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Lehrbuch Kein Zugriff
Examen ohne Repetitorium
Leitfaden für eine selbstbestimmte und erfolgreiche Examensvorbereitung- Autor:innen:
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- Reihe:
- NomosStudium
- Verlag:
- 2021
Zusammenfassung
Jahr für Jahr fällt ein Drittel der Prüflinge durch das Jura-Examen. Der Markt für kommerzielle Repetitorien boomt daher. Bei genauerer Betrachtung zeigt sich jedoch, dass ein Großteil der Durchgefallenen für viel Geld ein Repetitorium besucht hat, die „Ohne Rep“-Fraktion unter den Absolventen mit Prädikatsexamen aber deutlich überrepräsentiert ist. Könnte ein Examen ohne kommerzielles Rep vielleicht doch die bessere Lösung sein? Ja, meinen die AutorInnen dieses Buches und versorgen JurastudentInnen mit allen Informationen, um das Examen ohne bezahlte Nachhilfe zu absolvieren.
Die Leser erhalten Antworten auf alle für eine selbstbestimmte Examensvorbereitung notwendigen Fragen, wie z.B.:
Wie erstelle ich einen AG-Plan?
Wie läuft eine AG-Sitzung ab?
Wie organisiere ich mein individuelles Lernen?
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2021
- ISBN-Print
- 978-3-8487-7677-1
- ISBN-Online
- 978-3-7489-1052-7
- Verlag
- Nomos, Baden-Baden
- Reihe
- NomosStudium
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 236
- Produkttyp
- Lehrbuch
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 14
- A. Ein neuer Lebensabschnitt Kein Zugriff
- 1. Woher kommt die Ausbildung von heute? Kein Zugriff
- 2. Die Generalausbildung hat bis heute überlebt … Kein Zugriff
- 3. … aber die Stofffülle nimmt zu Kein Zugriff
- 4. Der Noten- und Zeitdruck steigt Kein Zugriff
- 5. Reformversuche Kein Zugriff
- 1. Furchteinflößendes Prüfungsverfahren Kein Zugriff
- 2. Massenphänomen Prüfungsangst Kein Zugriff
- 3. Wozu diese Härte? Kein Zugriff
- 4. Lasst euch nicht unterkriegen! Kein Zugriff
- D. (Falsche) Ratgeber Kein Zugriff
- a) Seit wann gibt es Repetitorien? Kein Zugriff
- b) Fast alle gehen zum Kommerz-Rep Kein Zugriff
- a) Uni-Repetitorien werden zum Standard Kein Zugriff
- b) Auf die Didaktik kommt es an Kein Zugriff
- Gemeinsame Arbeitsstruktur Kein Zugriff
- Diskursives Klima Kein Zugriff
- Stabilisierendes soziales Umfeld Kein Zugriff
- Hohe Flexibilität Kein Zugriff
- Kein zusätzlicher sozialer Druck Kein Zugriff
- Mut zum Wechsel Kein Zugriff
- Nicht nur für „Überflieger“ Kein Zugriff
- 4. Mischformen Kein Zugriff
- a) Wirksame Motivation durch Gruppendruck Kein Zugriff
- b) Kostendruck motiviert nicht Kein Zugriff
- c) Kosten kosten auch Zeit Kein Zugriff
- a) Welches kommerzielle Rep passt zu mir? Eine aufwendige Auswahl Kein Zugriff
- b) Der Vergleich von Lernmaterial ist produktiv Kein Zugriff
- a) Es gibt kein Geheimwissen Kein Zugriff
- b) Flächendeckende Angebote gibt es nicht nur beim Kommerz-Rep Kein Zugriff
- c) Die Freiheit nicht vergessen! Kein Zugriff
- d) Auf das aktuelle Grundsatzurteil kommt es nicht an Kein Zugriff
- e) In der mündlichen Prüfung ist das kommerzielle Rep keine Hilfe Kein Zugriff
- a) Frontalunterricht in großen Gruppen Kein Zugriff
- b) Jura braucht Diskussion Kein Zugriff
- a) Familienersatz Kein Zugriff
- b) Schicksalsgemeinschaft Kein Zugriff
- a) Uneindeutige empirische Befunde … Kein Zugriff
