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Monographie Kein Zugriff

Politische Erziehung als Wissenschaftsaufgabe

Das Verhältnis der Gründergeneration der deutschen Politikwissenschaft zur politischen Bildung
Autor:innen:
Verlag:
 2016

Zusammenfassung

Die Studie stellt eine Innovation in der Fachgeschichtsschreibung über die Gründungsphase der bundesdeutschen Politikwissenschaft dar. Zum einen schließt sie die gesamte Kohorte der Gründergeneration ein. Zum anderen betrachtet sie diese Generation nach analytischen Kriterien, die einen intensiven Einblick in das Professionsverständnis der untersuchten Personen erlauben. Untersucht werden die Einstellungen zur politischen Bildung, die Vorstellungen über Inhalte und Methoden der politischen Bildung, die Auffassungen über die Politikwissenschaft und deren Verhältnis zur politischen Bildung sowie das von der politischen Bildung zu vermittelnde Bild der Demokratie.

Die Studie vermittelt auf diese Weise ein differenziertes Bild des Denkens der Gründergeneration. Ihre Erkenntnisse können auf die Politikwissenschaft der Gegenwart zurückwirken, indem sie das Bewusstsein dafür schärfen, dass diese Wissenschaft eine Bildungs- und Aufklärungsfunktion nicht nur hatte, sondern entgegen dem Verständnis nicht weniger Fachvertreter immer noch hat.


