Teaching with Purpose

James D. Kirylo

doi:10.5771/9781475812954

Schlagworte

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2016
ISBN-Print: 978-1-4758-1294-7
ISBN-Online: 978-1-4758-1295-4
Verlag: Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 185
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
2. Preface Kein Zugriff
3. Acknowledgments Kein Zugriff
4. Introduction Kein Zugriff
1. Chapter One: An Earned Privilege Kein Zugriff
2. Chapter Two: Establishing a Personal Philosophy of Education Kein Zugriff
3. Chapter Three: The Decisive Relevance of Disposition Kein Zugriff
4. Chapter Four: Six Dispositions of Significance Kein Zugriff
5. Chapter Five: Reflective Thinking—Thoughtful Action Kein Zugriff
1. Chapter Six: Hardwired to Be in Relationships Kein Zugriff
2. Chapter Seven: Fostering the Teacher–Student Relationship Kein Zugriff
3. Chapter Eight: Cultivating Dialogue Kein Zugriff
4. Chapter Nine: The Flow of Integrity Kein Zugriff
5. Chapter Ten: Other Relationships Kein Zugriff
6. Chapter Eleven: To Be in Relationships Is toCelebrate Diversity Kein Zugriff
1. Chapter Twelve: The Character of Inspiration Kein Zugriff
2. Chapter Thirteen: Inspiration and theAutobiographical Nature of Teaching Kein Zugriff
3. Chapter Fourteen: Inspiration Leads to an Artistic Act Kein Zugriff
1. Chapter Fifteen: The Critical Relevance of Theory Kein Zugriff
2. Chapter Sixteen: Paving the Way Toward Child/Developmental Psychology Kein Zugriff
3. Chapter Seventeen: An Overview of Behaviorism, Cognitivism, and Humanism Kein Zugriff
1. Chapter Eighteen: Knowledge of Pedagogy and Knowledge of Classroom Management Kein Zugriff
2. Chapter Nineteen: Knowledge of Learning,Knowledge of Students, andKnowledge of Subject Matter Kein Zugriff
1. Chapter Twenty: Two Different Processes Kein Zugriff
2. Chapter Twenty-one: The Emergence of a Testing Movement Kein Zugriff
3. Chapter Twenty-two: Moving into an Era of High-Stakes Testing Kein Zugriff
4. Chapter Twenty-three: Four Harmful Effects ofHigh-Stakes Testing Kein Zugriff
5. Chapter Twenty-four: Emphasizing Formativeand Portfolio Assessments Kein Zugriff
1. Chapter Twenty-five: Teacher as Leader Kein Zugriff
2. Chapter Twenty-six: Teacher Leadership and the Greatest Challenge: Poverty Kein Zugriff
3. Chapter Twenty-seven: It Takes a Village Kein Zugriff
Appendix A Kein Zugriff Seiten 161 - 164
Appendix B Kein Zugriff Seiten 165 - 166
Appendix C Kein Zugriff Seiten 167 - 168
References Kein Zugriff Seiten 169 - 180
Index Kein Zugriff Seiten 181 - 184
About the Author Kein Zugriff Seiten 185 - 185

Teaching with Purpose

Schlagworte

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Inhaltsverzeichnis

Ähnliche Veröffentlichungen