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Writing to Survive
How Teachers and Teens Negotiate the Effects of Abuse, Violence, and Disaster- Autor:innen:
- Verlag:
- 2011
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2011
- ISBN-Print
- 978-1-60709-783-9
- ISBN-Online
- 978-1-60709-785-3
- Verlag
- Rowman & Littlefield, Lanham
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 269
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Table of Contents Kein Zugriff
- Introduction Kein Zugriff
- Chapter 1: Writing to Survive Kein Zugriff
- Chapter 2: Research Methodology for Prairie High School Kein Zugriff
- Chapter 3: Danielle––"I'm Safe Now" Kein Zugriff
- Chapter 4: Chase––"When I Am Happy, I Have No Problems Thinking" Kein Zugriff
- Chapter 5: Diana––"Hell of a Life, Isn't It?" Kein Zugriff
- Chapter 6: Research Methodology for New Orleans Public High Schools Kein Zugriff
- Chapter 7: Lydia––"In Then, I New My Best Friend Was Dead" Kein Zugriff
- Chapter 8: Tyrone––"Doing Me Is What I Do Best" Kein Zugriff
- Chapter 9: Writing Across Trauma, Tragedy, and Adolescence Kein Zugriff
- Appendix A: Syllabus for the Senior Project (Block Scheduling) Kein Zugriff Seiten 233 - 236
- Appendix B: Danielle's Writings Kein Zugriff Seiten 237 - 238
- Appendix C: Chase's Writings Kein Zugriff Seiten 239 - 240
- Appendix D: Diana's Writings Kein Zugriff Seiten 241 - 244
- Appendix E: Persuasive Speech Assessment Kein Zugriff Seiten 245 - 248
- Appendix F: Hurricane Information Survey (Warheit et al., 1996) Kein Zugriff Seiten 249 - 250
- Appendix G: English IV Literary Portfolio Project Kein Zugriff Seiten 251 - 252
- Bibliography Kein Zugriff Seiten 253 - 258
- Index Kein Zugriff Seiten 259 - 268
- About the Author Kein Zugriff Seiten 269 - 269





