Writing to Survive: How Teachers and Teens Negotiate the Effects of Abuse, Violence, and Disaster

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1. Table of Contents Kein Zugriff
2. Introduction Kein Zugriff
1. Chapter 1: Writing to Survive Kein Zugriff
2. Chapter 2: Research Methodology for Prairie High School Kein Zugriff
3. Chapter 3: Danielle––"I'm Safe Now" Kein Zugriff
4. Chapter 4: Chase––"When I Am Happy, I Have No Problems Thinking" Kein Zugriff
5. Chapter 5: Diana––"Hell of a Life, Isn't It?" Kein Zugriff
1. Chapter 6: Research Methodology for New Orleans Public High Schools Kein Zugriff
2. Chapter 7: Lydia––"In Then, I New My Best Friend Was Dead" Kein Zugriff
3. Chapter 8: Tyrone––"Doing Me Is What I Do Best" Kein Zugriff
4. Chapter 9: Writing Across Trauma, Tragedy, and Adolescence Kein Zugriff
Appendix A: Syllabus for the Senior Project (Block Scheduling) Kein Zugriff Seiten 233 - 236
Appendix B: Danielle's Writings Kein Zugriff Seiten 237 - 238
Appendix C: Chase's Writings Kein Zugriff Seiten 239 - 240
Appendix D: Diana's Writings Kein Zugriff Seiten 241 - 244
Appendix E: Persuasive Speech Assessment Kein Zugriff Seiten 245 - 248
Appendix F: Hurricane Information Survey (Warheit et al., 1996) Kein Zugriff Seiten 249 - 250
Appendix G: English IV Literary Portfolio Project Kein Zugriff Seiten 251 - 252
Bibliography Kein Zugriff Seiten 253 - 258
Index Kein Zugriff Seiten 259 - 268
About the Author Kein Zugriff Seiten 269 - 269