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Understanding the Boundary Between Disability Studies and Special Education Through Consilience, Self-Study, and Radical Love

Herausgeber:innen:
Verlag:
 2022

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2022
ISBN-Print
978-1-7936-2913-5
ISBN-Online
978-1-7936-2914-2
Verlag
Lexington, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
366
Produkttyp
Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Contents Kein Zugriff
    2. Acknowledgments Kein Zugriff
    1. Intentions of the Book Kein Zugriff
    2. Engaging with Boundary Work Kein Zugriff
    3. Scope of the Book Kein Zugriff
    4. References Kein Zugriff
    1. Pluralizing Perspectives Kein Zugriff
      1. Differences of Understanding Disability in the Academy Kein Zugriff
      2. Differences of Understanding Disability in Teacher Education Programs Kein Zugriff
      3. Differences of Understanding Disability When Teaching in K-12 Schools Kein Zugriff
    3. Considering Nexuses and Rhetorical Questions Kein Zugriff
    4. Practicing Consilience between Disability Studies and Special Education Kein Zugriff
    5. Concluding Thoughts Kein Zugriff
    6. Notes Kein Zugriff
    7. References Kein Zugriff
        1. Society for Disability Studies Kein Zugriff
        2. Disability Studies Kein Zugriff
        1. Early Cross-pollination between Critical Special Education and Disability Studies in Education Kein Zugriff
        2. Challenging the Hegemony of Positivism Kein Zugriff
        3. The Coalition of Open Inquiry in Special Education Kein Zugriff
        4. DSE-SIG-AERA Kein Zugriff
        1. The National Black Disability Studies Coalition Kein Zugriff
      1. Self-study Methodology Through Autoethnographic Texts and Methods Kein Zugriff
      2. Data Collection and Analysis Kein Zugriff
      1. “Beyond ‘Lazy and Unmotivated’: Why Parents and Teachers Need to Know about Executive Skills” Kein Zugriff
      2. Toward a Critical Consilience Emotion Praxis at the Boundaries Kein Zugriff
    4. Note Kein Zugriff
    5. References Kein Zugriff
    1. Disability and Ableism in Schools Kein Zugriff
    2. Disability Representation in Curriculum Kein Zugriff
    3. Self-study Celebrating Disability Identity Kein Zugriff
    4. Centering Disabled Perspectives in Teacher Education Kein Zugriff
    5. Disability as Insight in Research Methodologies Kein Zugriff
    6. Anti-ableism in Classroom Culture and Curriculum and Classroom Culture Kein Zugriff
    7. Disability Studies in Education as Radical love Kein Zugriff
    8. Notes Kein Zugriff
    9. References Kein Zugriff
      1. Researchers Positionality Kein Zugriff
      2. Participants Kein Zugriff
      3. Data Collection Kein Zugriff
      4. Data Analysis Kein Zugriff
    2. Theoretical and Conceptual Framework Kein Zugriff
      1. “Rocky from the Start” Kein Zugriff
      2. “Caught in the Middle” Kein Zugriff
    4. Who Is Learning? Kein Zugriff
      1. Reconsidering Normal, Dis/ability, and Difference Kein Zugriff
      2. Reconsidering the Purpose of Schooling Kein Zugriff
      1. New Division of Labor and New Tools Kein Zugriff
      2. Negotiating the Boundaries Kein Zugriff
    7. Disability Justice and Consilience: The Work of Educators Kein Zugriff
    8. Conclusion Kein Zugriff
    9. Note Kein Zugriff
    10. References Kein Zugriff
    1. Positionality of the Bricoleur Kein Zugriff
    2. Reconciliation and Consilience Kein Zugriff
    3. Martin: “I’m Not Slow” Kein Zugriff
    4. Isaiah: The Right to Play Kein Zugriff
    5. Rhonda: “They Left Without Us” Kein Zugriff
    6. Intentional Love and Black Children with ID and EBD Kein Zugriff
      1. The Intersectional Lens Kein Zugriff
      2. The Intent of Special Education Kein Zugriff
      3. Someone Else’s Determination Kein Zugriff
      4. The Disability Studies in Education Contribution Kein Zugriff
      5. Life Without Labels Kein Zugriff
    8. Toward a Value-Based Counternarrative Kein Zugriff
    9. DSE and Special Education: Intentionality of a Love Ethic Kein Zugriff
    10. Conclusion Kein Zugriff
    11. References Kein Zugriff
      1. The Accountability Movement and the Current Situation Kein Zugriff
      2. Humanization and Dehumanization in Learning Kein Zugriff
      3. Historic, Philosophical, and Literary Issues Kein Zugriff
      4. Stigma in School Kein Zugriff
      5. I-Thou and I-It Kein Zugriff
      6. Friendship, Numbers, and Responsibility Kein Zugriff
