, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff

The Demoralization of Teachers

Crisis in a Rural School in China
Autor:innen:
Verlag:
 2013

Publikation durchsuchen


Bibliographische Angaben

Auflage
1/2013
Copyrightjahr
2013
ISBN-Print
978-0-7391-6942-1
ISBN-Online
978-0-7391-6943-8
Verlag
Lexington, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
151
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Contents Kein Zugriff
    2. List of Figures and Tables Kein Zugriff
    3. Acknowledgments Kein Zugriff
  1. 1 Introduction Kein Zugriff Seiten 1 - 12
  2. 2 Chaoyang Township and Its School Kein Zugriff Seiten 13 - 30
  3. 3 Struggles over the Work Routine Kein Zugriff Seiten 31 - 54
  4. 4 The Clash of Cultures in Rural Classrooms Kein Zugriff Seiten 55 - 76
  5. 5 Workplace Demoralized: Authoritarian Administration Kein Zugriff Seiten 77 - 102
  6. 6 Workplace Depoliticized: Corruption and Bureaucracy Kein Zugriff Seiten 103 - 122
  7. 7 Bureaucracy, Culture, and Workplace Democracy Kein Zugriff Seiten 123 - 140
  8. Bibliography Kein Zugriff Seiten 141 - 146
  9. Index Kein Zugriff Seiten 147 - 150
  10. About the Author Kein Zugriff Seiten 151 - 151

Ähnliche Veröffentlichungen

aus dem Schwerpunkt "Bildung allgemein"
Cover des Buchs: Spielarten des Disziplinierens
Sammelband Vollzugriff
Christoph T. Burmeister, Thorsten Hertel, Sophia Richter
Spielarten des Disziplinierens
Cover des Buchs: Professionsorientierte Fachwissenschaft
Sammelband Kein Zugriff
Tim Krieger, Silke Mikelskis-Seifert
Professionsorientierte Fachwissenschaft
Cover des Buchs: Qualität im Ganztag weiterentwickeln
Sammelband Kein Zugriff
Amina Kielblock, Stephan Kielblock, Christoph Bülau, Anna- Maria Seemann
Qualität im Ganztag weiterentwickeln
Cover des Buchs: Gemeinsinn und Urteilskraft
Monographie Kein Zugriff
Johannes Schmoldt
Gemeinsinn und Urteilskraft