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Monograph No access

Amoktat eines Schülers

Eine kriminologische Analyse
Authors:
Publisher:
 2015


Bibliographic data

Edition
1/2015
Copyright Year
2015
ISBN-Print
978-3-8487-2406-2
ISBN-Online
978-3-8452-6532-2
Publisher
Nomos, Baden-Baden
Series
Gießener Schriften zum Strafrecht und zur Kriminologie
Volume
48
Language
German
Pages
512
Product Type
Monograph

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 24
  2. Einleitung No access Pages 25 - 28
      1. 1. Methodische Herausforderungen der Amokforschung No access
      2. 2. Vorzüge einer kriminologischen Einzelfallstudie No access
      3. 3. Vorgehen No access
      1. 1. Begriffsursprung No access
      2. 2. Kulturgebundene Deutung No access
      3. 3. Amok in psychiatrischen Klassifikationssystemen No access
      4. 4. Polizeiliche Definition No access
      5. 5. Modernes wissenschaftliches Verständnis No access
      6. 6. Eigene Definition von (Schul-)Amokläufen „junger“ Täter No access
      1. 1. (Schul-)Amokläufe im Spektrum von Mehrfachtötungen No access
        1. a) Quantitative Aspekte: Gegenläufige Trends No access
        2. b) Qualitative Aspekte: Abweichende Erscheinungsformen No access
      2. 3. Zwischenfazit: (Schul-)Amokläufe als eigenständiges Phänomen No access
      1. 1. Band/Harpold 1999 No access
      2. 2. McGee/DeBernardo 1999/2001 No access
      3. 3. O´Toole 2000 No access
      4. 4. O´Toole 2013 No access
      5. 5. Verlinden et al. 2000 No access
      6. 6. Columbine Review Commission 2001 No access
      7. 7. Reddy et al. 2001 No access
      8. 8. Vossekuil et al. (Safe School Initiative I) 2002 No access
      9. 9. Fein et al. (Safe School Initiative II) 2002 No access
      10. 10. Meloy et al. 2001 No access
      11. 11. Meloy et al. 2004 No access
      12. 12. Kidd/Meyer 2002 No access
      13. 13. Leary et al. 2003 No access
      14. 14. Moore et al. 2003 No access
      15. 15. Newman et al. 2004 No access
      16. 16. Newman/Fox 2009 No access
      17. 17. Newman 2013 No access
      18. 18. Pollack et al. 2008 No access
      19. 19. Grossman/DeGaetano 1999 No access
      20. 20. Danner/Carmody 2001 No access
      21. 21. Kimmel/Mahler 2003 No access
      22. 22. Harter et al. 2003 No access
      23. 23. Cornell 2003 No access
      24. 24. Cornell et al. 2004 No access
      25. 25. Cornell 2013 No access
      26. 26. Fox/Harding 2005 No access
      27. 27. Muschert 2007 No access
      28. 28. Muschert 2013 No access
      29. 29. Ferguson 2008 No access
      30. 30. Block 2007 No access
      31. 31. Larkin 2007 No access
      32. 32. Larkin 2009 No access
      33. 33. Larkin 2013 No access
      34. 34. Fast 2008 No access
      35. 35. Fast 2013 No access
      36. 36. Langman 2009 No access
      37. 37. Langman 2013 No access
      38. 38. Levin/Madfis 2009 No access
      39. 39. Madfis/Levin 2013 No access
      40. 40. Kleck 2009 No access
      41. 41. Brown et al. 2009 No access
      42. 42. Wike/Fraser 2009 No access
      43. 43. Kalish/Kimmel 2010 No access
      44. 44. Weatherby et al. 2010 No access
      45. 45. Borum et al. 2010 No access
      46. 46. Untersuchungskommission Jokela 2009 No access
      47. 47. Oksanen et al. 2013 No access
      48. 48. Untersuchungskommission Kauhajoki 2010 No access
      49. 49. Lindberg et al. 2012 No access
      50. 50. Rocque 2012 No access
      51. 51. Klein 2012 No access
      52. 52. Kellner 2013 No access
      53. 53. Schiller 2013 No access