      7. Reform and Repression Kein Zugriff
      8. Redefinition and Relatedness Kein Zugriff
      9. Teaching that Matters Kein Zugriff
      10. The Role of Disability Studies and Disability Justice Kein Zugriff
    2. Notes Kein Zugriff
    3. References Kein Zugriff
      1. Nickie Kein Zugriff
      2. Ashley Kein Zugriff
      3. Ganiva Kein Zugriff
      4. Brittany Kein Zugriff
      1. Moving toward Humanizing Teaching and Learning through Critical Theory Kein Zugriff
      1. Critical Disability Studies Kein Zugriff
      2. Feminist Disability Theory Kein Zugriff
        1. Nickie Kein Zugriff
        2. Ashley Kein Zugriff
        3. Ganiva Kein Zugriff
        4. Brittany Kein Zugriff
      1. Engaged Pedagogy Kein Zugriff
      2. Nepantla Kein Zugriff
      3. Radical Love Kein Zugriff
      4. “Access Is Love” Kein Zugriff
    6. Conclusion Kein Zugriff
    7. Notes Kein Zugriff
    8. References Kein Zugriff
    1. Seka hurema wafa [Laugh at disability when you are dead]—African proverb Kein Zugriff
    2. Context Kein Zugriff
      1. The Probationary Lesson Review Kein Zugriff
      2. Disability and Deafness in Zimbabwe Kein Zugriff
      3. Deafness in Teacher-education Kein Zugriff
    4. Speech and Sign Language Kein Zugriff
    5. Conclusion Kein Zugriff
    6. Notes Kein Zugriff
    7. References Kein Zugriff
    1. Caring for David Almond Kein Zugriff
    2. Care as an Under-examined Ethic in Expansive Justice Kein Zugriff
    3. Contouring an Ethic of Care in Boundary Work/er Praxis Kein Zugriff
    4. The possibilities and limits of school-based care Kein Zugriff
    5. Notes Kein Zugriff
    6. References Kein Zugriff
      1. Teaching Experiences of Educators of Color in Higher Education Kein Zugriff
      2. Co-teaching Experiences of Graduate Assistants of Color and Faculty of Color Kein Zugriff
    2. Conceptual Framework Kein Zugriff
      1. Data Collection and Analysis Kein Zugriff
    4. Our Analytic Reflective Positionalities Kein Zugriff
    5. Toward a Critical Consiliencatory Critical Emotion Praxis Counter-narrating Generativity and Being as Pedagogy at the Boundaries Kein Zugriff
    6. Notes Kein Zugriff
    7. References Kein Zugriff
    1. Conceptual Framework Kein Zugriff
      1. Contexts, Participants, and Positionalities Kein Zugriff
      2. Data Sources and Collection Kein Zugriff
      3. Data Analysis and Poetry Kein Zugriff
      1. Historicity: How We Got Here Kein Zugriff
      2. Consilience through Pedagogy and Praxis Kein Zugriff
      3. Cultivating Joy Kein Zugriff
    4. Discussion Kein Zugriff
    5. Conclusion Kein Zugriff
    6. Note Kein Zugriff
    7. References Kein Zugriff
    1. Approaches and Terminology Kein Zugriff
    2. Author Positionality Kein Zugriff
    3. Radical Love, Whiteness, and Ability Supremacy Kein Zugriff
    4. Checklists Kein Zugriff
    5. Merit Badges Kein Zugriff
    6. Conclusion Kein Zugriff
    7. Notes Kein Zugriff
    8. References Kein Zugriff
    1. Our flawed system Kein Zugriff
      1. Being “for the Kids” Kein Zugriff
      2. Un-disciplining Bodies—Respect/Power/Control/Compliance Kein Zugriff
      3. Sustaining the Self Kein Zugriff
    3. Operationalizing Radical Love Kein Zugriff
    4. Notes Kein Zugriff
    5. References Kein Zugriff
      1. Consilience of the “Educations” and Disability Studies in Education Kein Zugriff
    2. Dreaming/s Kein Zugriff
      1. Interlude Kein Zugriff
      2. Dreaming/s Kein Zugriff
      3. Coda Kein Zugriff
    4. References Kein Zugriff
    1. The Necessity for Critical Autoethnography Kein Zugriff
    2. Situating Special Education Kein Zugriff
    3. Given Language and a Framework to Grow With Kein Zugriff
    4. Disability Justice: My Imperfect Practice Kein Zugriff
    5. Intersectionality Kein Zugriff
    6. Leadership of Those Most Impacted Kein Zugriff
    7. Recognizing Wholeness Kein Zugriff
    8. Sustainability Kein Zugriff
    9. Collective Access Kein Zugriff
    10. Anti-Capitalist Politic Kein Zugriff
    11. Interdependence Kein Zugriff
    12. Commitment to Cross Movement Organizing Kein Zugriff
    13. Commitment to Cross Disability Solidarity Kein Zugriff
    14. Collective Liberation Kein Zugriff
    15. Points for Moving Forward Kein Zugriff
    16. Note Kein Zugriff
    17. References Kein Zugriff
    1. References Kein Zugriff
  19. Index Kein Zugriff 347 - 356
  20. About the Contributors Kein Zugriff 357 - 366

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