Vernehmungs- und Aussagepsychologie für Polizeistudium und -praxis

Lena Posch

doi:10.5771/9783415072695

Zusammenfassung

Forschung für die Praxis Das Werk stellt die für Vernehmungen von Opfern, Zeuginnen und Zeugen sowie Beschuldigten relevanten psychologischen Forschungsbefunde dar. Vernehmungsbeamtinnen und -beamte treffen in ihrer Vernehmungspraxis auf unterschiedlichste Aussagepersonen, z.B. Opferzeuginnen und -zeugen, Kinder, Jugendliche und Personen mit intellektuellen oder psychischen Beeinträchtigungen. Jeder Mensch hat sehr verschiedene personale, motivationale und soziale Voraussetzungen, auf die in jedem Fall individuell reagiert werden muss. Mit Vernehmungstechniken und Fallbeispielen Die Autorin zeigt die nach aktuellem Forschungsstand geeigneten und weniger geeigneten Vernehmungstechniken auf und grenzt sie voneinander ab. Fall- und Transkriptbeispiele veranschaulichen die Praxis. Zudem werden am Ende der Kapitel die daraus folgenden Implikationen für die Vernehmung behandelt. Mit Erläuterungen der allgemeinen Grundsätze Erläutert werden Grundsätze, die generell zur Anwendung kommen sollten – wie ein ergebnisoffenes Vorgehen, eine unvoreingenommene Haltung und ein respektvoller, nicht vorverurteilender Umgang mit allen Aussagepersonen. Aufgrund der besonderen Vulnerabilität bestimmter Personengruppen sind darüber hinaus möglicherweise Besonderheiten zu beachten und in der Vernehmung besonders zu berücksichtigen. Auch darauf wird in prägnanter und verständlicher Form eingegangen. Aus dem Inhalt: Sozial- und kommunikationspsychologische Aspekte der Vernehmung Aufbau der Vernehmung und Fragetechniken Vernehmung von Opferzeuginnen und Opferzeugen Vernehmung von Kindern Psychologische Aspekte der Beschuldigtenvernehmung Gibt es nonverbale Lügenmerkmale? Vernehmungs- und aussagepsychologisch relevante Aspekte bei Personen mit psychischen Störungen und kognitiven Beeinträchtigungen Das Buch ist ein wichtiger Baustein für die Professionalisierung polizeilicher Vernehmungen. Innovatives Nachschlagewerk für ... ... Polizeibeamtinnen und Polizeibeamte in Studium und Ausbildung sowie für die Polizeipraxis.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2023
ISBN-Print: 978-3-415-07268-8
ISBN-Online: 978-3-415-07269-5
Verlag: Boorberg, Stuttgart/München
Sprache: Deutsch
Seiten: 414
Produkttyp: Lehrbuch