      54. 54. Lankford 2013a No access
      55. 55. Lankford 2013b No access
      56. 56. Collins 2013 No access
      57. 57. Dutton et al. 2013 No access
      58. 58. Dumitriu 2013a No access
      59. 59. Dumitriu 2013b No access
      60. 60. Dumitriu 2013c No access
      61. 61. Cartwright 2013 No access
      62. 62. Bonano/Levenson Jr. 2014 No access
      63. 63. Blair/Schweit 2014 No access
      64. 64. Meloy et al. 2014 No access
      1. 1. Knecht 1998 No access
      2. 2. Füllgrabe 2000 No access
      3. 3. Adler 2000 No access
      4. 4. Adler 2002 No access
      5. 5. Adler et al. 2006 No access
      6. 6. Adler 2010 No access
      7. 7. Lübbert 2002 No access
      8. 8. Schulz 2002 No access
      9. 9. Schmidtke et al. 2002 No access
      10. 10. Köhler/Kursawe 2003 No access
      11. 11. Kommission Gutenberg-Gymnasium 2004 No access
      12. 12. Weilbach 2004 No access
      13. 13. Robertz 2004 No access
      14. 14. Robertz 2007 No access
      15. 15. Robertz 2013 No access
      16. 16. Robertz/Wickenhäuser 2010 No access
      17. 17. Wettmann-Jungblut 2004/2012 No access
      18. 18. Heubrock et al. 2005 No access
      19. 19. Lempp 2006 No access
      20. 20. Lempp 2009 No access
      21. 21. Paulitz 2007 No access
      22. 22. Engels 2007 No access
      23. 23. Kania 2007 No access
      24. 24. Hoffmann 2003 No access
      25. 25. Hoffmann 2007 No access
      26. 26. Hoffmann/Roshdi/Robertz 2009 No access
      27. 27. Roshdi/Hoffmann 2011 No access
      28. 28. Hoffmann/Roshdi 2013 No access
      29. 29. Pollmann 2008 No access
      30. 30. Kühling 2009 No access
      31. 31. Linssen/Marks 2009 No access
      32. 32. Expertenkreis Amok 2009 No access
      33. 33. Arbeitsgruppe bayerische Staatsregierung 2010 No access
      34. 34. Dreßing/Meyer-Lindenberg 2010 No access
      35. 35. Bannenberg 2010 No access
      36. 36. Bannenberg 2011 No access
      37. 37. Bannenberg 2012a No access
      38. 38. Bannenberg 2012b No access
      39. 39. Bannenberg 2013 No access
      40. 40. Bannenberg 2014 No access
      41. 41. Bannenberg/Bauer/Kirste 2014 No access
      42. 42. Waldrich 2010 No access
      43. 43. Wieczorek 2010 No access
      44. 44. Faust 2010 No access
      45. 45. Faust 2013 No access
      46. 46. Böckler/Seeger 2010/2013 No access
      47. 47. Böckler et al. 2013 No access
      48. 48. Heitmeyer et al. 2013 No access
      49. 49. Scheithauer/Bondü 2011 No access
      50. 50. Bondü/Scheithauer 2014 No access
      51. 51. Brumme 2011 No access
      52. 52. Gräf/Grösbrink 2011 No access
      53. 53. Geipel 2012 No access
      54. 54. Bondü 2012 No access
      55. 55. Peter/Bogerts 2012 No access
      56. 56. Peter 2014 No access
      57. 57. Huck 2012 No access
      58. 58. Eisenberg 2013 No access
      59. 59. Leuschner 2013 No access
      60. 60. Sitzer 2013 No access
      61. 61. Westphal 2013 No access
      62. 62. Himmelrath/Neuhäuser 2014 No access
      63. 63. Endrass et al. 2014 No access
      64. 64. Sommer et al. 2014 No access
      1. 1. Methodenvielfalt der Amokforschung No access
      2. 2. Quantitative Befunde No access
      3. 3. Typische Merkmale junger Amokläufer No access
      4. 4. Lebensumfeld der Täter No access
      5. 5. Erklärungsversuche No access
      1. 1. Tatablauf No access
      2. 2. Tatfolgen No access
      3. 3. Nachtatverhalten des Täters No access
      1. 1. Biographisches No access
      2. 2. Familiäre Situation No access