- b) … und eine frische Hypothese Kein Zugriff
- c) Bessere Noten ohne Rep? Kein Zugriff
- 7. Exklusivität Kein Zugriff
- G. Fazit Kein Zugriff
- 1. Wo und wie suchen? Kein Zugriff
- 2. Wie viele suchen? Kein Zugriff
- a) Zeitplanung Kein Zugriff
- b) Niveau Kein Zugriff
- c) Erwartungen Kein Zugriff
- d) Sympathie Kein Zugriff
- e) Lerngruppe mit Freund*innen Kein Zugriff
- 1. Wie wird aus Menschen eine Gruppe? Das Selbstverständnis der Lerngruppe Kein Zugriff
- 2. Der Rahmen für die Zusammenarbeit: Regeln und Absprachen Kein Zugriff
- a) Warum es sich lohnt, einen Plan zu haben Kein Zugriff
- b) Selbstgemacht oder nachgemacht? Kein Zugriff
- Das Wochenpensum Kein Zugriff
- Sanfter Einstieg Kein Zugriff
- „Puffer-Termine“ Kein Zugriff
- Urlaub Kein Zugriff
- Die Zahl der Lerngruppensitzungen Kein Zugriff
- d) Wo steht, was examensrelevant ist? – Die Ermittlung des Lernpensums Kein Zugriff
- e) Die Gewichtung der Fächer Kein Zugriff
- f) Die Gewichtung der Themen Kein Zugriff
- g) Die Reihenfolge der Themen Kein Zugriff
- a) Wo? Kein Zugriff
- b) Wann? Kein Zugriff
- c) Wie lange? Kein Zugriff
- d) Pausen Kein Zugriff
- e) Zeitbegrenzung Kein Zugriff
- f) Arbeitsferien Kein Zugriff
- Zeitschriften Kein Zugriff
- Falllösungsbücher Kein Zugriff
- Fälle von kommerziellen Repetitorien Kein Zugriff
- Internet Kein Zugriff
- Die Lösung der Fälle Kein Zugriff
- Die Wiederholung vergangener Lerngruppenthemen Kein Zugriff
- Abfragen, Referieren, Diskutieren Kein Zugriff
- Auf dem Laufenden bleiben Kein Zugriff
- b) Die Wiederholungsphase Kein Zugriff
- c) Lerngruppenarbeit während des Examens Kein Zugriff
- 1. Probleme mit der Disziplin Kein Zugriff
- a) Sachlichkeit Kein Zugriff
- b) Gleichberechtigung und Kooperation Kein Zugriff
- 3. Probleme mit dem Niveau und dem Lernerfolg Kein Zugriff
- 4. Trennung und Auflösung Kein Zugriff
- 1. Lernerfolg ist eine Frage der Intelligenz Kein Zugriff
- 2. Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr Kein Zugriff
- 3. Examenskandidat*innen muss es schlecht gehen, sonst sind sie faul Kein Zugriff
- a) Der sensorische Speicher Kein Zugriff
- b) Das Kurzzeitgedächtnis Kein Zugriff
- c) Das Langzeitgedächtnis Kein Zugriff
- a) Vom Nutzen einer Lernstrategie Kein Zugriff
- b) Die Suche nach der passenden Lernstrategie Kein Zugriff
- c) Zweifel an der Lernstrategie Kein Zugriff
- Sehen Kein Zugriff
- Hören Kein Zugriff
- Aktives Bearbeiten Kein Zugriff
- Mitschriften Kein Zugriff
- Karteikartensysteme Kein Zugriff
- Ordnung Kein Zugriff
- Abfragetauglichkeit Kein Zugriff
- Übersichten, Schemata, Mind Maps Kein Zugriff
- Baumstrukturen Kein Zugriff
- Mind Maps Kein Zugriff
- Plakate Kein Zugriff
- Farb- und Symbolsysteme Kein Zugriff
- c) Wiederholen Kein Zugriff
- Lernkontrolle in der Lerngruppe Kein Zugriff
- Lernkontrolle im Klausurenkurs Kein Zugriff
- Lernkontrolle in Examinatorien Kein Zugriff
- Probeexamen Kein Zugriff
- 1. Lehrbücher Kein Zugriff
- 2. Skripten Kein Zugriff
- 3. Zeitschriften Kein Zugriff
- 4. Schemata Kein Zugriff
- 5. Fallsammlungen Kein Zugriff
- 6. Wiederholungskurse der Universität Kein Zugriff
- 7. Rechtsprechung Kein Zugriff
- 1. Lernen zu Hause Kein Zugriff
- 2. Lernen in der Bibliothek Kein Zugriff
