In Principle, in Practice

John H. Falk; Lynn D. Dierking; Susan Foutz

doi:10.5771/9780759113794

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2007
ISBN-Print: 978-0-7591-0977-3
ISBN-Online: 978-0-7591-1379-4
Verlag: Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 315
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
2. Foreword Kein Zugriff
3. Preface Kein Zugriff
4. Acknowledgments Kein Zugriff
1. 1 Toward an Improved Understanding of Learning From Museums: Filmmaking as Metaphor Kein Zugriff
2. 2 Family Learning in Museums: Perspectives on a Decade of Research Kein Zugriff
3. 3 Students, Teachers, and Museums: Toward an Intertwined Learning Circle Kein Zugriff
4. 4 Exhibit Design in Science Museums: Dealing With a Constructivist Dilemma Kein Zugriff
5. 5 Research on Learning From Museums Kein Zugriff
1. 6 Envisioning the Customized Museum: An Agenda to Guide Reflective Practice and Research Kein Zugriff
2. 7 Museums and Cultural Understanding Kein Zugriff
3. 8 Raising the Relevancy Bar at Aquariums and Science Centers Kein Zugriff
4. 9 Challenging Convention and Communicating Controversy: Learning Through Issues-Based Museum Exhibitions Kein Zugriff
1. 10 New Ways of Doing Business Kein Zugriff
2. 11 Optimizing Learning Opportunities in Museums: The Role of Organizational Culture Kein Zugriff
3. 12 Fostering Effective Free-Choice Learning Institutions: Integrating Theory, Research, Practice, and Policymaking Kein Zugriff
4. 13 Meaningful Collaboration Kein Zugriff
1. 14 Understanding the Long-Term Impacts of Museum Experiences Kein Zugriff
2. 15 Investigating Socially Mediated Learning Kein Zugriff
3. 16 Research in Museums: Coping With Complexity Kein Zugriff
4. 17 An Emerging Research Framework for Studying Free-Choice Learning and Schools Kein Zugriff
References Kein Zugriff Seiten 261 - 294
Index Kein Zugriff Seiten 295 - 302
About the Contributors Kein Zugriff Seiten 303 - 315

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