        1. a) Beschreibung von Mitschüler/innen, Lehrkräften und Eltern No access
        2. b) (Subjektive) Kränkungserfahrungen des Täters No access
      3. 4. Freundschaften No access
        1. a) Tatsächliche Annäherungsversuche: Frustrationserlebnisse No access
        2. b) Geheime große Liebe zu einer Mitschülerin No access
        3. c) „Virtuelle Beziehung“ zu einer U.S.-Schauspielerin No access
        4. d) Frauenbild und sexuelle (Gewalt-)Phantasien No access
          1. aa) Winnenden/Wendlingen No access
          2. bb) Columbine No access
          3. cc) Jokela No access
          4. dd) Erfurt No access
          5. ee) Sonstige ausdrückliche Bezugnahmen No access
          1. aa) Emsdetten No access
          2. bb) Köln-Volkhoven No access
          3. cc) Wagner 1913 No access
          4. dd) Amoklauf einer Schülerin im Mai 2009 No access
        1. c) Bezugnahmen auf andere Gewaltverbrechen No access
        2. d) Bezugnahme auf den Suizid des Jeremy Wade Delle No access
      4. 7. (Geringe) Waffenaffinität No access
        1. a) Filme & Fernsehsendungen No access
        2. b) Bücher No access
        3. c) Musik No access
        4. d) Videospiele No access
        5. e) Internet No access
        1. a) Tagebuch No access
            1. (1) Handlungsverlauf No access
            2. (2) Parallelen zum späteren Denken No access
          1. bb) Agentengeschichten No access
          2. cc) Weitere Geschichten No access
          1. aa) Einträge aus der Kindheit No access
          2. bb) Einträge aus der Jugendzeit No access
        2. d) Einzelne Schriftstücke No access
        1. a) Depressivität und Suizidalität No access
        2. b) Extreme Kränkbarkeit No access
        3. c) Fragile Männlichkeit No access
        4. d) Hass-, Rache- und Gewaltphantasien No access
        5. e) Empathielosigkeit No access
        6. f) Vorstellung der eigenen Anders- und Großartigkeit No access
        7. g) Ablehnung der Gesellschaft No access
        8. h) Streben nach „negativer Berühmtheit“ No access
        9. i) Rechtfertigungsstrategien No access
        10. j) Gesundheitliche und psychosomatische Beschwerden No access
      5. 11. Zwischenfazit zur Tatmotivation No access
        1. a) Tatentschluss No access
        2. b) Schule als Tatort No access
        3. c) Opferauswahl No access
        4. d) Bewaffnung, Ausrüstung und Bekleidung No access
        5. e) Zeitpunkt der Tat No access
        6. f) Überlegungen zum genauen Ablauf No access
        7. g) Gedankliche Vorwegnahme der Tat und Streben nach negativer Berühmtheit No access
        8. h) Sonstige Tatplanung No access
      1. 2. Herstellung der Tatmittel No access
        1. a) Andeutungen gegenüber dem „besten Freund“ No access
        2. b) Andeutungen in der Familie No access
        3. c) Andeutungen in der Psychotherapie No access
        4. d) Andeutungen im Internet No access
          1. aa) Gesprächsrunden über T No access
          2. bb) Unterrichtsbeteiligung des T bei Amok-Themen No access
          3. cc) Facharbeitsvorhaben zu „Klein und Wagner“ No access
          4. dd) Bekanntheit Ts fiktiver Geschichte über eine Amoktat an der Schule No access
          5. ee) Gespräche des Verbindungslehrers und des stellvertretenden Verbindungslehrers mit T No access
          6. ff) Gespräch mit einer Mitschülerin am 13. März 2009 No access
          7. gg) Reflexion des T über seine Andeutungen und die Reaktionen No access
        5. f) Bekleidung No access
        6. g) Abschiedshandlungen No access
