Online Learning

Wayne Journell

doi:10.5771/9781475801422

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2013
ISBN-Print: 978-1-4758-0140-8
ISBN-Online: 978-1-4758-0142-2
Verlag: Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 121
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
2. Acknowledgments Kein Zugriff
3. Foreword Kein Zugriff
1. Online Learning in Secondary Education: Proceeding With Caution Kein Zugriff
2. Why Secondary Teachers Should Consider Online Instruction Kein Zugriff
3. My Motivation for Writing This Book Kein Zugriff
4. Structure of the Book Kein Zugriff
5. Note Kein Zugriff
1. A (Brief) History of Distance Learning in the United States Kein Zugriff
2. Online Learning in American Higher Education Kein Zugriff
3. Who Takes Online Courses in Higher Education, and How Have They Fared? Kein Zugriff
4. Where Did K–12 Online Learning Come From? Kein Zugriff
5. What We Currently Know About K–12 Online Learning Kein Zugriff
6. What Can We Learn From Research on K–12 Online Education? Kein Zugriff
7. Summary Kein Zugriff
8. Notes Kein Zugriff
1. Making the Move Online Kein Zugriff
2. How to Choose Which Courses Are Best Suited for Online Learning Kein Zugriff
3. Providing Students With Choices and Helping Ensure Their Success Kein Zugriff
4. Synchronous Versus Asynchronous Communication Kein Zugriff
5. Choosing a Learning Management System Kein Zugriff
6. Additional Infrastructure Issues Related to Online Courses Kein Zugriff
7. Summary Kein Zugriff
8. Notes Kein Zugriff
1. How to Create a Solid Course Structure Kein Zugriff
2. Establishing Effective Instructional Design in Online Courses Kein Zugriff
3. Summary Kein Zugriff
4. Note Kein Zugriff
1. How to Maximize the Power of the Internet Kein Zugriff
2. Tips for Creating Reliable and Accessible Assessments Kein Zugriff
3. Creating a Course Calendar for Assignments Kein Zugriff
4. Effective Online Assessments Kein Zugriff
5. Tips for Staying Organized While Grading Kein Zugriff
6. Providing Feedback Online Kein Zugriff
7. Summary Kein Zugriff
8. Notes Kein Zugriff
1. Teacher and Student Perceptions of Social Interaction Online Kein Zugriff
2. Strategies for Building Classroom Community Kein Zugriff
3. Fostering Relationships between Teachers and Students Kein Zugriff
4. Summary Kein Zugriff
5. Note Kein Zugriff
1. A Case Study of Asynchronous Communication in a K–12 Online Course Kein Zugriff
2. Factors Leading to Unproductive Discussions Kein Zugriff
3. Lessons Learned Kein Zugriff
4. Summary Kein Zugriff
5. Notes Kein Zugriff
1. The Importance of Online Professional Development Kein Zugriff
2. Creating Online Learning for All Kein Zugriff
3. Addressing Technological Inequities Kein Zugriff
4. Final Thoughts Kein Zugriff
5. Note Kein Zugriff
References Kein Zugriff Seiten 115 - 121

Online Learning

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Inhaltsverzeichnis

Ähnliche Veröffentlichungen