Migration im Jugendalter

Christine Bär

doi:10.30820/9783837972351

Zusammenfassung

Christine Bär untersucht in der vorliegenden Studie die Herausforderungen von Migration, Flucht und Integration im Jugendalter und zeigt, wie migrationsbedingte Verluste und Traumata verarbeitet werden können und wie eine langfristige Integration gefördert werden kann. Auf diese Weise schafft sie Voraussetzungen für die notwendige psychosoziale Unterstützung, die bisher im deutschen Bildungssystem kaum existiert.

Der Bildungsweg neu zugewanderter Jugendlicher ist von deren einschneidenden Trennungserfahrungen und Traumata geprägt. In drei Einzelfallstudien, die den theoretischen Teil ergänzen, analysiert die Erziehungswissenschaftlerin Christine Bär den Bildungsweg und den psychosozialen Verarbeitungsprozess der Jugendlichen über mehrere Jahre hinweg mithilfe psychoanalytischer Zugänge.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2016
Erscheinungsdatum: 01.08.2016
ISBN-Print: 978-3-8379-2635-4
ISBN-Online: 978-3-8379-7235-1
Verlag: Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe: Forschung Psychosozial
Sprache: Deutsch
Seiten: 337
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 12
Vorwort. Zur aktuellen Entwicklung Kein Zugriff Seiten 13 - 18
1. 1.1 Forschungslage Kein Zugriff
2. 1.2 Die Heterogenität der Untersuchungsgruppe: Versuch einer Beschreibung Kein Zugriff
3. 1.3 Fragestellung Kein Zugriff
4. 1.4 Zum Aufbau der Arbeit Kein Zugriff
1. 2.1 Begriffsannäherung und Entkräftung einiger Migrationsmythen Kein Zugriff
2. 2.2 Kurzdarstellung des Push-Pull-Modells Kein Zugriff
3. 2.2 Kurzdarstellung des Push-Pull-Modells Kein Zugriff
4. 2.3 Erweiterung des Push-Pull-Modells Kein Zugriff
5. 2.4 Das Konzept der Transmigration und die Entstehung transnationaler Familien Kein Zugriff
1. 3.1 Geschichtliche Entwicklung der Arbeitsmigration und des Familiennachzugs in der BRD Kein Zugriff
2. 3.2 Die fehlende Anerkennung von migrationsbedingtenTrennungserfahrungen in der bundesdeutschen Migrationsforschung und Sozialarbeit Kein Zugriff
3. 3.3 Aktuelle Arbeitsmigration und die (Un-)Möglichkeit der Familienzusammenführung Kein Zugriff
4. 3.4 Psychosoziale Situation von ›nachgeholten‹ Kindern neuerer ArbeitsmigrantInnen Kein Zugriff
5. 3.5 ›Parachute Kids‹ oder die Umkehrung der Migration als Aufstiegsauftrag: Das ›Verschicken‹ der Kinder als Möglichkeit des familiären Aufstiegs Kein Zugriff
1. 4.1 Exkurs: Veränderte Fluchtursachen, neuere Fluchtbewegungen und verschärftes Asylrecht Kein Zugriff
2. 1. 4.2.1 Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge Kein Zugriff
  2. 4.2.2 Lebenssituation und aufenthaltsrechtliche Lage von mit Teilen der Familie geflüchteten Kindern und Jugendlichen Kein Zugriff
Zwischenbetrachtung zum vorangegangenen soziologisch-politikwissenschaftlich begründeten Teil (Kap. 2–4) Kein Zugriff Seiten 79 - 82
1. 5.1 Migration als innerpsychische Krise: der kulturelle Schock der Anfangszeit Kein Zugriff
2. 5.2 Entwicklungspsychologische Implikationen von Trennungs- und Verlusterfahrungen in der frühen Kindheit Kein Zugriff
3. 5.3 Die prämigratorische Persönlichkeit Kein Zugriff
4. 5.4 Die Reaktionen der aufnehmenden Umwelt Kein Zugriff
5. 5.5 Die Reaktionen der Zurückbleibenden Kein Zugriff
6. 5.6 Migration als Trauma Kein Zugriff
7. 5.7 Die Bedeutung der gesellschaftlichen Anerkennung des Traumas für die Verarbeitungsmöglichkeiten Kein Zugriff
8. 1. 5.8.1 Bedeutung und Inhalt des Trauerprozesses Kein Zugriff
  2. 5.8.2 Verschiedene Formen und Wege des Trauerprozesses Kein Zugriff
1. 6.1 Einleitung und Annäherung an die Begriffe »Adoleszenz« und »Identität« Kein Zugriff
2. 6.2 Die Bedeutung von Adoleszenz und Identität in kollektivistisch geprägten Gesellschaften Kein Zugriff
3. 6.3 Die Bedeutung von Adoleszenz und Identitätsentwicklung in individualisierten, westlichen Industriegesellschaften Kein Zugriff
4. 6.4 Hybride, polyvalente Identitätsentwicklung in der Adoleszenz unter Migrationsbedingungen Kein Zugriff
5. 6.5 Zwischenbetrachtung und Implikationen für die Schule Kein Zugriff
6. 6.6 Männliche Identitätsentwicklung unter Migrationsbedingungen Kein Zugriff
7. 6.7 Weibliche Identitätsentwicklung unter Migrationsbedingungen Kein Zugriff
8. 6.8 Zwischenfazit Kein Zugriff
1. 7.1 Schulische Maßnahmen für nachgeholte Kinder und Jugendliche von ArbeitsmigrantInnen in der Einwanderungsgeschichte der BRD Kein Zugriff