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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2016
ISBN-Print
978-3-8487-0793-5
ISBN-Online
978-3-8452-5021-2
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Sprache
Deutsch
Seiten
567
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 15
    1. Forschungslage und Forschungsfragen Kein Zugriff
    2. Begriffsklärungen Kein Zugriff
    3. Überblick über die Gründergeneration Kein Zugriff
    4. Methodisches Vorgehen Kein Zugriff
      1. Demokratieerziehung als Kern der Re-education-Politik Kein Zugriff
      2. Die Reaktionen der deutschen Universitäten auf den Erziehungsauftrag Kein Zugriff
      3. Kontroversen über den Sinn von Politikwissenschaft und den Ort politischer Bildung Kein Zugriff
      4. Politikwissenschaft als Forschungs- und als Bildungsdisziplin Kein Zugriff
      1. Politikwissenschaft als der politischen Bildung verpflichtete Demokratiewissenschaft Kein Zugriff
      2. Die Neubestimmung des Verhältnisses von Politikwissenschaft und politischer Bildung in der Denkschrift zur Lage der Soziologie und der Politischen Wissenschaft Kein Zugriff
      3. Die Freie Universität Berlin als Exerzierfeld unterschiedlicher Vorstellungen über die universitäre politische Bildung Kein Zugriff
      4. Mangelnde Professionalität der schulischen politischen Bildung in den fünfziger Jahren Kein Zugriff
      5. Die Professionalisierung der schulischen politischen Bildung in den sechziger Jahren Kein Zugriff
      1. Die politische Bildung auf der Agenda der DVPW in den fünfziger Jahren Kein Zugriff
      2. Politische Bildung als Thema auf der wissenschaftlichen Arbeitstagung der DVPW 1961 Kein Zugriff
      3. Bemühungen der DVPW zur Gestaltung der Gemeinschaftskunde Kein Zugriff
      1. Marxistische Schulungsarbeit in jungen Jahren Kein Zugriff
      2. Politische Bildung als ernstzunehmendes Aufgabengebiet der Politikwissenschaft Kein Zugriff
      3. Beteiligung an der universitären politischen Bildung Kein Zugriff
      4. Starkes Interesse an der schulischen politischen Bildung Kein Zugriff
      5. Interesse an der politischen Erwachsenenbildung Kein Zugriff
      6. Konzeptionelle Vorstellungen über die politische Bildung Kein Zugriff
      7. Enge Beziehungen zwischen Politikwissenschaft und politischer Bildung Kein Zugriff
      1. Unterschiedliche Positionierungen zu Fragen der politischen Erziehung in jungen Jahren Kein Zugriff
      2. Rastloser und leidenschaftlicher Einsatz für die politische Bildung Kein Zugriff
      3. Prägung der politischen Bildung auf Tagungen und in Kommissionen und Vorträgen Kein Zugriff
      4. Der Stellenwert der politischen Bildung in der Selbst- und in der Außenwahrnehmung Kein Zugriff
      5. Nachdrückliches Plädoyer für den politischen Bildungsauftrag der Universität Kein Zugriff
      6. Nachhaltiges Interesse an einem selbstständigen Unterrichtsfach Politik in den Schulen Kein Zugriff
      7. Lebendiges Interesse an der politischen Erwachsenenbildung Kein Zugriff
        1. Weitgespannte Reflexionen über Bildung und Erziehung Kein Zugriff
      8. Kritische Sicht der Relevanz des Geschichtlichen für die politische Bildung Kein Zugriff
      9. Politische Bildung als integraler Bestandteil der Politikwissenschaft Kein Zugriff
      1. Interesse an der politischen Bildung schon als Student Kein Zugriff
      2. Vielfältige Aktivitäten für die politische Bildung Kein Zugriff
      3. Befürwortung des politischen Bildungsauftrages der Universität Kein Zugriff
      4. Verantwortung für die Implementierung des Politikunterrichts in Baden- Württemberg Kein Zugriff
      5. Interesse für die politische Erwachsenenbildung Kein Zugriff
      6. Elemente einer impliziten Didaktik der politischen Bildung Kein Zugriff
      7. Politiker, Politikwissenschaft und politische Bildung Kein Zugriff
      1. Aufmerksamkeit für die Sache der politischen Bildung Kein Zugriff
      2. Andauerndes Engagement für die politische Bildung an der Universität Kein Zugriff
      3. Vorschläge für die Ausbildung von Politiklehrern Kein Zugriff
      4. Politische Erwachsenenbildung als wichtiger Aufgabenbereich Kein Zugriff
      5. Konstitutive Beziehungen zwischen Politikwissenschaft und politischer Bildung Kein Zugriff
      1. Zurückhaltende Mitwirkung an politischen Bildungsaktivitäten Kein Zugriff
      2. Reflexionen über richtige und falsche politische Erziehung Kein Zugriff
      3. Distanz zur gegebenen Ordnung als normative Vorgabe für Politikwissenschaft und politische Bildung Kein Zugriff
      1. Ausgeprägtes Interesse an politischer Bildung bereits in jungen Jahren Kein Zugriff
