Das Buch zeigt, wie die unzureichend aufgearbeitete NS-Vergangenheit heutigen Antisemitismus fördert und was Bildung leisten kann, um ihm zu begegnen. Es analysiert sekundären und israelbezogenen Antisemitismus in rechten wie linken Diskursen sowie Grenzen und Potenziale von Holocaust Education und antisemitismus-kritischer Bildungsarbeit. Theoretisch stützt sich die Arbeit auf die frühe Kritische Theorie, empirisch auf Fallstudien aus dem postnazistischen Raum. Dabei wird deutlich: Bildungsarbeit muss über reine Wissensvermittlung hinausgehen und die Funktionen von Antisemitismus thematisieren, um Reflexion und Veränderung zu ermöglichen. Die Autorin ist Sozialwissenschaftlerin mit den Forschungsschwerpunkten Antisemitismus, Rechtsextremismus und Bildung.
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2026
Copyrightjahr
2026
ISBN-Print
978-3-7560-3744-5
ISBN-Online
978-3-7489-6789-7
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Interdisziplinäre Antisemitismusforschung/Interdisciplinary Studies on Antisemitism
Band
26
Sprache
Deutsch
Seiten
208
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Vorbemerkung Kein Zugriff
1. Einleitung Kein Zugriff Seiten 9 - 14
2. Erkenntnisinteresse, Fragestellungen und Analyseansätze Kein Zugriff Seiten 15 - 22
3.1 Kritische Theorie und Aufarbeitung Kein Zugriff
3.2 Kritische Theorie und Antisemitismus Kein Zugriff
3.3 Kritische Theorie und Bildung Kein Zugriff
4.1 Offen, codiert, strukturell. Antisemitismus bei den ‚Identitären‘ Kein Zugriff
4.2 Guilt and Defence in the October 7 Debate in Germany. Right and Left Narratives of ‘Schuldkult’ and ‘German Guilt’ Kein Zugriff
4.3 Holocaust Education ohne Antisemitismus. Zum Stellenwert von Antisemitismus in der Vermittlungsarbeit zur Shoah Kein Zugriff
4.4 Countering Antisemitism through Holocaust Education. A Comparative Perspective on Scotland and Austria Kein Zugriff
4.5 Möglichkeiten und Grenzen antisemitismuskritischer Pädagogik. Anregungen für die Bildungsarbeit Kein Zugriff
5. Schlussbetrachtung Kein Zugriff Seiten 157 - 172
6. Literatur und Quellen Kein Zugriff Seiten 173 - 202
Anhang: Abstracts Kein Zugriff Seiten 203 - 206
Dank Kein Zugriff Seiten 207 - 208
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