Preparing Culturally Informed Educators

Barbara Martin; Susan Foster

doi:10.5771/9781475871555

Zusammenfassung

Preparing Culturally Informed Educators: Examining Complexities in Practice aims to prepare mainstream educators to work effectively with diverse learners. Though not an exhaustive review of what is required for mastery of culturally informed instruction, this approach does equip educators with content knowledge, pedagogical skills, and professional dispositions necessary to provide diverse learners with equitable educational opportunities. Chapters explore theoretical foundations and challenges of culturally informed pedagogy, culturally informed reading education for English learners (EL) and all learners, and implications of recent neurological research.

Schlagworte

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2025
ISBN-Print: 978-1-4758-7153-1
ISBN-Online: 978-1-4758-7155-5
Verlag: Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 72
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
Introduction Kein Zugriff Seiten 1 - 4
1. What Is Culturally Informed Instruction? Kein Zugriff
2. 1. Simplistic Conceptions of Culture Kein Zugriff
  2. One-Directional Approaches to School-Community Involvement Kein Zugriff
  3. Dominant Discourses Kein Zugriff
  4. Pressures of Standardization Kein Zugriff
  5. Lack of Research Kein Zugriff
3. 1. Sociocultural Theory Kein Zugriff
  2. The Interactionist Perspective—Accommodating Multilingual Learners Kein Zugriff
  3. Opportunity to Learn Theory Kein Zugriff
  4. The Cultural-Historical Approach Kein Zugriff
1. Comprehensive literacy Instruction. Kein Zugriff
1. Nurturing Bilingualism Kein Zugriff
2. Negotiating Meaning Kein Zugriff
3. Disposition and Inclination Kein Zugriff
4. Example Literacy Lesson Plan with Diverse Learner Accommodations Kein Zugriff
1. The Brain and Stress Kein Zugriff
2. Instructional Considerations Kein Zugriff
3. Create Learner Profiles Kein Zugriff
1. Commentary—Six Traits Analysis Kein Zugriff
2. Commentary—Developmental Writing Stage Analysis Kein Zugriff
3. Writers’ Workshop Model Kein Zugriff
1. Classroom Discussions on Racial Justice Kein Zugriff
2. Multigrade-Level Title and Author List Kein Zugriff
3. Multicultural Classroom Library Inventory—Educator Questionnaire Kein Zugriff
4. Multicultural Classroom Library Inventory—Student Questionnaire Kein Zugriff
1. Parent/Caregiver Educational History Survey Kein Zugriff
2. EPP Educational History Survey Kein Zugriff
References Kein Zugriff Seiten 61 - 70
About the Authors Kein Zugriff Seiten 71 - 72