        7. h) Länger zurückliegendes Warn- und Drohverhalten No access
        8. i) Verhalten unmittelbar vor der Tat No access
      1. 2. Weitere Verhaltensauffälligkeiten No access
      2. 3. Übersicht: Chronik des Warn- und Drohverhaltens No access
      1. 1. Behandlungsgeschichte No access
      2. 2. Jugendpsychiatrisches Fachgutachten No access
      3. 3. Psychologisches Zusatzgutachten No access
    1. VI. Urteil No access
    1. I. Opferauswahl: Gezielter Angriff auf Mädchen und Frauen? No access
      1. 1. Einhaltung der rechtlichen Gütekriterien zur Begutachtung in formeller und materieller Sicht No access
        1. a) Diagnosekriterien einer schizoiden Persönlichkeitsstörung No access
        2. b) Subsumtion No access
        3. c) Diagnosekriterien einer schizotypen Persönlichkeitsstörung No access
        4. d) Subsumtion No access
        1. a) Diagnosekriterien einer narzisstischen Persönlichkeitsstörung No access
        2. b) Subsumtion No access
        1. a) „Cumulative Strain Theory“ nach Levin/Madfis No access
        2. b) Ohnmacht, Gewaltphantasien und „Über-Identifikation“ nach Robertz No access
        3. c) Vier-Phasen-Modelle nach Bondü und Hoffmann/Roshdi No access
        4. d) Exklusion, Scheitern und Kompensation nach Faust No access
        5. e) Verdeckte Eskalation nach Böckler/Seeger und Heitmeyer et al. No access
        6. f) Notwendige Voraussetzungen nach Newman et al. No access
        1. a) Subjektive Isolation und soziale Erfolglosigkeit No access
        2. b) Depressivität/Suizidalität und Kompensation durch Hass- und Rachephantasien No access
        3. c) Orientierung an maskulinen Rollenvorbildern und sexuelle Gewaltphantasien No access
        4. d) Identifikation mit Schulamokläufern No access
        5. e) Verinnerlichung menschenverachtender Ideologien und gedankliche Vorwegnahme der Tat No access
          1. aa) Begrenzende Wirkung praktischen Unvermögens No access
          2. bb) Besondere Empathielosigkeit No access
      1. 3. Gemeinsamkeiten und Abweichungen No access
        1. a) Depressivität und Suizidalität No access
        2. b) Unauffälligkeit im Hinblick auf gewalttätiges/kriminelles Verhalten No access
        3. c) Gewalt-, Hass- und Rachephantasien No access
        4. d) Affinität zu Gewaltmedien No access
        5. e) Identifikation mit maskulinen Rächerfiguren No access
        6. f) Extreme Kränkbarkeit No access
        7. g) Externalisierung von Verantwortung No access
        8. h) Vorstellungen der eigenen Großartigkeit No access
        9. i) Mangel an Empathie und Verachtung anderer No access
        10. j) Mangelndes Selbstwertgefühl und fragile Männlichkeit No access
        11. k) Recherchen über die eigene Störung No access
        12. l) Sexuelle Gewaltphantasien No access
        13. m) Zwangsstörung und psychosomatische Auffälligkeiten No access
        14. n) Befassung mit zurückliegenden Amoktaten und sonstigen Gewaltverbrechen No access
        15. o) Streben nach negativer Berühmtheit No access
        16. p) Planung und Inszenierung der Tat No access
        17. q) Affinität zu militärischen Themen No access
        18. r) Waffenaffinität No access
        1. a) Distanzierte Beziehung zu den Eltern No access
        2. b) Fehlende Kontrollausübung der Erziehungsberechtigten No access
        1. a) Durchschnittliche/unterdurchschnittliche schulische Leistungen No access
        2. b) Fremdwahrnehmung als Außenseiter/Einzelgänger No access
        3. c) Subjektiv empfundene soziale Isolation/Zurückweisung von Mitschüler/innen No access
