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Jahrbuch Migration und Gesellschaft 2026/2027

Schwerpunkt »Global Citizenship Education«
Herausgeber:innen:
Verlag:
 2026

Zusammenfassung

Migration ist kein Ausnahmezustand, sondern eine existenzielle Grunderfahrung der Menschheit. Sie prägt gegenwärtige Gesellschaften, indem sie etablierte Ordnungen herausfordert, transnationale Räume jenseits nationaler Hegemonien schafft, neue Ökonomien stiftet, urbane und kommunale Lebensweisen beeinflusst sowie Ungleichheit und Prekarität lokal und global sichtbar macht. Migrationsforschung als Gesellschaftsforschung verengt den Fokus nicht auf »die Migrant*innen«, sondern untersucht Bedingungen fürs Zusammenleben und die Lebensgestaltung zwischen Ethnisierung und Pluralisierung, Diskriminierung und Ermächtigung, Teilung und Teilhabe. Das Jahrbuch Migration und Gesellschaft wendet das Prisma der Erzählung immer wieder neu. Die Ausgabe 2026/2027 setzt den Schwerpunkt auf das Thema »Global Citizenship Education«.

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2026
Copyrightjahr
2026
ISBN-Print
978-3-8376-8344-8
ISBN-Online
978-3-8394-7890-5
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Jahrbuch Migration und Gesellschaft / Yearbook Migration and Society
Band
6
Sprache
Deutsch
Seiten
153
Produkttyp
Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. FrontmatterSeiten 1 - 6
    Autor:innen:
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  2. Global Citizenship Education: An alternative narrative on migration – eine andere Erzählung für MigrationSeiten 7 - 14
    Autor:innen:
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  3. Global Citizenship Education in Times of DisastersSeiten 15 - 29
    Autor:innen:
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  4. Bildung für das nackte LebenSeiten 31 - 51
    Autor:innen:
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  5. »I Am an Immigrant, Not a Refugee«Seiten 53 - 62
    Autor:innen:
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  6. Negative affektive Dynamiken in der Unterbringung von GeflüchtetenSeiten 63 - 77
    Autor:innen:
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  7. GCED and the Italian Migration ParadoxSeiten 79 - 91
    Autor:innen:
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  8. Vignettes of wellbeing, sustainability and migrationSeiten 93 - 100
    Autor:innen:
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  9. Indigenous Education and Global Citizenship EducationSeiten 101 - 112
    Autor:innen:
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  10. Learning from Gloria AnzaldúaSeiten 113 - 122
    Autor:innen:
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  11. Facing Methodological NationalismSeiten 123 - 133
    Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
  12. Transformatives Lernen durch GCED als Beitrag zu einer Bildung für alle?Seiten 135 - 147
    Autor:innen:
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  13. Autor*inneninformationSeiten 149 - 151
    Autor:innen:
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