Wie kann kritischer sozialwissenschaftlicher Unterricht heute aussehen? Malte Suhr schließt an die Kritik der politischen Ökonomie von Karl Marx sowie zeitgenössische gesellschaftstheoretische Erweiterungen und Aktualisierungen an und entwickelt systematisch einen neuen fachdidaktischen Ansatz. Dabei beschränkt er sich nicht nur auf erkenntnis-, gesellschafts- und bildungstheoretische Grundlagen, sondern liefert auch Schlussfolgerungen für die Planung von Unterricht. Die Berücksichtigung des polit-ökonomischen Paradigmas schließt eine Lücke in der politik- und wirtschaftsdidaktischen Theoriebildung – und leistet gleichzeitig eine ausstehende methodisch-didaktische Konkretisierung kritischer politischer Bildung.