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 3 - 10
Vorwort Kein Zugriff Seiten 11 - 14
1. Einführung: Ziele der Vernehmung und Relevanz psychologischer Aspekte Kein Zugriff Seiten 15 - 17
1. 2.1 Von der Wahrnehmung zur Erinnerung: Informationsverarbeitung und Gedächtnis Kein Zugriff
2. 2.2 Aufbau des Langzeitgedächtnisses Kein Zugriff
3. 2.3 Der Abruf von Erinnerungen Kein Zugriff
4. 1. 2.4.1 Beeinflussungsfaktoren in der Wahrnehmungssituation Kein Zugriff
  2. 2.4.2 Der Einfluss von Stress auf die Encodierung, Konsolidierung und den Abruf von Erinnerungen Kein Zugriff
  3. 2.4.3 Der Einfluss von Alkohol auf die Gedächtnisleistung Kein Zugriff
  4. 2.4.4 Gedächtnisverfälschungen und Abruf Kein Zugriff
  5. 1. 2.4.5.1 Die Wirkung nachträglicher Falschinformationen: Der Falschinformationseffekt Kein Zugriff
    2. 2.4.5.2 Pseudoerinnerungen Kein Zugriff
5. 1. 2.5.1 Zeug:innenbezogene Faktoren Kein Zugriff
  2. 2.5.2 Faktoren aufseiten der Zielperson (täter:innenbezogene Faktoren) Kein Zugriff
  3. 2.5.3 Situationsbezogene Einflussfaktoren Kein Zugriff
1. 3.1 Mögliche kommunikationspsychologische Barrieren in der Vernehmung Kein Zugriff
2. 3.2 Sozialpsychologische Effekte und Fehlerquellen : Soziale Wahrnehmung und schemageleitete Informationsverarbeitung Kein Zugriff
1. 4.1 Phasen der Vernehmung Kein Zugriff
2. 4.2 Geeignete und ungeeignete Frageformen Kein Zugriff
3. 4.3 Vernehmungsbeispiel und Folgen ungeeigneter Befragungstechniken Kein Zugriff
4. 4.4 Aktives Zuhören zur Förderung der Aussagebereitschaft und des freien Berichts Kein Zugriff
5. 1. 4.5.1 Theoretischer Hintergrund des Kognitiven Interviews Kein Zugriff
  2. 4.5.2 Die vier kognitiven Basistechniken der Ursprungsversion des Kognitiven Interviews Kein Zugriff
  3. 4.5.3 Einbettung der Techniken in eine Gesprächsstruktur: das erweiterte Kognitive Interview Kein Zugriff
  4. 4.5.4 Wirksamkeit und praktischer Nutzen des Kognitiven Interviews Kein Zugriff
1. 5.1 Anwesenheit von Begleitpersonen bei der Vernehmung von Zeug:innen Kein Zugriff
2. 5.2 Vernehmungen mit Dolmetscher:innen Kein Zugriff
3. 1. 5.3.1 Audio/Videografie und Protokollierung Kein Zugriff
  2. 5.3.2 Der Eindrucksvermerk Kein Zugriff
1. 6.1 Situation von Opferzeug:innen Kein Zugriff
2. 6.2 Auswirkungen von Traumabesonderheiten auf Vernehmung und Aussage Kein Zugriff
3. 6.3 Umgang mit Opferzeug:innen und Vermeidung einer sekundären Viktimisierung bei Opfern von Sexualstraftaten Kein Zugriff
4. 6.4 Aussagen über multiple Vorfälle Kein Zugriff
5. 6.5 Umgang mit Widersprüchen Kein Zugriff
6. 6.6 Zeitverzögerte Anzeigen bei Sexualdelikten Kein Zugriff
1. 1. 7.1.1 Sprachentwicklung und Begriffsverständnis im Vorschulalter Kein Zugriff
  2. 7.1.2 Autobiografisches Gedächtnis, Abruf von Erinnerungen und Aussagetüchtigkeit Kein Zugriff
  3. 7.1.3 Zeitliche Einordnung eines Ereignisses Kein Zugriff
  4. 7.1.4 Kompetenz zu Lügen, Täuschen, Verschweigen Kein Zugriff
  5. 7.1.5 Berichte über mehrfach stattfindende Vorfälle Kein Zugriff
  6. 7.1.6 Unterscheidung von Realität und Fantasie und andere Quellenverwechslungsfehler Kein Zugriff
  7. 7.1.7 Suggestibilität von Kindern und potenzielle suggestive Einflüsse in der Vernehmung Kein Zugriff
2. 1. 7.2.1 Strukturierte Vernehmungsleitfäden Kein Zugriff
  2. 7.2.2 Übungsphase zu einem nicht-tatrelevanten Ereignis Kein Zugriff
  3. 7.2.3 Überleitung zum Sachverhalt Kein Zugriff
  4. 7.2.4 Puppen und Spielzeuge Kein Zugriff
  5. 7.2.5 Anfertigen von Zeichnungen Kein Zugriff
  6. 7.2.6 Bildkartenmethode Kein Zugriff
3. 7.3 Aussagemotivation bei Kindern Kein Zugriff
4. 7.4 Umgang mit kindlichen Opferzeug:innen bei Anzeigen wegen sexuellen Kindesmissbrauchs Kein Zugriff
1. 8.1 Allgemeines zur Vernehmungssituation und Aussage- und Geständnisbereitschaft Kein Zugriff
2. 8.2 Mögliche Aussagehemmnisse Kein Zugriff
3. 8.3 Informationssammelnde Vernehmungsansätze Kein Zugriff
4. 1. 8.4.1 Gegenstrategien von Beschuldigten und Perspektivübernahme durch die Vernehmenden Kein Zugriff
  2. 8.4.2 Das Stellen nicht antizipierbarer Fragen Kein Zugriff
  3. 8.4.3 Strategische Beweispräsentation (Strategic Use of Evidence Technique) Kein Zugriff
5. 1. 8.5.1 Entwicklungspsychologische Aspekte der Pubertät und Adoleszenz Kein Zugriff
  2. 8.5.2 Umgang mit jugendlichen Beschuldigten Kein Zugriff
6. 8.6 Risikofaktoren für falsche Geständnisse Kein Zugriff
1. 9.1 Annahmen und Befunde zu nonverbalen Indikatoren für Täuschung Kein Zugriff
2. 9.2 Mikroexpressionen zum Erkennen von Lügen?! Kein Zugriff
3. 9.3 Was misst der sogenannte „Lügendetektor“? Kein Zugriff
1. 10.1 Zur Methode der Glaubhaftigkeitsbegutachtung Kein Zugriff
2. 10.2 Aussagetüchtigkeit Kein Zugriff
3. 10.3 Arten von Falschaussagen und kognitive Anforderungen einer Falschaussage Kein Zugriff
4. 10.4 Prüfung der Aussagequalität anhand von Glaubhaftigkeitsmerkmalen Kein Zugriff
5. 10.5 Aussagevalidität Kein Zugriff
6. 10.6 Polizeiliche Relevanz der Grundkenntnisse der Aussagepsychologie für die Vernehmungsgestaltung Kein Zugriff
1. 11.1 Vernehmungsfähigkeit, Aussagetüchtigkeit und deren mögliche psychopathologisch bedingte Beeinträchtigung Kein Zugriff
2. 11.2 Ausgewählte psychische Störungen und deren mögliche Auswirkungen auf die Aussage(tüchtigkeit) und die Vernehmung Kein Zugriff
3. 11.3 Vernehmung von Menschen mit einer Störung der Intelligenzentwicklung (Intelligenzminderung) Kein Zugriff
4. 11.4 Vernehmung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen Kein Zugriff
5. 11.5 Dokumentation psychischer Auffälligkeiten im Rahmen von Beschuldigtenvernehmungen Kein Zugriff
Literatur Kein Zugriff Seiten 333 - 400
Glossar Kein Zugriff Seiten 401 - 414