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Race and Gender in the Classroom
Teachers, Privilege, and Enduring Social Inequalities- Autor:innen:
- Verlag:
- 2013
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2013
- ISBN-Print
- 978-0-7391-7642-9
- ISBN-Online
- 978-0-7391-7643-6
- Verlag
- Lexington, Lanham
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 139
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Contents Kein Zugriff
- Acknowledgments Kein Zugriff
- Foreword Kein Zugriff
- 1 Constructing the Color- and Gender-Blind Classroom Kein Zugriff Seiten 1 - 18
- 2 Race in the Color-Blind Classroom: Multiculturalism and Tracking Kein Zugriff Seiten 19 - 42
- 3 What Problem? Gender in the Gender-Blind Classroom Kein Zugriff Seiten 43 - 64
- 4 Mapping the Ruling Relations Kein Zugriff Seiten 65 - 80
- 5 The Countervailing Forces of Privilege Kein Zugriff Seiten 81 - 104
- 6 Confronting Paradox Kein Zugriff Seiten 105 - 124
- Appendix A Initial Interview Instrument Kein Zugriff Seiten 125 - 126
- Appendix B Final Interview Instrument Kein Zugriff Seiten 127 - 128
- References Kein Zugriff Seiten 129 - 134
- Index Kein Zugriff Seiten 135 - 139





