, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff
Engaging Paulo Freire's Pedagogy of Possibility
From Blind to Transformative Optimism
Autor:innen:
Verlag:
2004
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2004
ISBN-Print
978-0-7425-3697-5
ISBN-Online
978-0-7425-7836-4
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
188
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Contents Kein Zugriff
Foreword by Ana Maria Araujo Freire Kein Zugriff
Acknowledgments Kein Zugriff
Introduction: A Personal Perspective Kein Zugriff Seiten 1 - 10
1 Seeing Fatalism and Optimism from a Freirean Perspective Kein Zugriff Seiten 11 - 22
2 Time Cosciousness Kein Zugriff Seiten 23 - 48
3 Blind Optimism Kein Zugriff Seiten 49 - 56
4 Fatalistic Optimism Kein Zugriff Seiten 57 - 68
5 Resilient Optimism Kein Zugriff Seiten 69 - 80
6 Transformative Optimism Kein Zugriff Seiten 81 - 88
7 The Impact of U.S. Standardized Testing in the Context of the Four Categories of Optimism Kein Zugriff Seiten 89 - 98
8 Theoretical Implications for Children's Development, Studies on the Concept of Time, the Centeredness of School Pedagogy, and Critical Pedagogies Kein Zugriff Seiten 99 - 140
9 Policy Implications, Recommendations, and Conclusions Kein Zugriff Seiten 141 - 164
