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Monographie Kein Zugriff

Zum Problem der Statuspassage Schule-Hochschule nach G8

Universitäre Angebote zur sozialen Integration
Autor:innen:
Verlag:
 2013

Zusammenfassung

Das Abituralter verkürzt sich in Deutschland. Was bedeutet dies für die „Hochschulreife“? Die theoriegeleitete Recherchestudie, Teil eines größeren Forschungszusammenhangs, fragt nach den Angeboten, welche die soziale Integration der Studierenden mit dem Studienbeginn so verbessern, dass der Studienerfolg (angesichts hoch problematischer Schwundquoten) wahrscheinlicher wird. In Anlehnung an ethnologische und transitionssoziologische Forschungen wird der Übergang Schule – Hochschule als „Statuspassage“ konzipiert. Damit ist diese Passage im Lebenslauf junger Erwachsener eine Entwicklungsaufgabe, die bewältigt werden muss. Was bringen die jungen Menschen an Kompetenzen/Ressourcen mit? Was muss die Hochschule anbieten? Auch moderne „Gesellschaften“ benötigen Formen der „Vergemeinschaftung“. Die Studie wird eingeleitet mit einer ausführlichen Erörterung hochschulstrategischer Perspektiven: Ist die Hochschule im Exzellenzwettbewerb authentisch ein Lern-Lehr-Ort für alle Studierende?

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2013
Copyrightjahr
2013
ISBN-Print
978-3-8487-0721-8
ISBN-Online
978-3-8452-4960-5
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Studien zum sozialen Dasein der Person
Band
5
Sprache
Deutsch
Seiten
119
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei Kein Zugriff 2 - 4 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    1. Der Studienbeginn als Entwicklungsaufgabe der menschlichen Person Kein Zugriff 5 - 7 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    2. Hypothesen und Befunde der vorliegenden Studie von Johnen Kein Zugriff 7 - 9 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    3. Der breitere Forschungszusammenhang: „Gastfreundschaftskultur“ und Novizen, Mentoring und Studienerfolg Kein Zugriff 9 - 12 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    4. Die Frage nach der habituellen Haltung der Universität und die Frage nach der Authentizität im Wettbewerb Kein Zugriff 12 - 14 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    5. Der Fokus der inter-kulturellen Begegnung als Herausforderung Kein Zugriff 14 - 15 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    6. Notwendigkeit einer „Ethik der Achtsamkeit“ Kein Zugriff 15 - 16 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    7. Der ethnographische Blick auf die eigene Universität: der korporative Habitus Kein Zugriff 16 - 18 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    8. Forschungsexzellenz und soziale Stagnation: Über die Möglichkeit einer Gleichzeitigkeit gegenläufiger Trends Kein Zugriff 18 - 20 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    9. Die Idee der Bildungsgenossenschaft: eine (fast) vergessene Tradition im kollektiven Gedächtnis Kein Zugriff 20 - 21 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    10. Die Rolle der Studierendenschaft Kein Zugriff 21 - 22 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    11. Lernkulturen und Freundschaft Kein Zugriff 22 - 23 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    12. Grenzen des Handelns und Grenzverschiebungen Kein Zugriff 23 - 24 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
  3. Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 25 - 28 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    1. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      1. Welche universitären Angebote gibt es an den Universitäten um die soziale Integration der Erstsemester zu fördern? Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      1. Theorie Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      2. Empirie Kein Zugriff 34 - 34 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    1. Die Statuspassage von der Schule zur Hochschule Kein Zugriff 35 - 37 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    2. Das Kompetenz- und Anforderungsprofil von StudienanfängerInnen Kein Zugriff 37 - 41 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      1. Einfluss der Volljährigkeit auf das Kompetenzprofil Kein Zugriff 41 - 43 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      2. Altersspezifische Unterschiede im Kompetenzprofil der Studierende Kein Zugriff 43 - 45 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    4. Problematik des fehlenden Sozialisationsjahres in der Schule Kein Zugriff 45 - 46 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    5. Besonderheiten der derzeitigen Generation Kein Zugriff 46 - 49 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      1. Die moderne Statuspassage Studienbeginn Kein Zugriff 49 - 51 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      2. Universitäre Angebote während des Studienbeginns Kein Zugriff 51 - 53 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      3. Universitäre Angebote vor dem Studienbeginn Kein Zugriff 53 - 54 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      4. Die Studie von Schulz-Nieswandt und Langenhorst Kein Zugriff 54 - 56 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    7. Zusammenfassung des Theorieteils Kein Zugriff 56 - 58 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      1. Methode der Untersuchung Kein Zugriff 59 - 61 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      2. Kriterien für die Auswahl der Initiativen Kein Zugriff 61 - 62 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      3. Darstellung der Ergebnisse Kein Zugriff 62 - 63 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      4. Darstellung der Quellen Kein Zugriff 63 - 63 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      1. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
        1. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          1. Vorträge Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          2. Broschüren Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          3. Online-Tipps Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          4. Hotlines Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          5. Info-Markt Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
        2. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          1. Universität Ulm, FUESE Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          2. Technische Universität Ilmenau Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
        3. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          1. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
            1. Stiftung Universität Hildesheim Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          2. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
            1. Otto von Guericke Universität Magdeburg (OVGU) Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      2. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
        1. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          1. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
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            2. Heinrich Heine Universität Düsseldorf (HHU Düsseldorf), Orientierungstutorium Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
            3. Universität Kassel, Studienlotsen Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
            4. Friedrich-Schiller-Universität Jena, Tutorenprojekt Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          2. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
            1. Bergische Universität Wuppertal, Mentorensystem Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
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          1. Universität Potsdam, Modul “Selbstreflexion und Planung” Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          2. Universität Ulm, Trainingscamp UULM PRO MINT & MED Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          3. Universität Duisburg-Essen, Fit für den Bachelor Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          4. Universität Kassel: Workshops Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          5. Universität Passau, Zentrum für Schlüsselqualifikation Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
        3. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          1. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
            1. Universität Hohenheim, Campus App Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
            2. Ruhr-Universität Bochum (RUB), RUB-Mobile Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
          2. Soziale Netzwerke Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
    3. Doppelter Abiturjahrgang Kein Zugriff 86 - 91 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      1. Klassische Initiativen Kein Zugriff 91 - 92 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      2. Innovative Initiativen Kein Zugriff 92 - 93 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      3. Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
        1. Universität Kassel, sms-Projekt Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
        2. Universität Ulm, UULM PRO MINT & MED-Projekt, Kein Zugriff Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      1. Zusammenfassung Kein Zugriff 96 - 98 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
      2. Reflexion der Arbeit Kein Zugriff 98 - 100 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
  7. Anhang Kein Zugriff 101 - 114 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt
  8. Literaturverzeichnis Kein Zugriff 115 - 119 Hanna Johnen, Frank Schulz-Nieswandt

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