Was kennzeichnet studentische Diversität? Wie kann Digitalität Wege bereiten, um die vielfältigen Bedürfnisse von Studierenden stärker zu adressieren? Die Beiträger*innen bündeln Erkenntnisse bezüglich eines innovativen Umgangs mit Diversität in der Hochschullehre. Dabei stehen digitale Lehr-, Lern-, Prüfungs- und Beratungsformate im Zentrum, welche die Qualität der Lehre stetig verbessern. Somit entstehen neue, intersektionale Ideen für Wissenschaftler*innen und Hochschullehrende, die studentischer Diversität mit digitalen Kulturen begegnen wollen.
Schlagworte
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2024
ISBN-Print
978-3-8376-6938-1
ISBN-Online
978-3-8394-6938-5
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Hochschulbildung: Lehre und Forschung
Band
8
Sprache
Deutsch
Seiten
282
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
FrontmatterSeiten 1 - 4 Theresia Witt, Hannah Brodel, Ilona Maidanjuk, Carmen Herrmann, Konstantin Lindner, Lorenz Mrohs Download Kapitel (PDF)
InhaltSeiten 5 - 8 Theresia Witt, Hannah Brodel, Ilona Maidanjuk, Carmen Herrmann, Konstantin Lindner, Lorenz Mrohs Download Kapitel (PDF)
EinleitungSeiten 9 - 12 Theresia Witt, Hannah Brodel, Ilona Maidanjuk, Carmen Herrmann, Konstantin Lindner, Lorenz Mrohs Download Kapitel (PDF)
Chancen und Herausforderungen bei der Anwendung des universellen Designs (Universal Design) in der HochschullehreSeiten 47 - 58 Susanne Peschke, Marie-Luise Schütt Download Kapitel (PDF)
(Un-)Gleichheit als Thema universitärer Lehrer:innenbildungSeiten 61 - 72 Lena Tacke, Stephanie Spanu Download Kapitel (PDF)
Differenzielle Effekte eines Research-based-Blended- Learning-Formats auf die Forschungskompetenzen aus Sicht von GrundschullehramtsstudierendenSeiten 73 - 84 Miriam Hess, Christian Elting, Romy Strobel Download Kapitel (PDF)
Gesundheitsstandort Hochschule: Welche Herausforderungen und Chancen bieten digitale Lehrräume für die psychosoziale Gesundheit und Diversität von Studierenden?Seiten 85 - 100 Dominik Herrmann, Alena Bischoff, Tina Basner, Stefanie Dreiack, Annika Brück-Hübner, Susanne Peschke, Paula Paschke, Miriam Hess, Marie-Luise Schütt, Ulrike Beate Müller, Lea Schröder, Marie Westerdick, Klara Groß-Elixmann, Franziska Brenner, Katja Hornoff, Manfred Riegger, Ulrike Plach, Eva Treiber, Sebastian Meisel, Dirk Burdinski, Lena Tacke, Katja Dechant-Herrera, Christian Elting, Lisa Holzer-Schulz, Romy Strobel, Lea Schulz, Anne Trapp, Viera Pirker, Stephanie Spanu, Wolfgang B. Ruge Download Kapitel (PDF)
Vergleichende Analyse der Lernleistung zwischen einem digitalen Selbstlernkurs und einer inhaltsgleichen Präsenzeinheit zur IngenieurmathematikSeiten 117 - 128 Katja Dechant-Herrera Download Kapitel (PDF)
Blended Learning und Diversitätsaspekte von StudierendenSeiten 129 - 138 Eva Treiber Download Kapitel (PDF)
Virtuelle Mobilität als Schlüssel zur »Internationalisierung für alle«?Seiten 151 - 166 Annika Brück-Hübner, Ulrike Beate Müller Download Kapitel (PDF)
Klausur-Booklets zur Stärkung von Methodenkompetenzen und zur Reduktion von ProkrastinationSeiten 169 - 180 Dominik Herrmann, Alena Bischoff, Tina Basner, Stefanie Dreiack, Annika Brück-Hübner, Susanne Peschke, Paula Paschke, Miriam Hess, Marie-Luise Schütt, Ulrike Beate Müller, Lea Schröder, Marie Westerdick, Klara Groß-Elixmann, Franziska Brenner, Katja Hornoff, Manfred Riegger, Ulrike Plach, Eva Treiber, Sebastian Meisel, Dirk Burdinski, Lena Tacke, Katja Dechant-Herrera, Christian Elting, Lisa Holzer-Schulz, Romy Strobel, Lea Schulz, Anne Trapp, Viera Pirker, Stephanie Spanu, Wolfgang B. Ruge Download Kapitel (PDF)
Diversitätsorientiert lehren mit einer Open Source- Lösung für Medientranskripte (astAV)Seiten 181 - 192 Marie Westerdick, Klara Groß-Elixmann, Dirk Burdinski Download Kapitel (PDF)
Heterogenitätssensible Hochschullehre anhand von OER-Modulen im Projekt ›inklusiv.digital‹ für LehramtsstudierendeSeiten 205 - 216 Lea Schröder, Lea Schulz Download Kapitel (PDF)
Das Potenzial von OER für eine diversitätssensible HochschullehreSeiten 217 - 226 Paula Paschke, Viera Pirker Download Kapitel (PDF)
Soziale Inklusion durch transversale DigitalitätSeiten 229 - 240 Sebastian Meisel Download Kapitel (PDF)
Hochschuldidaktische Weiterbildungen als Schlüssel zur Förderung der Barrierefreiheit in der LehreSeiten 241 - 252 Stefanie Dreiack, Franziska Brenner, Katja Hornoff Download Kapitel (PDF)
Diversity braucht Digitalisierung: Ein hochschulstrategischer BlickSeiten 253 - 266 Tina Basner Download Kapitel (PDF)
Sexualisierte Gewalt im digitalen HochschulkontextSeiten 267 - 274 Paula Paschke Download Kapitel (PDF)
Autor:innenSeiten 275 - 282 Theresia Witt, Hannah Brodel, Ilona Maidanjuk, Carmen Herrmann, Konstantin Lindner, Lorenz Mrohs Download Kapitel (PDF)
Ähnliche Veröffentlichungen
aus der Reihe "Hochschulbildung: Lehre und Forschung"
Sammelband Vollzugriff
Julia Franz, Thorsten Staake, Dominik Herrmann, Konstantin Lindner, Lorenz Mrohs
