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Monographie Kein Zugriff
Reading to Belong
Identity, Perspective, and Advocacy in the Elementary Grades- Autor:innen:
- | |
- Verlag:
- 2024
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2024
- ISBN-Print
- 978-1-4758-7432-7
- ISBN-Online
- 978-1-4758-7434-1
- Verlag
- Rowman & Littlefield, Lanham
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 114
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Contents Kein Zugriff
- Foreword Kein Zugriff
- Context for this Work Kein Zugriff
- Our Why and Goals for This Book Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Acknowledgments Kein Zugriff
- Identity and Critical Literacy Kein Zugriff
- What Critical Literacy Is Not Kein Zugriff
- Young Children and Critical Literacy Kein Zugriff
- Mirrors and Windows Kein Zugriff
- Counternarratives Kein Zugriff
- “Own Voices” Kein Zugriff
- How to Read This Book Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Setting Up Your Physical Space Kein Zugriff
- Learning about Your Students Kein Zugriff
- Carving Intentional Space for Community Building Kein Zugriff
- Setting the Stage for Students to Share (Trust You, Trust Classroom) Kein Zugriff
- Trusting in Your Students Kein Zugriff
- Collaboratively Writing Agreements Kein Zugriff
- Activities to Build Community Kein Zugriff
- Examining Classroom and School Traditions Kein Zugriff
- Language Used in Everyday Conversations Matters Kein Zugriff
- High Expectations for All Students Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Summary of Key Points from This Chapter Kein Zugriff
- Suggested Picture Book List: Classroom Communities Kein Zugriff
- Visible and Invisible Identity Markers: First Grade with Tori Kein Zugriff
- Names as Central to Our Identity: Second Grade with Stacey Kein Zugriff
- Leveraging Literature to Talk about Race Kein Zugriff
- Giving Students a Voice in Your Classroom Library Kein Zugriff
- Articulating Mirrors and Windows to Build Class Community: First Grade with Annie Kein Zugriff
- Summary of Key Points from This Chapter Kein Zugriff
- Suggested Picture Book List: Identity and Belonging Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Can Empathy Be Taught? Kein Zugriff
- Young Changemakers: First Grade with Sara Kein Zugriff
- Intermediate Students Explore the Theme of Empathy: Fourth Grade with Annie Kein Zugriff
- Learning about Immigration: Fifth Grade with Lisa Kein Zugriff
- Summary of Key Points from This Chapter Kein Zugriff
- Suggested Picture Book List: Knowledge, Perspective, and Empathy: Understanding Others Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Connecting the Text to Student Lives Kein Zugriff
- Understanding Changemakers with Ruby Bridges: Third Grade with Katie Kein Zugriff
- Advocacy among Our Youngest Students: Kindergarten with Kristi Kein Zugriff
- My Voice Is a Trumpet: Fourth Grade with Leila Kein Zugriff
- Summary of Key Points from This Chapter Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Suggested Picture Book List: Advocacy and Action Kein Zugriff
- Crafting Your Why Kein Zugriff
- Teachable Moments Kein Zugriff
- Using Restorative Practices Kein Zugriff
- After a Triggering Event Kein Zugriff
- When Things Don’t Go as Planned with Colleagues Kein Zugriff
- Parent/Caregiver Concerns Kein Zugriff
- Example Topics Kein Zugriff
- Summary of Key Points from This Chapter Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Continue Your Own Personal Journey Kein Zugriff
- Examine Your Privilege Kein Zugriff
- Uncover Your Own Biases and Stereotypes Kein Zugriff
- Be a Role Model; Lean In Kein Zugriff
- Articulate a Clear Vision Kein Zugriff
- Boldly Assert the Importance of Key Beliefs Kein Zugriff
- Approach the Work So That Others Will Want to Join You Kein Zugriff
- Pace and Lead Kein Zugriff
- Communicate DEI as a Journey Kein Zugriff
- Listen, Engage, and Amplify the Voices of People of Color Kein Zugriff
- Have Courageous Conversations Kein Zugriff
- Be Mindful of Intent versus Impact Kein Zugriff
- Be Vulnerable Kein Zugriff
- Paraphrase, Pause, Question: Do You Believe in Magic? Kein Zugriff
- Consider Formal and Informal Roles Kein Zugriff
- Establish a Core Team Kein Zugriff
- Consider Leading a Diverse Book Club for Students Kein Zugriff
- Understand That Everyone Participates and Processes Differently Kein Zugriff
- Empower Others and Build a Succession Plan Kein Zugriff
- Prioritize Self-Care Kein Zugriff
- Celebrate Success Kein Zugriff
- Summary of Key Points from This Chapter Kein Zugriff
- Chapter 6 Resources: Leading This Work Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Appendix A: Building a Robust, Diverse Classroom Library Kein Zugriff Seiten 101 - 102
- Before Reading the Text Kein Zugriff
- During the Reading Kein Zugriff
- After the Reading Kein Zugriff
- Reflection Questions Kein Zugriff
- References Kein Zugriff Seiten 107 - 112
- Alyson Lamont, EdD Kein Zugriff
- Pamela Washington Kein Zugriff
- Emilie Hard Kein Zugriff