        4. d) Keine oder problematische Beziehungen zu Mädchen No access
        5. e) Problematischer Freundeskreis No access
        1. a) Andeutungen zur Tat („Leaking-Verhalten“) No access
        2. b) Abschiedshandlungen No access
        3. c) Fehlende Weitergabe von Informationen über Tatandeutungen, insbesondere von Mitschüler/innen No access
        1. a) Einfacher Zugang zu Schusswaffen No access
        2. b) Negatives Erlebnis kurz vor der Tat No access
      1. 6. Übersicht: Befunde der Fallanalyse im Spiegel der empirischen Forschung zu Amokläufen junger Täter No access
      1. 1. Geschlechterspezifische Erklärungen No access
      2. 2. Relevanz von Gewaltphantasien und ‚Nebenrealitäten‘ No access
      3. 3. Konsum von Gewaltmedien No access
      4. 4. Jugendspezifische Erklärungen No access
      5. 5. Imitations- und Nachahmungseffekte No access
      6. 6. Selbstradikalisierungsprozesse No access
      7. 7. Zugang zu Schusswaffen No access
        1. a) Organisationssoziologische Sichtweise No access
        2. b) Pädagogische Ansätze No access
      8. 9. Mobbing No access
      9. 10. Psychopathologie No access
      10. 11. Amoktaten als „mittelstandsspezifisches Phänomen“ No access
      11. 12. Makrosoziale Einflüsse No access
      12. 13. Anwendung kriminologischer/soziologischer Theorien No access
    2. VI. Einordnung in Typologisierungen junger Amokläufer No access
    3. VII. Resümee zur kriminologischen Fallanalyse No access
        1. a) Mordlust, § 211 Abs. 2, 1. Gruppe Var. 1 StGB No access
        2. b) Sonst niedrige Beweggründe, § 211 Abs. 2, 1. Gruppe Var. 4 StGB No access
        3. c) Einschränkende Wirkung der Persönlichkeitsstörung No access
      1. 2. Der Ausschluss der Öffentlichkeit im Strafprozess gegen T No access
        1. a) Schulungen und Informationsveranstaltungen an Schulen, für Eltern, für Psycholog/innen und Psychiater/innen sowie Polizeibeamt/innen No access
        2. b) Verbesserung des Schulklimas No access
        3. c) Null-Toleranz-Politik an Schulen No access
        4. d) Technische und bauliche Maßnahmen an Schulen No access
        5. e) Organisatorische Maßnahmen an Schulen No access
        6. f) Informationsaustausch zwischen Schulen, Eltern und Polizei No access
        7. g) Anstellung zusätzlicher Schulpsycholog/innen und eigenständiger Verbindungslehrer/innen No access
        8. h) Einstellung von Polizeibeamt/innen an Schulen No access
        9. i) Generelle Regelungen zum Umgang mit Schusswaffen No access
        10. j) Versachlichung der Medienberichterstattung No access
        11. k) Verbote sog. „Killerspiele“ No access
        12. l) Trainingskurse zur Förderung sozialer Kompetenzen junger Menschen No access
        1. a) Identifikation von Risikofaktoren No access
        2. b) Bewertung von Amokdrohungen und Tatandeutungen No access
      1. 3. Polizeiliche Intervention und Verhalten bei einer ‚Amoklage‘ No access
      1. 1. Polizeiliche Intervention No access
      2. 2. Relevanz der Tatmittel für den Tatausgang No access
      3. 3. Bauliche Aspekte No access
      4. 4. Verhalten in Extremsituationen No access
      5. 5. Notwendigkeit zur Vernetzung an der Schule No access
      6. 6. Allgemeine Stärkung des Problembewusstseins No access
      7. 7. Notwendigkeit zur Schulung von Lehrkräften No access
      8. 8. Fortbildung von Psychiater/innen und Psycholog/innen No access
      9. 9. Bewertung von Warn- und Drohverhalten No access
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