- 1. Wann lernen? Kein Zugriff
- 2. Wie lange lernen? Kein Zugriff
- a) Wie lang sollten Pausen sein? Kein Zugriff
- b) Was tun in den Pausen? Kein Zugriff
- 4. Probleme Kein Zugriff
- a) Ziele und Zwischenziele Kein Zugriff
- b) Erfolgserlebnisse Kein Zugriff
- c) Belohnungen Kein Zugriff
- d) Sinn Kein Zugriff
- a) Wissen, worauf ihr euch einlasst: Selbstbestimmung und Kontrolle Kein Zugriff
- b) Unterstützung Kein Zugriff
- c) Professionelle Hilfe Kein Zugriff
- Wo beginnt das „Versagen“? Kein Zugriff
- Negative Selbstbilder … Kein Zugriff
- … und ihre Überwindung Kein Zugriff
- Entspannung und Ablenkung Kein Zugriff
- Mal blau machen Kein Zugriff
- Ruhe fürs Gehirn Kein Zugriff
- In der Prüfung: Auszeit nehmen Kein Zugriff
- 3. Lebensqualität: Es gibt ein Leben abseits des Schreibtisches Kein Zugriff
- „Die Unabhängigkeit und Flexibilität während des Lernens waren für mich wichtig.“ Kein Zugriff
- „Solo mit festen Lernzeiten und individuellen Schwerpunkten.“ Kein Zugriff
- „Es ist hilfreich, Menschen um sich zu haben, mit denen man das gemeinsam durchzieht.“ Kein Zugriff
- „Banden bilden!“ Kein Zugriff
- „Wir haben vieles eher oberflächlich behandelt, weil wir nach einen Jahr fertig werden wollten.“ Kein Zugriff
- „Es tat gut, die Planung abgeben zu können.“ Kein Zugriff
- „Wiederholen, wiederholen, wiederholen: mit ‘Lernen in Potenzen‘ und immer neuen Fragen.“ Kein Zugriff
- „Für mich war Examen ohne Repetitorium von Anfang an das Richtige. Mir bringt es nichts, berieselt zu werden.“ Kein Zugriff
- „Die Willkür des Examens hat auch etwas Befreiendes.“ Kein Zugriff
- „Für mich war der Schlüssel das konsequente Dranbleiben.“ Kein Zugriff
- „Dem Druck aus dem Weg gehen.“ Kein Zugriff
- „Selbst zu entscheiden, wie, wann, wo und was ich lerne, war mir einfach zu wichtig.“ Kein Zugriff
- „Für Bildung Geld zu zahlen, fand ich nicht sinnvoll.“ Kein Zugriff
- „Fälle lösen, bis es überhaupt nicht mehr geht.“ Kein Zugriff
- „Da muss ich durch, wenn ich juristisch arbeiten will.“ Kein Zugriff
- „Kommerzielles Rep stand nicht zur Debatte!“ Kein Zugriff
- 1. Ex-o-Rep-Workshops Kein Zugriff
- a) Lerngruppenfindung Kein Zugriff
- b) Lerngruppenräume Kein Zugriff
- c) Foren/Stammtische: Austausch unter Examenskandidat*innen Kein Zugriff
- 3. Klausurenkurse und „Klausurenkliniken“ Kein Zugriff
- 4. Probeexamen Kein Zugriff
- 5. Simulation mündlicher Prüfungen Kein Zugriff
- 6. Wiederholungs- und Vertiefungskurse Kein Zugriff
- 7. Original-Examensklausuren Kein Zugriff
- 8. Examensberatung/Ansprechpartner*innen Kein Zugriff
- 9. Online-Angebote/Lernplattformen Kein Zugriff
- 10. (Lern)Psychologische Beratung Kein Zugriff
- 1. Tabellarischer Überblick (Stand April 2020) Kein Zugriff
- Lernplan Nr. 1: „Der Klassiker“ Kein Zugriff
- Lernplan Nr. 2 „Klassiker mit Selbstlerneinheiten“ Kein Zugriff
- 1. Schwerpunktphase Kein Zugriff
- 2. Vertiefungsphase Kein Zugriff
- Lernplan Nr. 4: „Lernen in Potenzen“ Kein Zugriff
- Lerngruppenplan (Zivilrecht und Öffentliches Recht) Kein Zugriff
- Selbstlernplan für das abgeschichtete Fach (Strafrecht) Kein Zugriff
- Lernplan Nr. 6: „Grobe Einteilung“ Kein Zugriff
- Selbstdarstellung Kein Zugriff
- Kontakt Kein Zugriff
- BAKJ-Gruppen Kein Zugriff
- Die Autor*innen Kein Zugriff Seiten 233 - 236