      2. Außergewöhnlich starkes Engagement für die politische Bildung als Hochschullehrer Kein Zugriff
      3. Veröffentlichungen in politisch bildender Absicht Kein Zugriff
      4. Politisch bildendes Wirken durch intensive Vortragstätigkeit in der Öffentlichkeit Kein Zugriff
      5. Der Rang der politischen Bildung im Selbstverständnis und in der Fremdwahrnehmung Kein Zugriff
      6. Hohe Sensibilität in Angelegenheiten der politischen Bildung an der Universität Kein Zugriff
      7. Maßgebliche Akzentsetzungen in der Weiterbildung zu Politiklehrern Kein Zugriff
        1. Zurückhaltender Einsatz in der politischen Erwachsenenbildung Kein Zugriff
      8. Konzeptionelle Überlegungen über Ziele, Inhalte und Vermittlungsweisen der politischen Bildung Kein Zugriff
      9. Die Prägung der politischen Kultur als zentrale Funktion der politischen Bildung Kein Zugriff
      10. Reflexionen über die anthropologischen Grundlagen der politischen Bildung Kein Zugriff
      11. Gedanken über eine politische Bildung für Politiker Kein Zugriff
      12. Politische Bildung als wichtigste Aufgabe der Politikwissenschaft Kein Zugriff
      1. Mäßiges Interesse an Bildungsaktivitäten in jungen Jahren Kein Zugriff
      2. Zwiespältiges Verhältnis zur politischen Bildung als Hochschullehrer Kein Zugriff
      3. Skepsis gegenüber dem Einsatz der Politikwissenschaft in der universitären politischen Bildung Kein Zugriff
      4. Beteiligung an der Ausbildung von Politiklehrern Kein Zugriff
      5. Reflexionen über politische Bildung und Erziehung Kein Zugriff
      6. Das Verhältnis von Politikwissenschaft und politischer Erziehung Kein Zugriff
      1. Aktiver Einsatz in amerikanischen Diensten für die Verteidigung und die Verbreitung des demokratischen Gedankens Kein Zugriff
      2. Zurückhaltendes Interesse an politischer Bildung als Heidelberger Hochschullehrer Kein Zugriff
      3. Konzentration der politischen Bildung auf die Charaktererziehung Kein Zugriff
      4. Synthese aus Humanismus und Realismus als Erziehungsphilosophie der Demokratie Kein Zugriff
      5. Der gemeinschaftsorientierte Mensch und der Weltbürger als Leitbilder der politischen Erziehung Kein Zugriff
      6. Reflexionen über politische Erziehung und Propaganda Kein Zugriff
      7. Das Verhältnis von Politikwissenschaft und politischer Bildung Kein Zugriff
      1. Interesse an Bildungsfragen in jungen Jahren Kein Zugriff
      2. Bemühungen als Hochschullehrer um die Etablierung der Sozialkunde Kein Zugriff
      3. Plädoyer für eine unbehinderte politische Bildungsarbeit der Studenten Kein Zugriff
      4. Reflexionen über die Ausbildung von Politiklehrern und die politische Erwachsenenbildung Kein Zugriff
      5. Vermittlung von Wissen und Aufbau von Haltungen als Aufgabe des Politikunterrichts Kein Zugriff
      6. Weitgespannte Reflexionen über politische Bildung und Erziehung Kein Zugriff
      7. Politische Bildung als konstitutiver Bestandteil der Politikwissenschaft Kein Zugriff
      1. Engagement in der sozialistischen Bildungsarbeit in jungen Jahren Kein Zugriff
      2. Zurückhaltendes Interesse an der politischen Bildung als Hochschullehrer Kein Zugriff
      3. Pflichtgemäße Mitwirkung an der universitären politischen Bildung und an der Lehrerausbildung Kein Zugriff
      4. Reflexionen über politische Bildung und Erziehung zu verschiedenen Anlässen Kein Zugriff
      5. Politikwissenschaft ohne inneren Bezug zur politischen Bildung Kein Zugriff
      1. Konzentration auf Wissenschaft und politische Einflussnahme in jungen Jahren Kein Zugriff
      2. Eng begrenztes Interesse an der politischen Bildung als Hochschullehrer Kein Zugriff
      3. Skepsis gegenüber dem Leistungsvermögen politischer Erziehung Kein Zugriff
      4. Steuerung des politischen Verhaltens durch politische Institutionen und nicht durch politische Erziehung Kein Zugriff
      1. Vielfältiges Interesse am Gelingen der politischen Bildung Kein Zugriff
      2. Nachdrückliches Eintreten für den politischen Bildungsauftrag der Universität Kein Zugriff
      3. Konzeptionelle Überlegungen zur Lehrerausbildung Kein Zugriff
      4. Wissensvermittlung und Charakterbildung als Aufgaben der politischen Bildung Kein Zugriff
      5. Politikwissenschaft als Wissensreservoir für die politische Bildung von Bürgern und Politikern Kein Zugriff
      1. Tätigkeiten in der politischen Erwachsenenbildung und in der Re-education Kein Zugriff
      2. Anerkennung des politischen Bildungsauftrages der Politikwissenschaft Kein Zugriff