2. 7.2 Die besondere schulische Situation von Flüchtlingsjugendlichen Kein Zugriff
3. 7.3 Aktuelle Eingliederungsmaßnahmen für neu zugewanderte Jugendliche Kein Zugriff
4. 7.4 Eingliederungsmaßnahmen für neu zugewanderte SchülerInnen im Bundesland Hessen Kein Zugriff
5. 7.5 Bewertung der Eingliederungsmaßnahmen und erste Schlussfolgerungen für die Praxis Kein Zugriff
1. 8.1 Erkenntnisinteresse und Kontaktaufnahme Kein Zugriff
2. 1. 8.2.1 Der ethnopsychoanalytische Forschungsprozess:Die Subjektivität der ForscherIn und der Prozess des sozialen Sterbens Kein Zugriff
  2. 8.2.2 Übertragung und Gegenübertragung im Forschungsprozess Kein Zugriff
3. 1. 8.3.1 Die Auswertung der transkribierten Interviews Kein Zugriff
  2. 8.3.2 Die Auswertung in der Interpretationsgruppe als Zugang zu verborgenen Konflikten Kein Zugriff
  3. 8.3.3 Beziehungs- und Interaktionsanalyse im Forschungsprozess Kein Zugriff
4. 8.4 Methodische Schritte der Auswertung Kein Zugriff
1. 1. 9.1.1 Biografische Kurzdaten Kein Zugriff
  2. 9.1.2 Kontaktaufnahme und erster Eindruck in der Interviewsituation Kein Zugriff
  3. 9.1.3 Gegenübertragungsprozesse in der Interviewinteraktion Kein Zugriff
  4. 9.1.4 Eingangserzählung zur Kindheit in der Türkei Kein Zugriff
  5. 9.1.5 Die Beziehung zur Großmutter in der Türkei Kein Zugriff
  6. 9.1.6 Das Verlassenheitstrauma von Yasemins Eltern Kein Zugriff
  7. 9.1.7 Die Auswirkungen des mütterlichen Verlassenheitstraumas auf Yasemin Kein Zugriff
  8. 9.1.8 Die Beziehung zumV ater und die Funktion der Spaltung in Gut und Böse Kein Zugriff
  9. 9.1.9 Das Trauma der Wiederzusammenführung mit der Mutter Kein Zugriff
  10. 9.1.10 Stabile konstruktive Mädchenfreundschaft als gegenseitige Unterstützung im Bildungsprozess Kein Zugriff
  11. 9.1.11 In Deutschland in der Schule: Leistungserbringung im Stillen Kein Zugriff
  12. 9.1.12 Vom passiven Erleiden der Trennungserfahrungen zur aktiven transnationalen Zukunftsgestaltung Kein Zugriff
2. 1. 9.2.1 Biografische Kurzdaten Kein Zugriff
  2. 9.2.2 Kontaktaufnahme und erster Eindruck in der Interviewsituation Kein Zugriff
  3. 9.2.3 Erste Gegenübertragungsgefühle: Leistung und Aufstieg um den Preis der Einsamkeit Kein Zugriff
  4. 9.2.4 Hohe Erwartungen und Zumutungen: Linus’ ›Parachute Migration‹ als von seinen Eltern zugemutetes Projekt Kein Zugriff
  5. 9.2.5 Ein wichtiger Migrations- und Aufstiegsantrieb: den beschädigten Bildungsweg der Eltern weiterführen Kein Zugriff
  6. 9.2.6 Ausbildung eines überhöhten Selbst als Kompensation für die beschädigten Eltern Kein Zugriff
  7. 9.2.7 Linus’ lebensgeschichtlich begründete Überforderung Kein Zugriff
  8. 9.2.8 Religion als Stabilisierungsfaktor und als Schutz vor sexuellen Gefühlen in der Adoleszenz Kein Zugriff
  9. 9.2.9 Nachlassender Erfolg zugunsten eines eigenen Lebensentwurfs jenseits des elterlichen Auftrags Kein Zugriff
  10. 9.2.10 Versagensängste und realistischere Berufsplanung zugunsten eines psychosozialen Moratoriums Kein Zugriff
  11. 9.2.11 Selbstanerkennung von Beziehungsschwierigkeiten und erste Übergangsräume zur Identitätsentwicklung Kein Zugriff
3. 1. 9.3.1 Biografische Kurzdaten Kein Zugriff
  2. 9.3.2 Kontaktaufnahme und erster Eindruck in der Interviewsituation Kein Zugriff
  3. 9.3.3 Gegenübertragungsprozesse in der Interviewinteraktion und -analyse Kein Zugriff
  4. 9.3.4 Ringen um Kohärenz nach den erlittenen (Ab-)Brüchen Kein Zugriff
  5. 9.3.5 Auseinandersetzung und Identifikation mit den Ansprüchen des Vaters Kein Zugriff
  6. 9.3.6 Die Beziehung zur Mutter Kein Zugriff
  7. 9.3.7 Eingefrorene Trauer um den Verlust der Oma Kein Zugriff
  8. 9.3.8 Die Anfangszeit in der Schule in Deutschland: Enorme Anstrengungen als Versuch, die Verluste und (Ab-)Brüche zu übergehen Kein Zugriff
  9. 9.3.9 Beziehung zum Vater vor seinem Weggang nach Deutschland Kein Zugriff
  10. 9.3.10 Beziehung zum Vater in Deutschland Kein Zugriff
  11. 9.3.11 Gestörte oder zerstörte Berufswünsche und Aufstiegsziele? Kein Zugriff
  12. 9.3.12 Realistische Wege zur finanziellen und aufenthaltsrechtlichen Unabhängigkeit bei gleichzeitiger Verbundenheit mit dem väterlichen Aufstiegsauftrag Kein Zugriff
10. Fazit und Ausblick Kein Zugriff Seiten 291 - 308
Literatur Kein Zugriff Seiten 309 - 337

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