Zum Problem der Statuspassage Schule-Hochschule nach G8: Universitäre Angebote zur sozialen Integration

Hanna Johnen; Prof. Dr. Frank Schulz-Nieswandt

doi:10.5771/9783845249605

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Bibliographic data

Edition: 1/2013
Copyright Year: 2013
ISBN-Print: 978-3-8487-0721-8
ISBN-Online: 978-3-8452-4960-5
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Studien zum sozialen Dasein der Person
Volume: 5
Language: German
Pages: 119
Product Type: Monograph

Titelei No access Pages 2 - 4
Authors:
1. Der Studienbeginn als Entwicklungsaufgabe der menschlichen Person No access Pages 5 - 7
  Authors:
2. Hypothesen und Befunde der vorliegenden Studie von Johnen No access Pages 7 - 9
  Authors:
3. Der breitere Forschungszusammenhang: „Gastfreundschaftskultur“ und Novizen, Mentoring und Studienerfolg No access Pages 9 - 12
  Authors:
4. Die Frage nach der habituellen Haltung der Universität und die Frage nach der Authentizität im Wettbewerb No access Pages 12 - 14
  Authors:
5. Der Fokus der inter-kulturellen Begegnung als Herausforderung No access Pages 14 - 15
  Authors:
6. Notwendigkeit einer „Ethik der Achtsamkeit“ No access Pages 15 - 16
  Authors:
7. Der ethnographische Blick auf die eigene Universität: der korporative Habitus No access Pages 16 - 18
  Authors:
8. Forschungsexzellenz und soziale Stagnation: Über die Möglichkeit einer Gleichzeitigkeit gegenläufiger Trends No access Pages 18 - 20
  Authors:
9. Die Idee der Bildungsgenossenschaft: eine (fast) vergessene Tradition im kollektiven Gedächtnis No access Pages 20 - 21
  Authors:
10. Die Rolle der Studierendenschaft No access Pages 21 - 22
  Authors:
11. Lernkulturen und Freundschaft No access Pages 22 - 23
  Authors:
12. Grenzen des Handelns und Grenzverschiebungen No access Pages 23 - 24
  Authors:
Inhaltsverzeichnis No access Pages 25 - 28
Authors:
1. Authors:
  1. Welche universitären Angebote gibt es an den Universitäten um die soziale Integration der Erstsemester zu fördern? No access
    Authors:
2. 1. Theorie No access
    Authors:
  2. Empirie No access Pages 34 - 34
    Authors:
1. Die Statuspassage von der Schule zur Hochschule No access Pages 35 - 37
  Authors:
2. Das Kompetenz- und Anforderungsprofil von StudienanfängerInnen No access Pages 37 - 41
  Authors:
3. 1. Einfluss der Volljährigkeit auf das Kompetenzprofil No access Pages 41 - 43
    Authors:
  2. Altersspezifische Unterschiede im Kompetenzprofil der Studierende No access Pages 43 - 45
    Authors:
4. Problematik des fehlenden Sozialisationsjahres in der Schule No access Pages 45 - 46
  Authors:
5. Besonderheiten der derzeitigen Generation No access Pages 46 - 49
  Authors:
6. 1. Die moderne Statuspassage Studienbeginn No access Pages 49 - 51
    Authors:
  2. Universitäre Angebote während des Studienbeginns No access Pages 51 - 53
    Authors:
  3. Universitäre Angebote vor dem Studienbeginn No access Pages 53 - 54
    Authors:
  4. Die Studie von Schulz-Nieswandt und Langenhorst No access Pages 54 - 56
    Authors:
7. Zusammenfassung des Theorieteils No access Pages 56 - 58
  Authors:
1. 1. Methode der Untersuchung No access Pages 59 - 61
    Authors:
  2. Kriterien für die Auswahl der Initiativen No access Pages 61 - 62
    Authors:
  3. Darstellung der Ergebnisse No access Pages 62 - 63
    Authors:
  4. Darstellung der Quellen No access Pages 63 - 63
    Authors:
2. 1. Authors:
    1. Authors:
      1. Vorträge No access
        Authors:
      2. Broschüren No access
        Authors:
      3. Online-Tipps No access
        Authors:
      4. Hotlines No access
        Authors:
      5. Info-Markt No access
        Authors:
    2. Authors:
      1. Universität Ulm, FUESE No access
        Authors:
      2. Technische Universität Ilmenau No access
        Authors:
    3. Authors:
      1. Authors:
        Stiftung Universität Hildesheim No access
        Authors:
      2. Authors:
        Otto von Guericke Universität Magdeburg (OVGU) No access
        Authors:
  2. Authors:
    1. Authors:
      1. Authors:
        Technische Universität Hamburg-Harburg (TUHH), StartING@TUHH-Programm No access
        Authors:
        Heinrich Heine Universität Düsseldorf (HHU Düsseldorf), Orientierungstutorium No access
        Authors:
        Universität Kassel, Studienlotsen No access
        Authors:
        Friedrich-Schiller-Universität Jena, Tutorenprojekt No access
        Authors:
      2. Authors:
        Bergische Universität Wuppertal, Mentorensystem No access
        Authors:
        Universität Erfurt, Mentorensystem No access
        Authors:
    2. Authors:
      1. Universität Potsdam, Modul “Selbstreflexion und Planung” No access
        Authors:
      2. Universität Ulm, Trainingscamp UULM PRO MINT & MED No access
        Authors:
      3. Universität Duisburg-Essen, Fit für den Bachelor No access
        Authors:
      4. Universität Kassel: Workshops No access
        Authors:
      5. Universität Passau, Zentrum für Schlüsselqualifikation No access
        Authors:
    3. Authors:
      1. Authors:
        Universität Hohenheim, Campus App No access
        Authors:
        Ruhr-Universität Bochum (RUB), RUB-Mobile No access
        Authors:
      2. Soziale Netzwerke No access
        Authors:
3. Doppelter Abiturjahrgang No access Pages 86 - 91
  Authors:
4. 1. Klassische Initiativen No access Pages 91 - 92
    Authors:
  2. Innovative Initiativen No access Pages 92 - 93
    Authors:
  3. Authors:
    1. Universität Kassel, sms-Projekt No access
      Authors:
    2. Universität Ulm, UULM PRO MINT & MED-Projekt, No access
      Authors:
5. 1. Zusammenfassung No access Pages 96 - 98
    Authors:
  2. Reflexion der Arbeit No access Pages 98 - 100
    Authors:
Anhang No access Pages 101 - 114
Authors:
Literaturverzeichnis No access Pages 115 - 119
Authors: