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Commonsense Questions about Instruction

The Answers Can Provide Essential Steps to Improvement
Autor:innen:
Verlag:
 2014

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2014
ISBN-Print
978-1-4758-0508-6
ISBN-Online
978-1-4758-0510-9
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
162
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Contents Kein Zugriff
    2. Preface: Have Commonsense Questions Affected Teaching? Kein Zugriff
    3. Acknowledgment Kein Zugriff
  1. Chapter 1: Why Ask Shrewd Questions? Kein Zugriff Seiten 1 - 12
  2. Chapter 2: What Is Instruction’s Goal? Kein Zugriff Seiten 13 - 24
  3. Chapter 3: What Are the Fundamental Subjects? Kein Zugriff Seiten 25 - 40
  4. Chapter 4: What Prods Learning? Kein Zugriff Seiten 41 - 54
  5. Chapter 5: How Complex Is Classroom Discipline? Kein Zugriff Seiten 55 - 68
  6. Chapter 6: What Are the Right Questions about Textbooks? Kein Zugriff Seiten 69 - 82
  7. Chapter 7: How Much Technology Do Teachers Need? Kein Zugriff Seiten 83 - 94
  8. Chapter 8: Do Grades Matter? Kein Zugriff Seiten 95 - 106
  9. Chapter 9: What Prods Politicians to Collaborate on Schools? Kein Zugriff Seiten 107 - 116
  10. Chapter 10: How Much Data on Teachers Is Needed? Kein Zugriff Seiten 117 - 128
  11. References Kein Zugriff Seiten 129 - 160
  12. About the Author Kein Zugriff Seiten 161 - 162

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