein Zugriff 201 - 202
  6. Literatur Kein Zugriff 203 - 212
  7. Register Kein Zugriff 213 - 216

Literaturverzeichnis (213)

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