      3. Äußerungen zur politischen Bildung an der Universität und an den Schulen Kein Zugriff
      4. Politische Bildung zur Stärkung des Gemeinschaftsbewusstseins Kein Zugriff
      5. Rückbesinnung auf die politische Gemeinschaft als Aufgabe von Politikwissenschaft und politischer Bildung Kein Zugriff
      1. Bildungsaktivitäten in britischem Auftrag Kein Zugriff
      2. Beachtenswertes Engagement für die politische Bildung als Hochschullehrer und Verfassungsrichter Kein Zugriff
      3. Plädoyer für die „politische Universität“ Kein Zugriff
      4. Beiträge zur schulischen politischen Bildung und Äußerungen zur politischen Erwachsenenbildung Kein Zugriff
      5. Die Vermittlung der grundgesetzlichen Demokratie als Aufgabe des Politikunterrichts Kein Zugriff
      6. Vielfältige Gedanken über politische Bildung und Erziehung Kein Zugriff
      7. Kongruenz der Aufgaben von Politikwissenschaft und politischer Bildung Kein Zugriff
      1. Einflussnahmen auf die politische Erziehung vor der Zeit als Politikwissenschaftler Kein Zugriff
      2. Zurückhaltendes Engagement für die politische Bildung Kein Zugriff
      3. Starkes Interesse am allgemeinen Bildungsauftrag der Universität Kein Zugriff
      4. Beteiligung an der Ausbildung von Politiklehrern Kein Zugriff
      5. Politische Bildung auf der Basis humanistischer Bildung Kein Zugriff
      6. Lockere Beziehung zwischen Politikwissenschaft und politischer Bildung Kein Zugriff
      1. Vielfältige Bildungsaktivitäten in jungen Jahren Kein Zugriff
      2. Äußerungen zur politischen Bildung als Sozialwissenschaftler und Parteibürger Kein Zugriff
      3. Aktivitäten in der universitären politischen Bildung Kein Zugriff
      4. Zurückhaltendes Interesse an der schulischen politischen Bildung Kein Zugriff
      5. Starkes Interesse an der politischen Erwachsenenbildung Kein Zugriff
      6. Überlegungen zur Didaktik und Methodik der politischen Bildung Kein Zugriff
      7. Demokratieförderliche politische Bildung für Politiker und Bürger Kein Zugriff
      8. Der Beitrag einer strikt empirischen Politikwissenschaft zur politischen Bildung Kein Zugriff
      1. Publizistisches Wirken von Beginn an Kein Zugriff
      2. Anerkennung als Experte für Fragen der politischen Erziehung Kein Zugriff
      3. Konzentration der praktischen Aktivitäten auf die universitäre politische Bildung Kein Zugriff
      4. Politische Bildung als Unterrichtsprinzip und als Unterrichtsfach Kein Zugriff
      5. Bürgersinn und Bürgertugenden als Ziele politischer Bildung und Erziehung Kein Zugriff
      6. Distanz und Nähe zwischen Politikwissenschaft und politischer Bildung Kein Zugriff
    1. Eric Voegelin – Verankerung politischen Ordnungswissens im Bewusstsein der Menschen Kein Zugriff Seiten 446 - 465
      1. Verbreitetes Interesse am politischen Bildungsauftrag der Universität Kein Zugriff
      2. Unterschiedlich starkes Interesse an der schulischen politischen Bildung Kein Zugriff
      3. Differenzierte Einstellungen zur politischen Erwachsenenbildung Kein Zugriff
      4. Versuch einer Typologie: Von Hochengagierten bis zu Desinteressierten Kein Zugriff
      1. Inhalte, Ziele und Methoden der politischen Bildung Kein Zugriff
      2. Einstellungen zur Re-education Kein Zugriff
      3. Reflexionen über Bildung und Erziehung Kein Zugriff
      4. Gedanken über die Funktionen der politischen Bildung Kein Zugriff
      5. Verhältnisbestimmungen von Politikwissenschaft und politischer Bildung Kein Zugriff
      6. Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Auffassungen der Gründerväter Kein Zugriff
      1. Ausstattung der politischen Bildung mit realitätsgerechten Vorstellungen über Politik und Demokratie Kein Zugriff
      2. Entwicklung tragfähiger didaktisch-methodischer Grundsätze Kein Zugriff
      3. Die Rezeption der Leistungen der frühen Politikwissenschaft in der Politikdidaktik Kein Zugriff
      4. Gesamtwürdigung des Einsatzes der Gründergeneration für die politische Bildung Kein Zugriff
    1. Die Abgrenzung der zeitgenössischen von der frühen Politikwissenschaft Kein Zugriff
    2. Probleme der szientistischen Politikwissenschaft Kein Zugriff
    3. Die Revitalisierung des Bildungsgedankens in der Politikwissenschaft der achtziger Jahre Kein Zugriff
    4. Politische Bildung als bleibende Aufgabe der Politikwissenschaft Kein Zugriff
  2. Abkürzungen Kein Zugriff Seiten 510 - 511
  3. Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 512 - 549
  4. Sachregister Kein Zugriff Seiten 550 - 557
  5. Personenregister Kein Zugriff Seiten 558 - 567

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